Тип ООД: занятие по формированию ранее полученных знаний
Направление: речевое
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие
Форма организации: познавательно-исследовательская, коммуникативная
Форма проведения: тематическое занятие
Цель: формирование речевой активности детей.
Задачи приоритетной образовательной области:
1.Обучающие:
2.Развивающие:
3.Воспитывающие:
Словарная работа: ЮРТА, -ы, ж. У нек-рых кочевых народов Азии и Южной Сибири: переносное,конусообразной формы жилище, крытое кошмами, звериными шкурами. 11 прил.юртовый, -ая, -ое.
ДОМБРА, -ы, ж. Казахский и киргизский двухструнный щипковый музыкальныйинструмент грушевидной формы.
ТЮБЕТЕЙКА, -и, ж. Маленькая без тульи и полей узорчатая восточнаяшапочка, облегающая голову. II прил. тюбетеечный, -ая,-ое.
Виды детской деятельности: игровая деятельность, двигательная деятельность
Методическое обеспечение: письмо, домбра, тюбетейка, юрта, игрушка верблюд, мяч, д/и «Без чего не может быть весны», «Деление слов на слоги».
Предварительная работа: Беседы по теме «Наурыз», «Национальные одежды народов», рассматривание альбома «Разные головные уборы», отгадывание загадок, д/и: «Деление слов на слоги».
Методические приёмы: наглядный, словесный, практический.
Мотивация: задания от королевы Наурыз
Технологии, используемые в ООД: здоровьесберегающие технологии, игровая технология, технология «Синквейн»
План образовательной деятельности:
Этапы деятельности | Содержание |
Организационный этап | 1.Организационный момент 2.Чтение письма |
Основной этап | 3. Беседа о празднике Наурыз 4. Дидактическая игра «Без чего не может быть весны?» 5.Дидактическая игра «Деление слов на слоги» 6.Физминутка 7. Словесная игра «Один, три, пять» 8. Технология «Синквейн» |
Заключительный этап. Рефлексия | 9.Итог |
Ход:
I Вводная часть
1. Приветствие.
Воспитатель: Ребята, давайте с гостями поздороваемся.
Дети: Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
Доброе утро солнцу и птицам.
Доброе утро улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым.
Пусть доброе утро длится до вечера!
Здравствуйте!
II Основная часть
1.Сюрпризный момент. Письмо от Королевы Наурыз.
Воспитатель: Присаживайтесь ребята. Ребята, я обнаружила письмо, давайте его прочитаем, от кого же он?
Воспитатель читает письмо:
«Здравствуйте, ребята. Я королева Наурыз. У меня для вас есть сюрприз, который узнаете, если выполните все мои задания. Уверена вы сможете выполнить их, так как я слышала, что вы все умные, внимательные. В конце всех задании вас ждет подарок от меня. Удачи вам. П/с: задания вы найдете отгадав загадки.»
Воспитатель: Ну что, ребята готовы выполнить задания королевы Наурыз?
Дети: Ответы
2. Беседа о празднике Наурыз
Воспитатель: Прежде чем, приступить к выполнению задании, давайте вспомним какой праздник приближается?
Дети: ответы (Наурыз)
Воспитатель: А что за праздник Наурыз?
Дети: ответы
Воспитатель: Правильно, Наурыз – один из самых древних праздников, который отмечается и сегодня. Наурыз — праздник весеннего обновления и дружбы. В старину до прихода Наурыза люди приводили свои дома и хозяйство в порядок, в честь праздника сажали деревья, цветы. С приходом праздника люди одеваются в праздничные одежды, ходят, друг к другу в гости и обмениваются поздравлениями и пожеланиями.
Воспитатель: Ну что, ребята, приступим к заданиям королевы Наурыз? Тогда слушайте загадку, отгадав ее вы узнаете где спрятано первое задание.
Играет, а не гитара.
Деревянная, а не скрипка.
Круглая, а не барабан.
Три струны, а не балалайка.
Дети: ответы
Воспитатель: Правильно, домбра. А что такое домбра?
