МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД № 12 «ЖУРАВУШКА» КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА Г. ОРСКА
ПОЗНОВАТЕЛЬНО – ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ ПО МУЗЕЙНОЙ ПЕДАГОГИКЕ «РАЗНОЦВЕТНАЯ РОССИЯ»
Подготовил: воспитатель
I квалификационной категории
Ребрикова В.Г.
Орск 2020г.
Информационная карта проекта
Руководители проекта: Ребрикова В.Г.
Участники проекта:
Воспитанники старшей группы «Солнышко», родители.
География проекта:
МДОАУ «Д/с № 12», группа № 7 «Солнышко»
Продолжительность проекта:
Сентябрь – ноябрь 2020г.
Тип проекта:
познавательно-творческий
Актуальность проекта:
Славится наша Родина своими мастерами. Издавна русский народ передает свою любовь к Родине, ее величию и красоте в своем мастерстве. Не зря говорят в народе: “С мастерством люди не родятся, но добытым мастерством гордятся”. Народное декоративно-прикладное искусство нашей страны – неотъемлемая часть культуры. Эмоциональность, поэтическая образность этого искусства близки, понятны и дороги людям. Как всякое большое искусство, оно воспитывает чуткое отношение к прекрасному, способствует формированию гармонично развитой личности.
Дошкольный возраст- возраст, когда у ребенка закладываются нравственные качества личности – доброта, толерантность, умение помогать другим, осознание своей национальной принадлежности. Именно в этом возрасте начинается воспитание любви к родному краю, формируются, доступные пониманию детей представления о своей стране, ее природе, культуре, истории, жизни. В выборе содержания для знакомства с нашими традициями мы остановились на русских народных традициях, в частности на народных промыслах. Изделия народных мастеров помогает воспитывать у детей внимательное и бережное отношение к окружающему, так как по своим мотивам близко к природе. В узорах росписей соблюдается определенный ритм, симметрия. Русское народное прикладное искусство тесно связано с фольклором, обычаями и обрядами, народной музыкой и праздниками.
Учитывая это, было принято решение о создании мини-музея «Разноцветная Россия», где будут представлены не только готовые изделия народно-прикладного искусства, но и те предметы, которые создали сами дети.
Конечно, в условиях детского сада невозможно создать экспозиции, соответствующие всем требованиям музейного дела. Поэтому мы решили создать «мини-музей». Часть слова «мини-» в нашем случае отражает и возраст детей, для которых они предназначены, и размеры экспозиции, и определенную ограниченность тематики.
Музей приобщает ребенка к миру общечеловеческих ценностей, истории, формирует художественный вкус.
Проблема.
В нашем ДОУ развивающая предметно-пространственная среда, обогащённой предметами народно-прикладного промысла, занимает очень незначительное место. С введением ФГОС в ДОУ важной проблемой является не столько получение детьми определенного объема знаний от взрослого, сколько развитие у дошкольника желание познавать, открывать для себя новое, исследовать мир самостоятельно, творить.
Цель проекта:
Формирование у детей познавательного интереса к русской народной культуре, к народным промыслам Росси и организация художественно-продуктивной и творческой деятельности посредством создания мини-музея «Разноцветная Россия» в детском саду.
Задачи проекта:
Совершенствовать организацию развивающей предметно-пространственной среды детского сада, создать мини-музей в ДОУ ;
Обобщать знания детей о декоративно - прикладном искусстве России;
Развивать у детей познавательный интерес к русскому народно-прикладному творчеству;
Продолжать знакомство с русскими народными промыслами (Гжельской, Дымковской, Хохломской росписями и т.д.), их историей и особенностями;
Развивать творческие умения в составлении узоров по мотивам народных росписей, чувство цвета, композиционные умения;
Воспитывать эстетические и этические чувства, уважение к работе народных мастеров;
Активизировать словарь: растительный орнамент, завиток, тычок, элемент, розан, купавка, Городец, Гжель, Полхов – Майданская роспись;
Создать условия для применения детьми знаний, умений, творческих способностей;
Привлечь родителей к совместному участию в проектной деятельности, развить интерес к сотрудничеству с детским садом, созданию мини-музея по теме проекта;
Обобщить результаты творческой деятельности детей, родителей, в ходе реализации проекта по созданию мини-музея «Разноцветная Россия»
Ожидаемые результаты:
- у воспитанников старшей группы расширятся представления о различных видах народно-прикладного искусства (городецкая, хохломская, дымковская роспись и т.д.), их истории и особенностях;
- дети научатся различать изделия разных народных промыслов, выделять характерные средства выразительности: элементы узора, колорит, сочетание цветов, композицию цветовых пятен, симметричный узор композиции;
- разовьются творческие умения по оставлению узоров по мотивам изделий народного декоративно-прикладного искусства на силуэтах, изображающих предметы быта;
- пополнится РППС предметами народно-прикладного творчества для применения знаний, умений, творческих способностей детей детского сада;
- благодаря совместному участию в проектной деятельности родителей воспитанников, детей и воспитателей в старшей группе «Солнышко» появится мини-музей «Разноцветная Россия»;
- проведенная работа будет способствовать формированию и развитию творческих способностей воспитанников группы в дальнейшей жизни;
- родители будут больше уделять внимания совместному творчеству с детьми, с уважением относиться к предметам народно-прикладного творчества.
