"Мама и солнышко"

Этапы

Орг.

Момент

Деятельность воспитателя

Муз. приветствие:

«Ручки поднимаем вверх»

Солнцу говорим: «Привет!»

Хлопаем в ладоши, день такой хороший!

Водичкой умылись

И нарядились

Всем улыбнулись

Утро, мы проснулись!

Деятельность воспитанника

Руки вверх, машут

-Хлопают в ладоши.

-Круговые движения ладонями по щекам.

-Поочерёдно гладят руки от пальцев к локтю

Указательные пальцы к уголкам губ.

Машут ладонями.

Задачи на этап

Развитие внимания, музыкальных способностей, положительных эмоций.

Беседа

( Раздаётся стук.) – Кто к нам пришёл? (Ёжик и кукла Катя)

-Катя нашла ёжика в лесу. Он проспал всю зиму под одеялом из листьев и снега. Наступила весна, пригрело солнышко, снег растаял и ёжик проснулся.

-Катя принесла для ребят вот такой мешочек, что же в нём?

(Высыпает на стол круги, квадраты, треугольники)

- Давайте разберём по коробкам и потом поиграем.

- Готово!

(Оставляет на столе коробку с кругами, раздаёт карточки с изображением куклы, ежа, дорожек. Побуждает положить 5 кругов кукле на дорожку, 3 – ёжику. Посчитать, сравнить. То же самое с квадратами и треугольниками: 4 – 2, 5 – 5)

- Ребята, а мне ёжик прошептал на ушко, что проголодался

? (Педагог раздаёт детям маленькие игрушечные яйца)

- Сколько яиц у ёжика на тарелке? (приподнимает и кладёт обратно)

и замёрз

? (Предлагает позвать солнышко)

Здороваются с персонажами, обнимают ёжика.

Называют формы.

Раскладывают по определённым коробкам формы.

Раскладывают по дорожкам нужные формы, считают, сравнивают.

Надо покормить.

Кладут яйца на тарелку.

Считают, хлопая при этом в ладоши.

(ответы детей)

Воспитание доброго отношения к живой природе.

Развитие мышления, активной речи, умения объединять предметы в группы.

Формирование умения считать до пяти, сравнивать полученные результаты.

Воспитание отзывчивого отношения к живой природе.

Развитие логического мышления.

Динамическая пауза

Солнышко, солнышко! Золотое донышко!

Гори, гори ясно! Чтобы не погасло!

Побежал в саду ручей

Прилетело сто грачей

А снежок всё тает, тает,

А цветочки подрастают!

Идут по кругу ритмично, взявшись за руки.

Бегут по кругу.

Останавливаются, машут руками.

Медленно приседают.

Встают, руки вверх.

Развитие двигательной активности.

Практическая часть

- Вот какой ёжик молодец, всё угощение съел.

Ребята, нарисуем ёжику солнышко, чтобы в пасмурную погоду ему в лесу было теплее?

Какую форму мы используем для рисунка?

-Ребята, а какую форму мы использовали, когда рисовали маму? (показывает рисунки предыдущего занятия)

Воспитатель показывает на схеме последовательность выполнения работы: в центр листа кладём круг, обводим карандашом, закрашиваем краской, лучи рисуем, обмакнув пластмассовую вилочку в разведённую гуашь.

-Ребята, посмотрите, на изображение мамы и солнышка. Как вы думаете, похожи ли они?

Мама и солнышко очень похожи

Солнышко греет и мамочка тоже!

- Как вы думаете, почему так про маму говорится в стишке?

- Греет, значит любит.

Пальчиковая игра: «Мама и солнышко»

Мама (ладони перед собой)

и солнышко (сжимаем и разжимаем пальцы рук)

очень похожи (кисти рук в «замок»)

Солнышко греет (сжимаем и разжимаем кисти рук)

и мамочка тоже! (обнимаем руками себя)

-Ребята, и у ёжика есть мама. Как её называют?

Педагог побуждает подарить рисунки ёжику.

-Да!

-Круг.

Круг (голова)

Треугольник (платье)

Берут листы, трафарет круга, нужную краску (гуашь), кисточку, вилку.

Рисуют, соотнося свои действия с «подсказкой».

Ответы детей.

Повторяют движения и стишок за педагогом.

- Ежиха.

Дарят рисунки.

Развитие умения из геометрических форм создавать знакомые образы.

Развитие воображения.

Развитие мелкой моторики, речи.

Воспитание любви к маме.

Воспитание доброго отношения к живой природе.

Рефлексия

-Ну что, ёжик и Катя! Понравилось вам играть с ребятами? (-Да!)

-А вам, ребята, интересно было играть?

( Ёжик и Катя благодарят детей , угощают, прощаются).

-Да!

Благодарят, обнимают, прощаются.

Развитие воображения, положительных эмоций. Воспитание доброго отношения к живой природе.