Образовательный проект «23 февраля - День защитника Отечества

Образовательный проект

«23 февраля - День защитника Отечества»

Продолжительность проекта:  Краткосрочный.

(с 19.02.2024 по 22.02.2024г.)

Выполнили воспитатель:

Шемухина И.И.,

2023год

Вид проекта:познавательно - творческий.

Участники проекта:  воспитатели, дети средней группы.

АКТУАЛЬНОСТЬ.

Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Не менее важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь по данному вопросу с родителями. Взаимодействие с родителями способствует бережному отношению к традициям, сохранению семейных связей. В настоящее время эта работа актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными и зачастую, вызывают лишь недоумение.

Цель.

Формирование у детей доступных их пониманию представлений о празднике «День Защитника Отечества».

Задачи.

Дать знания детям о Российской Армии, уточнить их представления о родах войск.

Развивать у детей познавательную активность, творческие способности, коммуникативные навыки.

Воспитывать уважение к воинам, защищавшим нашу Родину.

Ожидаемые результаты проекта

Повышение знаний у детей о Российской армии. 

Проявление у детей интереса к армии, уважения к защитникам Отечества.

Стремление детей к совершенствованию физических качеств, к укреплению здоровья.

Стремление детей отражать свои знания, впечатления, мысли и чувства в играх, в исполнении песен, в чтении стихов.

Повышение заинтересованности родителей в формировании чувства патриотизма у детей. 

Формы реализации проекта

Непосредственно образовательная деятельность

Игры

Беседы

Продукт проектной деятельности:

-аппликация с элементами рисования «Военный корабль»;

-лепка «Веселые вертолёты»;

-аппликация с элементами рисования «Летящие самолёты»;

-изготовление открыток для пап и дедушек «23 февраля»;

План реализации проекта

1 этап. Подготовительный

Составление проекта.

Подбор детской художественной литературы для чтения детям.

Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.

Подбор наглядно-дидактического материала, художественной литературы по теме проекта.

Рассматривание иллюстраций, сюжетных картин.

Разучивание игр.

Разучивание музыкального репертуара.

Использование информационно-коммуникативных технологий

2 этап. Основной

Социально-коммуникативное развитие:

-Беседы о празднике.

-Сюжетно-ролевые игры «Моряки, «Лётчики», «На боевом посту».

Познавательное развитие:

- Беседа «Защитники Отечества».

- Презентация «Наша Армия – сильна!»

- Дидактические игры: «Военные профессии», «Собери картинку», «Что нужно человеку военной профессии».

Речевое развитие:

- Заучивание стихотворений.

- Чтение рассказов: русская народная сказка «Каша из топора», А. Гайдар «Рассказы об армии», С. Михалков «Дядя Степа», Л. Кассиль «Твои защитники».

- Пословицы и поговорки об Армии.

- Отгадывание загадок по теме проекта.

Художественно-эстетическое развитие:

- Аппликация с элементами рисования «Военный корабль».

- Лепка «Веселые вертолёты».

- Аппликация с элементами рисования «Летящие самолёты».

- Изготовление открыток для пап и дедушек «23 февраля».

-Разучивание песен «Будем в Армии служить», «Бравые солдаты».

Физическое развитие:

- Подвижные игры «Самолёты», «Меткие стрелки».

- Игры-соревнования «Кто быстрее», «Разведчики», «Тяжёлая ноша», Преодолей препятствие».

-Игры-эстафеты «Перетягивание каната», «Наездники»

4 этап. Заключительный

Итоги проекта:

-Выставка детских работ.

Приложение 1

Пословицы и поговорки об Армии и Родине

Жить – Родине служить
Кто за Родину горой – тот истинный герой.
Нет земли краше, чем Родина наша.
Смелее иди в бой – Родина стоит за тобой.
Одна у человека мать, одна и Родина. 
Своя земля и в горсти мила.
Если армия сильна, непобедима и страна.
Русский солдат не знает преград.
Один за всех, все за одного.
Смелый боец в бою молодец.
Тяжело в ученье, легко в бою.
Друзья познаются в бою.
Кто за правое дело стоит, тот всегда победит.
Если армия сильна, непобедима и страна.

Стихи к 23 февраля

Загадки к 23 февраля

Приложение 2

Конспект занятия по аппликации с элементами рисования« Военный корабль»

в  средней группы «Жемчужинка»

Цель: закрепление представлений детей о празднике «День защитника Отечества».

Задачи:

Обучающие:

-формировать умение у детей составлять композицию из отдельных деталей;

-закреплять умение детей работать с ножницами, клеем;

-обогащать двигательную активность детей.

Развивающие:

-развивать у детей воображение, эстетический вкус, творческую самостоятельность.

