Конспект интегрированного занятия «Веселый зоопарк» с детьми младшей группы
Конспект интегрированного занятия с детьми 2-й младшей группы.
Цель: расширить представление детей по теме зоопарк
Образовательная задача:
- дать знания о диких животных, живущих в зоопарке;
-активизировать речь детей;
- учить детей выполнять словесную инструкцию педагога ;
Развивающая задача:
- развиваем мышление;
- развиваем зрительное и слуховое внимание и память, фонематический слух;
- развиваем основные виды моторики: общую и мелкую, учим малышей координировать речь с движением, развиваем чувство ритма;
Воспитательная задача:
- воспитывать любознательность, интерес к получению новых знаний.
Ход занятия.
Здравствуйте, ребята, как хорошо, что вы все сегодня пришли!
Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки будут хлопать,
Ножки будут топать.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся.
Сюрпризный момент «А что в коробочке?» Ребята к нам пришел Ежик и он предлагает вам отправиться с ним в гости в «веселый зоопарк». Вы знаете, что такое зоопарк? Чтобы войти в зоопарк нужен билет. Раздаем детям билеты.
Ведущий: «Мы идем сегодня в парк,
В наш веселый зоопарк.
Встретим зайцев и медведей –
Обезьянкиных соседей.
Там жираф стоит и ждет,
Кто же в гости к ним придет.
В зоопарк идем мы дружно,
Накормить зверушек нужно.
Не обидим их ничем, А сыграем вместе все.»
Дети проходят через “ворота”– дуги в “зоопарк. Подходят к месту, - -Посмотрите, какой замечательный зоопарк! А где же животные? Ежик говорит, что Они решили сыграть с нами в прятки, надо отгадать загадки, чтобы звери появились в зоопарке.
Спит всю зиму напролет,
Любит мед, малину, шишки,
Это бурый старый добрый. (Мишка)
Он выше, чем огромный шкаф
И все зовут его… (Жираф)
Апельсины и бананы
Очень любят. (Обезьяны)
Почему-то не до игр,
Если рядом бродит. (Тигр)
Как гора огромен он -
Очень добрый, добрый. (Слон)
«В норке живёт. Морковку грызёт.
От лисы и волка убегает ловко.»(Зайчик)
Ведущий: Ребята наши друзья животные очень любят делать зарядку.
Физкульминутка «зоопарк» Аудиозаписи: «У жирафа пятна, пятна, пятнышки везде», Е. Железнова.
Дидактическая игра «Чей домик?» (рассадить зверят в домики по размеру). Ребята, наши животные потеряли свои домики.Дети, подумайте, кто в каком домике живет? В каком домике живет жираф? В самом высоком домике. Почему вы так решили? Почему?
Дидактическая игра «Найди и назови». Дети достают из емкости с крупой фигурки животных и называют их.
Дети с воспитателем играют в игру “У медведя во бору”. (Дети собирают разбросанные грибочки в корзину, а затем убегают от медвежонка)
Ведущий: «Молодцы! Вы были ловкими, много грибов успели собрать и от медведя быстро убегали. А теперь немного отдохнём».
Ведущий: У меня есть волшебное пёрышко, взмахну им, закроем глаза и слегка покачаемся из стороны в сторону. (Воспитатель взмахивает волшебным пёрышком, дети садятся по-турецки, закрывают глаза, звучит музыка,
«Мы спокойно отдыхаем,
Сном волшебным засыпаем…
Хорошо нам отдыхать… (пауза)
Но, пора уже вставать!
Крепче кулачки сжимаем,
Их повыше поднимаем.
Подтянулись! И друг другу улыбнулись!
Встаём!».
Вот и подходит к концу наша экскурсия по зоопарку. Все жители вышли с нами попрощаться, но стало так темно, что видно только тени, угадаете ли вы провожающих.
Дидактическая игра «Чья тень?» Найдите тень и приложите на нее сверху цветную картинку. Какие животные у вас на картинке?
Ритуал прощания.
Ведущий: «Весело мы погуляли?
Со зверями поиграли,
Накормили, поплясали,
И нисколько не устали.
А теперь, детвора,
В группу нам идти пора».
Рефлексия : Ребята вам понравилось в зоопарке? Что мы делали в зоопарке?
Ведущий : Ребята, за то, что вы такие умелые и внимательные, помогли всем животным я хочу подарить вам вот эти раскраски.
.png)