Дети: ответы (домбра это казахский национальный музыкальный инструмент)
Воспитатель: Найдите мне домбру, там спрятано первое задание от Наурыз.
Дети находят конверт, приклеенный на домбру.
3. Дидактическая игра: «Без чего не может быть весны?»
Воспитатель: Первое задание называется « Без чего не может быть весны?» С помощью картинок попробуйте сказать, без чего не может быть весны.
(картинки: солнце, лужа, ручей, гроза, майский жук, капель, подснежник.)
Весна не может быть без … (яркого солнца).
Весна не может быть без …(луж).
Весна не может быть без… (ручейков).
Весна не может быть без… (грозы).
Весна не может быть без…(майских жуков).
Весна не может быть без…(капели).
Весна не может быть без…(подснежников).
Молодцы ребята! А кто мне назовет месяцы весны?
Дети: ответы
Воспитатель: Выполнили первое задание королевы Наурыз. А теперь слушаем следующую загадку, чтобы найти, где спрятано еще одно задание.
Там, где солнце, хлопок дыни,
Носят все ее поныне.
Шапочку назвать сумей-ка...
Вся в узорах … (Тюбетейка)
Воспитатель: Правильно, конверт с заданием спрятано под тюбетейкой.
-А что такое тюбетейка? (казахский национальный головной убор)
-Какие еще головные уборы вы знаете?
Дети: ответы
4. Дидактическая игра: «Делим слова на слоги»
Воспитатель: Ребята, вы должны взять одну картинку, назвать его и это слово поделить на слоги.
Картинки: дом, саукеле, юрта, избушка, капель, дождь, ручей, домбра, солнце, одежда, лужа, птица, жук, чай, тюбетейка, весна, дерево, цветок, хлеб, ит.д.
Воспитатель: Молодцы, выполнили и второе задание. А теперь давайте немножко отдохнем. Становитесь все в круг.
5. Физкультминутка «Степь».
Степь- казахская земля! (Встают в круг и берутся за руки)
Степь красива, широка. (Расширяют круг)
В ней цветут цветы большими. (Складывают руки над головой в виде фонарика)
Ходят кони удалые. (Подскакивают)
Степь просторная земля (Расширяют круг)
Хорошо здесь всем, друзья!( Обнимаются парами)
Воспитатель: Отдохнули? Готовы найти третье задание? Тогда слушайте загадку.
Может быть тяжелым, легким,
Прыгает без остановки
И несется быстро вскачь
Круглый, шаловливый... (мяч)
Воспитатель: Правильно, мяч. Найдите конверт с заданием.
6. Словесная игра с мячом «Один, три, пять…»
1 ручей – 3 ручья – 5 ручьёв
1 сосулька – три сосульки, пять сосульки.
1 лужа – три луж, пять луж
1 луч –три луча – пять лучи
1 гнездо – три гнезда-пять гнезд
1 льдина – три льдинки –пять льдинок
1 облако – три облака – пять облаков
1 дождинка – три дождинки – пять дождинок
Воспитатель: Молодцы, справились с заданием. Слушайте следующую загадку.
Он может неделю не есть ничего–
Кладовка с едой за спиной у него (верблюд)
- Найдите конверт с заданием.
7.Технология «Синквейн»
Воспитатель: Отгадайте, следующую загадку.
В этом доме нет угла,
До того она кругла.
И такое вот жилище
Ты всегда в степи отыщешь!
Дети: юрта
Воспитатель: А что такое юрта?
Дети: древнее казахское жилище
Воспитатель: Давайте, найдем юрту. Воспитатель вместе с детьми находит юрту. Открывает его, там сюрприз от Наурыз. Пригласительный билет на празднование Наурыза.
III Заключительная часть
Воспитатель: Вот так, сюрприз ребята! Она приглашает нас на праздник, который состоится 22 марта в 15.30. Каждому из вас она передала пригласительный билет. Вам понравились задания королевы Наурыз?
Какие задания вам понравились?
Какие задания были сложными?
.png)