Определение места размещения мини-музея.
Под мини-музей выделено отдельное место в групповой комнате
Коллекция мини – музея располагаются на полках. Экспонаты коллекций находятся в свободном доступе у детей на уровне досягаемости. Их можно посмотреть, потрогать. Они могут быть использованы в процессе непосредственно образовательной деятельности, совместной и самостоятельной деятельности «художественно – эстетической» направленности.
План реализации проекта
Первый этап подготовительный :
Проведение анализа имеющихся условий для создания мини-музея.
Определить пути решения поставленных задач и составить план проведения работ.
Изучить методическую литературу, интернет – ресурсы.
Подобрать наглядные и дидактические материалы (тематические картинки, плакаты, альбомы с элементами росписи).
Подготовить презентации по ознакомлению детей с народными промыслами.
Подготовить материалы для организации творческой деятельности детей.
Разработать цикл бесед о видах народно-прикладного творчества.
Организовать индивидуальную работу с родителями по оказанию помощи в оформлении музея.
Второй этап основной
Изготовление народных игрушек, поделок, рисунков (совместно с детьми);
Приобретение экспонатов для мини-музея;
Создание презентации по теме проекта «Разноцветная Россия»;
Составление описания экспонатов, их размещение в музее;
Изготовление дидактических игр и пособий, игрушек.
Рубрика в родительском уголке «Народные промыслы России»;
Организация выставок работ детей и родителей..
Третий этап заключительный
Открытое занятие «Пропажа матрешки»
Перспективный план работы с детьми по проекту.
Сентябрь:
«Знакомство с Гжельской росписью»
«Сказочная Гжель»
«Знакомство с Городецкой росписью»
«Городецкая роспись»
Октябрь:
«Знакомство с Дымковской росписью»
«Дымковская игрушка»
«Знакомство с хохломской росписью»
«Роспись хохломских чашек»
Ноябрь:
Экскурсия для детей в мини – музей «Разноцветная Россия»
Итоговое занятие «Пропажа матрешки»
Заключение
Считаем, что мини-музей «Разноцветная Россия» является частью образовательного пространства группы, он тесно связан с системой занятий, экскурсий, досугов, а также с самостоятельной деятельностью детей. Мини- музей – результат сотрудничества взрослых (воспитателей и родителей) и детей. Музей способствует познанию детьми окружающего мира, приобщению к национальной культуре, общечеловеческим ценностям, созданию условий для раскрытия личностного потенциала каждого ребенка.
Поэтому в свете новых педагогических задач наш мини-музей может и будет развиваться дальше, способствуя формированию у детей личностной культуры, приобщая их к богатому культурному наследию русского народа, закладывая прочный фундамент в освоении детьми национальной культуры на основе знакомства с жизнью и бытом русского народа, его характером, присущими ему нравственными ценностями, традициями, особенностями материальной и духовной среды.
Источники
ФГОС ДОУ
СанПиН 2.4.1.2660 – 10 (Постановление от 22.07.2010г.)
«Радуга детства» образовательная программа ДО МКДОУ детского сада «Рябинка» комбинированного вида
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие». Методический комплект программы «Детство»: учебно-методическое пособие / науч. ред. А.Г. Гогоберидзе. - СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016 – 400 с.
Халезова Н.Б. Народная пластика и декоративная лепка. – М.: ТЦ Сфера, 2005.
Народное искусство в воспитании детей. / Под ред. Комаровой Т.С.. – М.: Педагогическое общество России, 2015.
Князева О.А., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – СПб.: Акцидент, 1997.
http://www.maam.ru/
