Конспект открытого музыкального занятия в средней группе
«День космонавтики»
Цель: Через визуализацию, слуховые впечатления расширять представления детей о космосе, о Дне Космонавтики.
Задачи.
1.Образовательные:
- познакомить детей с первым космонавтом Ю. А. Гагариным, первыми животными космонавтами;
- с планетами солнечной системы.
2.Развивающие:
- развивать мелкую моторику, чувство ритма;
- развивать двигательную и музыкальную активность детей.
3.Воспитывающие:
-воспитывать доброжелательность, отзывчивость, умение действовать в
коллективе;
-воспитать чувство патриотизма и гордости за Отечество.
Оборудование: проектор, экран, ноутбук, музыкальный центр, колонки, микшерский пульт, фонограмма, презентация «Космос», раскраски космос.
Ход занятия
Дети входят в зал под космическую музыку, где их встречает музыкальный руководитель.
Музыкальное приветствие: здравствуйте ребята, здравствуйте
Муз.руководитель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с нашими гостями.
Музыкальное приветствие: «Здравствуйте ладошки»
Муз.руководитель: Ребята, присаживайтесь на стульчики.
Муз. руководитель: Ребята, я рада вас видеть. Посмотрите, как сегодня необычно в нашем зале. А вы знаете, почему так украшен зал?
Дети: Сегодня День космонавтики!
Муз. руководитель: Правильно! 12 апреля 1961 года Юрий Алексеевич Гагарин(слайд 1) стал первым человеком в мировой истории, совершившим полёт в космическое пространство. Ракета-носитель «Восток»(слайд 2), на борту которого находился Гагарин, была запущена с космодрома Байконур.Это было очень важное и радостное событие не только для нашей страны, но и для всего мира. И с тех пор 12 апреля было объявлено праздником — Днём космонавтики.
Муз. руководитель: Но прежде чем свой первый полет совершил знаменитый Юрий Алексеевич Гагарин 3 ноября 1957 года в пространство космоса летела собака Лайка (слайд 3). За Лайкой полетели и другие собаки. Может кто-нибудь из вас знает этих двух знаменитых собак космонавтов? Белка и Стрелка (слайд 4). Ракета подняла Гагарина в черный космос, и он увидел нашу прекрасную Землю с орбиты (слайд 5).
Муз.руководитель: А сейчас давайте послушаем красивую песню.
Песня «Светит звездочка в ночи, тянет, тянет к нам лучи» (видеоролик).
Муз. руководитель: Какая чудесная музыка звучит, она спокойная, медленная, тихая. Так и хочется парить над Землёй, летать в космическом пространстве. В космосе невесомость и все движения плавные и медленные.
Ребята, а как назывался космический корабль? Ответы детей (ракета) (слайд 6)
Муз. руководитель: А вы хотите совершить свой первый полет в космос и стать космонавтами такими как Гагарин?
Дети: ДАААА!
Муз. руководитель: А вы знаете, что космонавты самые здоровые люди? Ведь полет в космос дело трудное, нужна подготовка! Кто знает, что надо делать, чтобы быть сильным и здоровым, как космонавт? (Ответы детей: заниматься спортом, делать зарядку и т. д.)
Муз. руководитель: правильно! И мы с вами тоже немножко подготовимся и сил наберемся.
Сейчас я включу музыку. Когда вы услышите марш, мы с вами что будем делать? (Ответы детей) Правильно, маршировать! А если будет быстрая музыка? (Ответы детей). Совершенно верно, мы будем с вами бегать.
Звучит музыка. Музыкально-ритмические движения: («Марш» муз. Е. Тиличеевой; «Полянка» рус. нар. песня.)
Муз.руководитель: Ну вот ребята, мы с вами подготовились. Готовы отправится в космос?
Дети: даааа!
Музыкальная игра «Я ракета»
Муз.руководитель: Вот ребята, мы с вами в космосе. У нас был долгий путь, сядьте и не много отдохните.
Муз.руководитель: Ребята, посмотрите это солнце (слайд 6)
Солнце – это огромная звезда, похожая на те, которые мы видим ночью. Но Солнце – во много раз больше других звезд и светит на много ярче. Кроме того, у Солнца есть «семья», которая называется Солнечная система (слайд 7).
В Солнечной системе есть множество разных объектов – это и планеты, и метеориты, и спутники, и другие тела. Основных объектов в Солнечной системе восемь. Это само Солнце и восемь планет его семьи.
Каждая планета движется вокруг Солнышка (слайд 8) по кругу и никогда не убегает и не меняет своего направления. Эти дорожки у каждой планеты называются «орбитами».
Муз. руководитель: Ребята, давайте разомнем наши пальчики и назовем планеты нашей солнечной системы.
Пальчиковая гимнастика «Звездочёт» (дети повторяют движения)
На луне жил Звездочёт (смотрят в телескоп)
Он планетам вел учёт (показ в небо рукой)
Меркурий – раз (счет на пальцах)
Венера –два,
Три – Земля,
Четыре – Марс,
Пять- Юпитер,
Шесть – Сатурн,
Семь – Уран,
Восемь – Нептун.
Муз.руководитель:Ребята, давайте споем песню.
Песня про «Космос»
Муз.руководитель: Ребята, вам понравилось наше космическое путешествие?
Дети: Даааа!
Муз.руководитель: А теперь нам пора возвращаться в детский сад.
Музыкальная игра «Я ракета»
Муз.руководитель: Вот мы и вернулись в детский сад. Ребята давайте станцуем космический флэшмоб.
Космический флэшмоб
Итог: ребята, о чем мы сегодня разговаривали?, Какие музыкально-ритмические упражнения выполняли?, Какую песню слушали?, Какую песню пели?, Какой флэшмоб танцевали?, Вам понравилось?
Муз.руководитель: И мне очень понравилось наше космическое путешествие и я хочу вам подарить космические раскраски, вы придете в группу и раскрасите их.