-развивать мелкую моторику рук у детей.

-развивать речевое внимание, мышление, связную речь детей.

Воспитывающие:

Воспитывать у детей интерес к творчеству, самостоятельность, целенаправленность при выполнении работы уважение к работе других. Воспитывать чувство патриотизма, любовь и уважение к своим родным и близким.

Предварительная работа: Беседы с детьми на тему «Наша армия», «Кто такие защитники»,  «23 февраля – праздник наших дедушек, пап, мальчиков». Рассматривание иллюстраций, картинок с изображением военной техники и военнослужащих в форме различных родов войск.

Чтение художественной литературы, загадывание загадок на тему «Защитники Родины».

Оборудование и материалы: конверт, половинки листов картона белого цвета, прямоугольники из цветной бумаги разных размером, ножницы, клей, кисти, клеёнка, тканевые салфетки.

ХОД НОД:        

Организационный момент.

Воспитатель:

-Ребята, давайте вспомним, что за праздник будет совсем скоро.

-Кому посвящён праздник 23 февраля?

Ответы детей

Воспитатель: - да, этот праздник называется День защитника Отечества и посвящён он служащим нашей Российской армии, а также всем нашим защитникам – дедушкам, папам, будущим защитникам – нашим мальчикам.

- Настоящие защитники, они какие?

- Что нужно делать, чтобы стать настоящим защитником?

Ответы детей

Воспитатель:

-Ребята, давайте поиграем в игру, проверим вашу внимательность.

Дидактическая игра «Да или нет».

- Наша армия сильна?  (да)

- Защищает мир она?  (да)

- Мальчишки в армию пойдут?  (да)

- Девочек с собой возьмут?  (нет)

- Стоит лётчик на границе?  (нет)

- Он летает выше птицы?  (да)

- Мы скоро праздник отмечаем?  (да)

- Мам, девчонок поздравляем?  (нет)

- Мир важней всего на свете?  (да)

- Это знают даже дети?  (да)

- Вы были внимательны, умнички!

II. Сюрпризный момент.

Раздаётся стук в дверь, приносят письмо.

Воспитатель:

- Ребята, нам пришло письмо от нашего знакомого кота Матроскина. Давайте прочитаем.

«-Здравствуйте, ребята! Я знаю, что очень скоро наступит замечательный праздник – День защитника Отечества. И в этот день принято дарить подарки папам, дедушкам и мальчикам. Но я не знаю, что можно подарить моему папе. А он у меня бывалый моряк. В молодости плавал на военном корабле. Я хочу попросить у вас помощи. Помогите, пожалуйста, сделать подарок для папы».

- Что ж, ребята, поможем коту Матроскину?

Дети: да.

Основная часть.

Воспитатель: - что мы можем  сделать?

Ответы детей.

Воспитатель: - отличная идея, давайте сделаем аппликацию «Военный корабль». А сначала разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Кораблик».

По реке плывёт кораблик.            Из ладоней сложить лодочку,

Он плывёт издалека.                     Качать лодочку вправо-влево

На кораблике четыре,                   показать по 4 пальца на обеих руках. 

Очень храбрых моряка.

У них ушки на макушке,             Руки к голове, показать ушки,

У них длинные хвосты,                развести руки в разные стороны,

И страшны им только кошки,     округлить ладошки,

Только кошки да коты!               пальчиками имитировать царапанье.

Продуктивная деятельность детей.

Рассматривание примерного образца открытки.

Рассматривание и определение, из каких частей состоит кораблик. Обсуждение с детьми последовательности действий.

Воспитатель: - ребята, перед вами детали аппликации. Найдите самую большую деталь. Какой она формы?

Дети: прямоугольной.

Воспитатель: - из этого большого прямоугольника надо сделать трапецию. Для этого срезаем два угла прямыми движениями ножниц. Воспитатель показывает необходимые действия. Перед работой с ножницами проводится инструктаж по технике безопасности их использования.

Воспитатель: - у нас получился корпус  корабля, палуба. Для рубки, нам тоже нужно 2 прямоугольника. Давайте составим весь корабль из деталей. Кто может выйти и показать нам, как собрать корабль? Выходят 2 желающих. Остальные дети собирают корабль на местах.

Перпендикулярно корпусу (прямо вверх от корпуса) располагаем мачту – длинную полоску. На ней флаг России. Теперь нам осталось наклеить все детали на картон.

Самостоятельная работа детей, во время которой воспитатель показывает примерную последовательность работы с пояснением, осуществляет индивидуальную помощь.

Заключительная часть.

Воспитатель: - ребята, что мы сегодня делали?

- Какие военные плавают на кораблях?

