Введение в образовательную программу художественной направленности
ансамбля современной хореографии «Терра Инкогнита»
(педагог дополнительного образования Сенова О.Ю.)
Цель программы: Создание условийдля развития творческих способностей и творческой самореализации подростков средствами танцевального искусства.
Особенность программы
Обучение по данной программе позволяет воспитанникам не только получить знания и навыки в области хореографии, но и овладеть основными знаниями в области драматургии и постановки.
К особенностям данной программы можно отнести и то, что она содержит большие возможности не только художественного, но и нравственного воспитания подростка. Наряду с развитием исполнительского мастерства, творческих способностей программа воспитывает чувство патриотизма, чувство причастности к прошлому и настоящему национальных культур России. Особое внимание уделяется воспитанию у подростков культуры межличностных отношений, а также культуры концертно-сценической деятельности.
Критерии эффективности реализации программы
уровень физической выносливости;
уровень развития музыкальной и зрительной памяти;
уровень развития музыкального слуха, чувства ритма;
уровень техники исполнения;
уровень развития творческих и актерских способностей;
уровень развития познавательной активности в творческой деятельности;
уровень усвоения эстетических норм и правил (уровень воспитанности);
концертная деятельность;
личные достижения воспитанников;
участие в конкурсах, фестивалях городского, регионального, Всероссийского уровня;
стабильность коллектива.
Ожидаемый результат и механизм оценки получаемых знаний
К концу первого года обучения воспитанники должны знать:
правила поведения в репетиционном зале, этикет на сцене до, во время и после выступления;
основные направления хореографического искусства и направления народного танца в частности;
хореографическую терминологию;
основы классического экзерсиса;
основные комбинации и танцевальные связки.
Уметь:
выполнять простейшие элементы классического и характерного экзерсиса;
грамотно выполнять элементы партерного экзерсиса;
осознанно выполнять танцевальную разминку и растяжку в правильной последовательности;
выполнять простейшие построения и перестроения (свободный, линейный, шахматный порядки; круг, цепочка);
выполнять простейшие танцевальные шаги, веревочки, дроби;
различать средний, быстрый, медленный темп музыки;
менять движение соответственно музыке;
импровизировать на заданную музыкальную тему;
координировать свои движения, свое внимание, быть собранными.
К концу второго года обучения учащиеся должны знать:
основные законы сцены;
элементы классического экзерсиса на середине, у станка;
элементы народно-сценического экзерсиса на середине, у станка;
основные особенности джаз-модерн танца;
важность и особенности репетиционной работы при создании танцевальной композиции;
должны уметь:
уметь самостоятельно проводить фрагменты разминки;
выполнять усложненные элементы классического экзерсиса;
выполнять усложненные элементы характерного экзерсиса;
выполнять усложненные элементы партерного экзерсиса;
выполнять базовые упражнения народно-сценического танца, джаз-модерн танца;
импровизировать, создавая образный ряд, подбирая отдельные элементы танца к заданному музыкальному фрагменту;
эмоционально и выразительно выполнять движения, раскрывать настроение танца, доносить его красоту до зрителя.
при исполнении танцевальной композиции уверенно чувствовать себя на сцене;
владеть навыками правильного дыхания, релаксации
К концу третьего года обучения учащиеся должны знать:
основы классического экзерсиса, народно-сценического экзерсиса, джаз-модерн танца;
основную балетную терминологию, уметь ею пользоваться;
традиции танцевального искусства национального танца
Уметь:
исполнять классический экзерсис самостоятельно;
самостоятельно выполнить растяжку, упражнения на координацию, общую физическую подготовку и акробатику;
выполнять танцевальные движения эмоционально и артистично;
в течение 2-3 минут импровизировать под заданную педагогом музыку или в заданном темпе;
владеть навыками сценического исполнения;
научиться критически анализировать свои выступления.
