Дежурный звук О-Е | ||
ЗДРАВСТВУЙТЕ | ||
ВТОРНИК | ||
ОСЕНЬ | ||
20 ноября | ||
ДЕЖУРНЫЙ | ||
ІІ. Тема урока. | ||
Вы знаете какой сейчас будет урок? | Сейчас урок окружающий мир | |
- Айлин раздай книги. Что ты сделала? | Я раздала книги | |
- Сегодня в гости к нам пришли игрушки. Поздоровайтесь с ними! Эти игрушки похожи на животных:корова, лошадь, собака -Расскажите какую пользу приносят человеку эти домашние животные. Открываемучебникпо закладке Задание 1 «Разрезные картинки». - У каждого нашего животного был портрет, да вот незадача, разрезал злой волшебник портреты, помогите собрать их. -Задание 2Будем работать парами -Я вам раздам карточки. В карточках название зверей, но в словах потерялись буквы. Отгадайте и впишите название животного. | - Сегодня мы будем работать над темой ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ (дети здороваются). (складывание картинок). Молодцы! Отдайте каждому животному свой портрет Таблички животному. Савелию трафарет (А4) | |
ІІІ. Физкультминутка. (Физкультминутка ПРОГОВАРИВАЕМ И ДЕЛАЕМ) - РЕБЯТА, встаньте и ведете из-за парт как я. ФИЗМИНУТКА «ХЛОПАЙ-ТОПАЙ» -Садитесь. -Ребята, Сегодня мы познакомились с домашними животными. Задание 3 Макет (животные) ГРУППОВАЯ РАБОТА Задание 4 Игра ЛОТО | Хлопаем, когда назову домашнее животное. Топаем, когда назову дикое животное. ДАВАЙТЕ НАЗАВЕМ ИХ ЕЩЕ РАЗ (СОЗДАЕМ МАКЕТ) | |
ІV. Подведение итогов урока. Что мы сегодня делали? Как называется НАША ТЕМА УРОКА? (…о каких животных) | ||
V. Домашнее задание. Урок закончен. | -Нарисовать рисунок «ДОМАШНЕЕ ЖИВОТНОЕ» | |
Я вас слышу ХОРОШО |
Я вас слышу ПЛОХО |
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР |
Я раздал(а) книги |
Урок «Домашние животные» в 1 классе
Цели:
Уточнить и расширить представления детей о домашних животных
Задачи:
Работа над произношением и развитием слухового восприятия учащихся.
Планируемые результаты:
учащиеся смогут узнавать и называть домашних животных с опорой на иллюстративный материал и словесное описание; умение организовать рабочее место под руководством учителя;
умение поднимать руку при желании ответить;
умение непродолжительное время терпеливо слушать учителя и одноклассников, выполнять короткие задания до конца.
Тип урока: Открытие новых знаний
В уроке использованы элементы современных педагогических технологий:
- игровая (урок построен в форме игры),
- личностно – ориентированная (индивидуальная работа),
- проблемное обучение (частично – поисковый),
- здоровьесберегающая (смена видов деятельности, физ. минутки).
На данном уроке прослеживаются межпредметные связи с чтением, математикой. Принципы: наглядность, доступность. Принципы систематичности и последовательности реализуются через переходы от простого к сложному.
Основные методы обучения: объяснительно - иллюстративный, репродуктивный
К р ва |
Л шадь |
С бака |
С бака |
І. Организационный момент. | Предполагаемые ответы детей | ||
- Здравствуйте! | - Здравствуйте! | ||
- Как вы меня слышите? | Я вас слышу хорошо | ||
- Кто сегодня дежурный? | Я дежурная | ||
- Какое сегодня число? | 20 ноября | ||
- Какой сегодня день недели? | Сегодня вторник | ||
- Какая сегодня погода? | Сегодня на улице холодно, дует ветер, снег идет. | ||
- Какое сейчас время года? | Сейчас осень | ||
- Какой сегодня дежурный звук? | Звук О-Е (-хорошо говорите звуки. ) | ||
Будьте внимательны следите за звуками | |||
Дежурный звук О-Е | |||
Л0____ ЛО ТО ____ ТО ЛОТО | Д0____ДО ДОМ | ИЕ____ ЫЕ ЖИВОТНЫЕ | |
ДЕЖУРНЫЙ ЗВУК
О-Е