- Вам понравилось сегодняшнее занятие?

- Вы молодцы, очень красивые корабли получились. Кот Матроскин, будет очень доволен.

Приложение 3

Конспект занятия по лепке в средней группе «Веселые вертолеты»

Цель: создание условий для художественно-эстетического развития.

Задачи:

Обучающие:

- учить детей лепить воздушный транспорт конструктивным способом из разных по форме и размеру деталей;

-уточнять представления о строении и способе передвижения вертолета;

-показать разные способы крепления деталей создаваемой конструкции (примазывание, сглаживание).

Развивающие:

-развивать глазомер, мелкую моторику, согласованность в движениях рук;

- развивать способности к зрительному анализу.

Воспитывающие:

- воспитывать умение действовать в соответствии с заданием.

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное», «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие».

Методические приемы: наглядные, словесные, практические.

Материалы:пластилин, стеки, салфетки, дощечки. Игрушечный вертолет.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций: «Военные машины Российской армии».

Ход НОД:

Дети стоят на паласе.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем лепить военную машину, а какую отгадайте загадку:

Машина в воздухе висит.

Стоит на месте. Не летит.

Она спасает души

На море и на суше. 

Дети: (Вертолёт)

Воспитатель: (показывает детям игрушечный вертолет). Правильно, а как вы думаете: почему он так называется? (Ответы детей)

Воспитатель: вертолет - летательный аппарат, предназначенный для выполнения разнообразных работ и не требующий больших и ровных площадок для взлета и посадки. Вертолет может перемещаться в любую сторону и при необходимости зависать в воздухе. Поэтому им часто пользуются пограничники, солдаты, путешественники, спасатели.

А теперь, ребята посмотрите на вертолет и скажите, из каких частей он состоит? (Ответы детей)

Воспитатель уточняет: корпус овальной формы с большим окном спереди и по бокам, хвост похож на стрелу с пропеллером на конце. Большой пропеллер находится на верху, у него две лопасти. По земле вертолет катится на колесах.

Воспитатель: - ребята, пройдите и присаживайтесь за столы и начнем лепить вертолет. Давайте подумаем, с чего надо начать лепить вертолет.

Дети: – с корпуса.

Воспитатель: – правильно! А какой он формы?

Дети: – овальной.

Воспитатель: – правильно. Посмотрите, как мы будем лепить вертолет? Из большого куска лепим корпус вертолета: скатываем шар, а потом превращаем его в овал (сглаживаем); на более широкой стороне делаем окно - сплющиваем шарик желтого цвета, получается диск (лепешка) и примазываем к корпусу; - из маленького куска пластилина лепим хвост - раскатываем «морковку», прикрепляем к корпусу будущего вертолета; - на верху корпуса прикрепляем маленький пропеллер (из пластилина раскатываем длинную колбаску, складываем ее пополам и отрезаем стекой, концы сплющиваем). Снизу корпуса  вертолета, посередине прикрепляем маленький шарик, примазываем или прилаживаем. Получаются колеса (лепим из разного пластилина диски на выбор).

А теперь, давайте отдохнем.

Физкультурная минутка

Мы садимся в вертолет, (дети приседают)

Отправляемся в полет! (заводят вертолет)

Мы летим над облаками, (руки в сторону)

Машем папе, машем маме. (по очереди, двумя руками)

Видим, как река течет, (показываем руками волны)

Видим, что-то там плывет. (показываем двумя руками бинокль)

Осторожнее: гора! (наклоняются вправо, влево)

Приземляться нам пора. (приседают)

Воспитатель предлагает всем приступить к работе, по мере необходимости оказывает детям помощь. 

Воспитатель: - какие у вас получились веселые вертолеты. Молодцы, ребята, все хорошо справились с заданием.

Приложение 4

Конспект НОД коллективной аппликации в средней группе «Летят самолёты»

Задачи:

Учить детей правильно составлять изображения из деталей, находить место той или иной детали в изображении, аккуратно наклеивать.

Закреплять знание формы (прямоугольник, учить плавно, срезать его углы).

Материалы и оборудование: иллюстрации с изображением самолета, макет военного самолета. Бумажные прямоугольники для корпуса, хвоста и крыльев, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка. Лист бумаги голубого цвета на каждого ребенка.

Предварительная работа: разучивание стихотворений о Российской армии, использование игрушечных самолетов в играх, рассматривание иллюстраций.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, а какой праздник отмечается в феврале?

