Конспект занятия по рисованию в старшей группе "Шапочка с мезенским узором"

МАДОУ №77 «Зоренька» г. Северодвинска

воспитатель высшей кв. категории

Ильяшенко Ирина Владимировна

Конспект ОД по рисованию в старшей группе

Тема:«Шапочка с мезенским узором»

Приоритетная образовательная область:

«Художественно-эстетическое развитие»

Цель: приобщение к истокам народно-прикладного искусства Архангельской области.

Задачи:

продолжать знакомство с элементами узора мезенской росписи;

упражнять в умении самостоятельно придумывать узор и украшать силуэт головного убора;

совершенствовать технические навыки работы с гуашевыми красками;

развивать чувство композиции, воображение, точность движения руки;

воспитывать аккуратность в работе с красками и клеем.

Предварительная работа: знакомство с мезенской росписью, рисование элементов узора, скатывание кусочков салфеток в комочек (для помпона).

Материалы и оборудование:

палитры на каждый стол с красной и чёрной гуашью;

кисточки №3 по количеству детей;

силуэты шапочки на каждого ребёнка;

непроливайки, салфетки, клеящие карандаши по количеству детей;

образец воспитателя;

контейнеры со скатанными шариками из салфеток красного и белого цвета (подготовлены заранее);

конверт с письмом.

Музыкальный ряд: аудиозапись «Песни Русского Севера, Мезень»

Ход НОД:

1. Вводная часть

Воспитатель: Ребятки, к нам пришли гости, родители и воспитатели из нашего сада. Давайте с ними дружно поздороваемся и скажем им: «Доброе утро!»

Сегодня утром я пришла на работу, и сторож вручил мне письмо. На конверте указан адрес нашего сада и группа «Брусничка». Адрес отправителя - «Архангельская трикотажная фабрика». Хотите я его прочитаю? «Дорогие ребята! Наша фабрика получила большой заказ на тёплые детские шапки для детей-сирот из детского дома. Но шапок нужно связать так много, что узоры придумывать для них наши мастера-дизайнеры не успевают, поэтому обращаемся к вам за помощью. Помогите, пожалуйста, украсить шапочки мезенскими узорами. Придуманные вами узоры мы будем использовать для украшения детских шапочек».
Работники вязального цеха

Воспитатель: Вы готовы помочь? Я вам приготовила силуэты шапочек, они одинаковые, будут отличаться только узорами. Подумайте, где можно расположить узоры? (внизу шапки на отвороте, на самой шапке)

Какие элементы узора можно нарисовать? (прямые линии, волнистые, завитки, звёздочки, капельки, штрихи)

Воспитатель: А чтобы наши пальчики хорошо справились с заданием, поиграем с ними.

Пальчиковая игра

Чтоб не мёрзла голова, (вращение кулачками рук)

Шапка тёплая нужна: (сжимание и разжимание рук)

Красная с помпоном, (массаж большого пальца.)

Синяя с зелёным, (массаж указательного пальца)

Жёлтая с ромашками, (массаж среднего пальца)

Белая с букашками, (массаж безымянного пальца)

Разноцветная, с ушами. (массаж мизинца пальца)

Надевайте шапки сами! (хлопки в ладоши)

Воспитатель: Напоминаю, что узоры мы начинаем выполнять красным цветом, и контур шапочки обведём красным, кистью плашмя. Узоры чёрного цвета нарисуем концом кисти, палочка от кисточки должна смотреть вверх.

Теперь возьмите в руки кисточку тремя пальчиками у металлического основания и попробуем в воздухе нарисовать знакомые элементы. Молодцы! Приступаем к работе. «Разбудите» красную краску, разведите её до густоты сметаны и начинайте рисовать. (дети рисуют подаудиозапись «Песни Русского Севера, Мезень»

Воспитатель: Ребятки, вы уже закончили рисовать узоры красным цветом? Тогда вставайте у стульчиков и немного разомнёмся:

Физкульт. минутка

Ой, мороз! Ой, мороз! (грозим пальчиком правой и левой руки)

Щиплет щёчки нам и нос,

Щиплет ушки, щиплет губки, (показываем)

Забирается под шубки. (ладошки под мышки)

Давай греться! Раз, два, три! (прыжки на двух ногах)

Всё как следует потри: (трём ладошки друг о друга)

Щёчки, носик, ушки, губки. (трём перечисленные части тела)

Пар пошёл даже от шубки. (дуем на ладошки)

Воспитатель: Можно продолжать работу. Пока сохнет краска, мы сделаем помпон пушистым. Откройте клеящие карандаши и намажьте середину помпона клеем, не выходя за контур, затем разместите готовые шарики на поверхности помпона по контуру и в середине. Теперь можно дорисовать узоры чёрным цветом.

3.Заключительная часть
Воспитатель: Наша мастерская заканчивает свою работу, и у нас готовы первые шапочки. Посмотрите, какие красивые узоры получились на шапочках.

Воспитатель: Молодцы, ребята, все справились! Думаю, что ваши чудесные шапочки помогут мастерам трикотажной фабрики успеть выполнить заказ. Я сфотографирую ваши шапочки и вышлю фото.

Ребятки, если вам понравилось занятие – громко похлопайте в ладошки, если нет – похлопайте тихо.

Какие элементы росписи вы использовали в своей работе?

Что вызвало затруднения?

Помогала ли вам музыка рисовать, или отвлекала?