Игры и упражнения, способствующие развитию воображения.
«Небылица». Попробуйте сочинить вместе с ребенком невероятную
историю, не похожую на реальность, где все перевернуто с ног на голову.
Вы наверняка видели в книжках по развитию логики картинки, где художник
«ошибся» и нарисовал на дереве лампочки вместо груш, на небе кусок сыра
вместо Луны. Детей привлекает все необычное и не похожее на привычный
уклад жизни. Попробуйте сочинить что-нибудь, похожее на картину
художника-незнайки. Это может быть сказка, героем которой будет сам
малыш. Он охотно подбросит вам свежие идеи и внесет существенные
поправки в сценарий.
«Продолжи рисунок». Для этой игры вам понадобятся чистые листы
бумаги и карандаши. Рисовать также можно мелом на асфальте, палкой на
песке или на снегу. Суть игры заключается в следующем: вы по очереди
рисуете друг для друга заготовки для будущих рисунков. Это могут быть
круги, точки, штрихи, спирали, разные закорючки. Вы можете делать
разные наброски: спонтанные и с подсказками. Перед игроками стоит
творческая задача: придумать из элемента законченный рисунок. Это
может быть предмет, растение, человек, животное и т. д. Возможно,
сначала ребенку будет трудно придумать что-нибудь оригинальное, и он
будет рисовать по вашему образцу. Покажите ему, как из простой
закорючки появляются гриб, яблоко, облако, клоун, бабочка или улыбка
Чеширского Кота. Попробуйте нарисовать совместный рисунок в несколько
этапов. Например, вы начинаете, малыш продолжает, далее из этого же
рисунка вы придумываете что-то новое, меняя задумку, добавляя новые
штрихи. Конечный «продукт» может получиться весьма оригинальным
инопланетным существом или экзотическим фруктом.
«Представь себе». Игра начинается со слов: «Представь себе, что
люди могли бы ходить только на руках. Что бы тогда было?» Перечень тем
может быть самым разнообразным и касаться человека, его привычек и
характера, явлении природы, животных, предметов быта. Например, что
было бы, если бы...:
• ... вместо дождя с неба падали конфеты?
• ... снег лежал круглый год?
• ... тридцать три дня шел дождь не переставая?
• ... в водопроводе водились крокодилы?
• ... по небу можно было ходить пешком?
• ... люди умели летать?
• ... медведи жили в гнездах?
• ... на деревьях росли батоны?
• ... по реке плавали арбузы?
• ... на небе вместо Луны висел воздушный шарик?
• ... дома были сделаны из ваты?
• ... вилки были сделаны из шоколада?
• ... у человека глаза были на затылке?
«Как это еще можно использовать?» Для проведения этой игры вам
понадобятся самые разные предметы быта, одежда, вещи. Показывайте
ребенку предмет и спрашивайте: «Как это еще можно использовать?» Чем
больше вариантов ответов найдется, тем лучше.
«Рассказ по карточкам». Для проведения этой игры вам понадобятся
заготовки. Старые журналы и газеты должны пройти тщательный
«осмотр». Здесь вы можете найти много фотографий, которые и станут
тематическими сюжетами-подсказками для ваших историй. Вырезанные
фотографии лучше наклеить на плотный картон, у вас получатся
своеобразные карты. Раздайте карты всем участникам игры, по очереди
выкладывайте карты и рассказывайте мини-историю по картинке. Игра
хорошо развивает не только образное, но и логическое мышление.
«Сказочный винегрет». Вам понадобится хорошее знание сказочных
героев. Выбирайте те сказки, с которыми уже знаком ваш малыш.
Сочините свою сказку, где будут задействованы Буратино и Красная
Шапочка, Колобок и Курочка Ряба, Иван Царевич и Илья Муромец, Золушка
и Русалочка. Пусть у сказки будет простой, незатейливый сюжет, а
старые знакомые вдруг покажут себя в совершенно ином качестве. Пусть
отрицательные герои становятся добрыми, а положительные - капризными
и непослушными. Пусть перемешиваются события, получается
абракадабра, хорошо приправленная юмором. Таким способом вы
реанимируете интерес ребенка к сказке, если он вдруг его потерял.
.png)