Дети: День Защитника Отечества

Воспитатель: Правильно. Скоро будет один из самых главных праздников нашей страны – День защитников Отечества. Защитники Отечества? Защитники Отечества – это воины, то есть солдаты, которые защищают наше Отечество, нашу Родину от врагов. А еще Родина значит родная как папа и мама. Родина - место, где мы родились, страна в которой мы живем. Это защитники мира, свободы и счастья. Вы, ребята, тоже будущие защитники нашей страны – России! Это большая гордость! Ваши папы, дедушки тоже служили в армии, в разных военных войсках. И они с достоинством встречают свой мужской праздник – День защитников Отечества. Мы с вами приготовим подарок нашим папам, дедушкам, которые вы сделаете своими руками. А что, вы узнаете, отгадав загадку:

Крылатый, но не птица,

Летает в небесах.

В мгновенье может скрыться

В пушистых облаках.

Когда взлетает в небо

И набирает ход

— Закладывает уши,

Что это? (Самолет)

Дети вместе с воспитателем рассматривают макет военного самолета.

Воспитатель: Самолёт – это боевая машина, которая защищает воздушное пространство над нашей родиной. Кто управляет самолетом? (Лётчики)

Воспитатель: - ребята, из каких частей состоит самолет?

Ответы детей

Воспитатель:- для чего у самолета крылья, хвост, кабина, винты? (ответы детей)

Воспитатель:- на какую геометрическую фигуру похож самолет?

Дети: - похож на прямоугольник.

Воспитатель: - ребята, обратите внимание, какие детали лежат на столе (прямоугольники разного размера). Большие прямоугольники это корпус, немного меньше прямоугольники это хвост и крылья самолёта. Этот самолёт сделан так – у прямоугольников срезаны уголки, чтобы получился заострённый нос у корпуса самолёта, срезанный уголок использован для хвоста и крыльев. Посмотрите на образец. Мы видим, что вначале нужно приклеить корпус самолета, затем хвост самолёта. После того, как хвост будет приклеен, мы приклеиваем крылья, они располагаются по обе стороны от корпуса самолета.

Воспитатель:- чтобы, приступить к выполнению работы, мы с вами разомнем наши пальчики.

Воспитатель: Пальчиковая гимнастика «Самолет»

Мы сегодня самолеты,

(сидят на пятках и вращают руками, изображая мотор)

Мы не дети, мы пилоты.

(четыре хлопка в ладоши)

Руки — нос, и руки — крылья

(«нос», «крылья»)

Полетела эскадрилья.

(встать, разбежаться, расставив руки в стороны).

Воспитатель: Ребята, а теперь приступаем к работе. Сначала приклеиваем корпус, затем хвост и крылья. А в конце работы, можно дорисовать облака, между самолётами.

Итог занятия:

Воспитатель: Ребята, что мы сегодня делали? Какой праздник приближается? Посмотрите, какая эскадра самолётов появилась у нас. Вы все молодцы, постарались.

Приложение 5

Конспект НОД по аппликации в средней группе «Российская звезда»

Интеграция образовательных областей: «Познание» (конструктивная деятельность), «Коммуникация», «Социализация»

Задачи:

формировать умение детей создавать изображение Российской звезды, из бумажных деталей разной формы и размера;

развивать творческое мышление;

вызвать желание создать поздравительные открытки своими руками и порадовать пап (дедушек, братьев).

Материалы и оборудование: открытки к 23 февраля, трафареты звезд, полоски цвета Российского флага; белые кружки для наклеивания полосок для флага; эмблема с надписью 23 февраля; салфетки, клей.

Ход работы:

1. Организационный момент:

Воспитатель: - ребята, отгадайте загадку.

День ушел, померкли дали,

Птички петь уж перестали -

Улеглись до зорьки в гнездах.

Что мерцает в небе? (Звезды)

Воспитатель показывает детям несколько поздравительных открыток, посвященных 23 февраля, и проводит краткую беседу о дне защитников Отечества.

Сюрпризный момент

Стук в дверь.

Воспитатель: - кто бы это мог быть? Ребята кто это?

Незнайка: - здравствуйте, ребята (грустный).

Воспитатель: - здравствуй, Незнайка. Что случилось у тебя? Почему ты грустный?

Незнайка: - просто Знайка, сделал всем вашим папам и дедушкам поздравительные звезды. И попросил меня передать их вам, чтоб вы поздравили их. А я по пути к вам заигрался, позабыл о них, а когда вспомнил, их уже не было, я их потерял. Ой, как мне стыдно. Что же делать? (плачет).

Воспитатель: - да, Незнайка. Нужно быть внимательным. Но ты не расстраивайся, мы с тобой вместе попросим помощи у наших детей, и они сделают звезды с удовольствием для своих пап (дедушек) своими руками. Ребята, порадуем наши пап? Да!

Итог занятия:

Воспитатель: - чем мы сегодня занимались? Что вам понравилось больше всего?