Организованная образовательная деятельность во второй группе раннего возраста
Познавательное развитие.
Ознакомление с предметным и окружающим миром.
Тема: «Наши игрушки».
Воспитатель: Шеренкова М.А.
Цель: Формировать у детей представление об игрушках.
Задачи:
1) закреплять умения описывать предметы (игрушки); продолжать учить детей разгадывать загадки;
2) развивать интерес к стихотворениям, память, мышление, речь;
3) воспитывать положительные черты качеств; воспитывать бережное отношение к игрушкам;
Предварительная работа: чтение стихотворений А. Барто «Игрушки»
Материалы и оборудование: картинки с изображениями; игрушки: зайка, лошадка, мишка, мячик.
1. Организационный момент
Ребята, сегодня к нам пришли на занятие гости, поздоровайтесь с ними.Дети: Здравствуйте!
2. Основная часть
Посмотрите, какой у меня есть волшебный мешочек, он не простой, там лежат игрушки. А вот какие там игрушки вам надо угадать?
Первая загадка
Его пинают, а он не плачет, его бросают назад скачет. Что это?
Дети: Мячик!
Воспитатель: Посмотрите, какой он красивый. Какого он цвета? Какой мяч по форме? Большой или маленький? А стихотворение о мячике знаете? Давайте прочитаем его?
Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.
Подвижная игра: «Мячики»
Мой
Веселый,
Звонкий
Мяч,
Ты куда
Помчался
Вскачь?
Желтый,
Красный,
Голубой,
Не угнаться
За тобой!
Давайте мы сейчас все вместе превратимся в мячики и попрыгаем!
Дети прыгают.
Воспитатель: Молодцы, слушаем следующую загадку:
Комочек пуха, длинное ухо.
Прыгает ловко, грызет морковку!
Что это за игрушка?
Дети: Зайка!
Воспитатель: Посмотрите, какой он красивый. Какие ушки у зайчика? А хвостик?
А теперь прочтем стихотворения про зайку:
Зайку бросила хозяйка
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
Воспитатель:Хорошо ли поступила хозяйка с зайкой? Можно ли свои игрушки забывать?
Воспитатель: Вот еще одна загадка:
Бурый косолапый
По лесу идет
Любит одолжить он
У лесных пчел мед.
Что это за игрушка?
Дети: Мишка!
Воспитатель: Правильно Мишка! Большой или маленький? А про Мишку знаете стихотворение?
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу
Потому что он хороший.
Воспитатель: Все загадки разгадали, теперь можно отдохнуть, мы все с вами будем мишками, встаем и подходим ко мне.
Физминутка: «Мишка».
Мишка косолапый
По лесу идет. Идут на месте, переваливаясь с ноги на ногу
Шишки собирает, Собирают воображаемые шишки
Песенки поет.
Вдруг упала шишка –
Прямо мишке в лоб! Ударяют себя рукой по лбу
Мишка рассердился
И ногою – топ. Топают ногой.
Воспитатель: Слушаем следующую загадку:
Он странный и красивый,
У него густая грива, и кричит он «иго-го»
Кто узнал его…
Дети: Лошадка!
Воспитатель: Правильно это лошадка.
Посмотрите, какая у меня лошадка. Красивая? Большая? А стишок знаете про лошадку? Давайте прочитаем стихотворение!
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
Воспитатель: На этом дети наше занятие подошло к концу. Вам понравилось? В следующий раз мы с вами снова отправимся путешествовать!
