Календарно - тематическое планирование по спецкурсу "Занимательный русский язык", 4 класс

№

Тема урока

Тип урока

Планируемые результаты

Дата

Предметные

Метапредметные

Личностные

План

Факт

1 четверть

1

И снова о русском языке…

Урок изучения нового материала

Роль русского языка в жизни общества, его красота и богатство

Регулятивные:

планировать (совместно с учителем) свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

Познавательные:

делать выводы в результате совместной работы клас­са и учителя;

Коммуникативные:

выбирать адекватные речевые средства в диалоге учителем и одноклассниками;

Умение чувствовать красоту и

выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре.

07.09

2

Крылатые слова и афоризмы

Урок изучения нового материала

Смысл понятий «крылатые слова» и «афоризмы»

Регулятивные:

принимать и сохранять цель и учебную задачу

Познавательные:

составлять небольшие собственные тексты по пред­ложенной теме, рисунку;

Коммуникативные:

задавать вопросы, адекватные речевой ситуации, от­вечать на вопросы других; строить понятные для партнёра высказывания

Умение чувствовать красоту и

выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре.

14.09

3

Копилка занимательных заданий

Урок развития умений и навыков

Решение занимательных заданий

Регулятивные:

действовать по намеченному плану, а также по инструкциям, содержащимся в речи учителя, учебника;

Коммуникативные:

сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи

Познавательные:

строить несложные рассуждения, делать выводы

Умение чувствовать красоту и

выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре.

21.09

4

Игротека

Урок развития умений и навыков

В чём заключается богатство и выразительность русского языка; крылатые слова (фразеологизмы) и их значения; признаки афоризмов

Регулятивные:

планировать (совместно с учителем) свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

Познавательные:

работать с графической информацией,

Коммуникативные:

выбирать адекватные речевые средства в диалоге учителем и одноклассниками;

Умение чувствовать красоту и

выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре.

28.09

5

Об именах

Урок изучения нового материала

История возникновения древнерусских и современных имён. Разнообразие имён и их форм

Познавательные:

использовать приём планирования учебных действий при определении с опорой на заданный алгоритм безударного и ударного гласного звука в слове; подборе проверочного слова;

Регулятивные:

оценивать результаты выполненного задания

Коммуникативные:

сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи: распределять роли при чтении диалога

Умение чувствовать красоту и

выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре.

05.10

6

О русских фамилиях

Урок изучения нового материала

История возникновения русских фамилий. Распространённые способы происхождения русских фамилий

Коммуникативные:

оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого тек­ста)

Регулятивные:

выполнять учебные действия, используя устную, письменную речь, а также речь про себя

Познавательные:

работать с информацией, представленной в разных формах (текст, рисунок, таблица, схема) под руковод­ством учителя и самостоятельно

Умение чувствовать красоту и

выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре.

12.10

7

В поисках сбежавших головоломок

Урок развития умений и навыков

Решение занимательных заданий

Регулятивные:

понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные:

использовать знаково-символические средства, в том числе модели.

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию

Умение чувствовать красоту и

выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре.

19.10

8

Игротека

Урок развития умений и навыков

История возникновения имён и русских фамилий

Регулятивные:

принимать и сохранять цель и учебную задачу

Познавательные:

работать с информацией, представленной в разных формах (текст, рисунок, таблица, схема) под руковод­ством учителя и самостоятельно

Коммуникативные:

слушать собеседника и понимать речь других;

Умение чувствовать красоту и

выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре.

26.10

2 четверть

9

Мы играем в логогрифы

Урок изучения нового материала

Логогрифы – словесные загадки.

Регулятивные:

планироватьрешение учебной задачи

Познавательные:

умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме

Коммуникативные:

вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками, участвовать в совместной деятельности, оказывать взаимопомощь, осуществлять взаимоконтроль;

Умение чувствовать красоту и

выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре.

09.11

10

Учимся распознавать речевые ошибки

Урок изучения нового материала

Распространённые типы речевых ошибок, их распознавание и устранение

Коммуникативные:

оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого тек­ста)

Регулятивные:

выполнять учебные действия, используя устную, письменную речь, а также речь про себя

Познавательные:

работать с информацией, представленной в разных формах (текст, рисунок, таблица, схема) под руковод­ством учителя и самостоятельно

Умение чувствовать красоту и

выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре.

16.11

11

Коллекция заморочек

Урок развития умений и навыков

Решение занимательных заданий

Регулятивные:

планироватьрешение учебной задачи: выстраивать

последовательность необходимых операций (алгоритм действий); преобразовывать практическую задачу в познавательную Коммуникативные:

осознавать,  высказывать и обосновывать свою точку зрения; выражать свои мысли, чувства в словесной форме.

Познавательные:

понимать зависимость характера речи (построения высказывания, выбора языковых средств) от задач и ситуации общения; кратко обосновывать выбор

Умение чувствовать красоту и

выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре.

23.11

12

Игротека

Урок развития умений и навыков

Логогрифы, речевые ошибки

Регулятивные:

проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве

Познавательные:

вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками, участвовать в совместной деятельности, оказывать взаимопомощь, осуществлять взаимоконтроль

Коммуникативные:

признавать существование различных точек зрения; воспринимать другое мнение и позицию

Умение чувствовать красоту и

выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре.

30.11

13

Ох уж эти фразеологизмы!

Урок развития умений и навыков

Поиск в тексте фразеологизмов, определение их значения, замена словосочетаний соответствующими фразеологизмами.

Регулятивные:

контролировать процесс и результаты своей деятельности,

Познавательные:

строить сообщения в устной и письменной форме

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение и аргументиро­вать его

Умение чувствовать красоту и

выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре.

07.12

14

Работаем над рифмами

Урок изучения нового материала

Отличительные признаки стихотворного текста. Подбор рифмующихся слов, продолжение сочинения стихотворения, следуя заданной теме

Регулятивные:

высказывать свои предположения относительно спо­соба решения учебной задачи

Познавательные:

осуществлять под руководством учителя поиск нуж­ной информации в соответствий с поставленной зада­чей в учебнике и учебных пособиях

Коммуникативные:

задавать вопросы, адекватные речевой ситуации, от­вечать на вопросы -других; строить понятные для партнёра высказывания

Умение чувствовать красоту и

выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре.

14.12

15

Словесные забавы

Урок изучения нового материала

«Спунеризмы», «буриме»

Регулятивные:

проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве

Познавательные:

вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками, участвовать в совместной деятельности, оказывать взаимопомощь, осуществлять взаимоконтроль

Коммуникативные:

признавать существование различных точек зрения; воспринимать другое мнение и позицию

Умение чувствовать красоту и

выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре.

21.12

3 четверть

16

Игротека

Урок развития умений и навыков

Рифмы парные, перекрёстные, опоясывающие

Регулятивные:

контролировать процесс и результаты своей деятельности,

Познавательные:

строить сообщения в устной и письменной форме

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение и аргументиро­вать его

Умение чувствовать красоту и

выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре.

11.01

17

Продолжаем работу над фразеологизмами

Урок развития умений и навыков

История происхождения фразеологизмов: «язык до Киева доведёт», «после дождичка в четверг», «закидывать удочку». Подбор к ситуациям соответствующих фразеологизмов

Регулятивные:

самостоятельно организовывать свое рабочее место

Познавательные:

осуществлять анализ, синтез, классификацию языкового материала по заданным критериям

Коммуникативные:

выполнять учебные действия, используя речь про себя

Умение чувствовать красоту и

выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре.

18.01

18

Русские пословицы и поговорки

Урок изучения нового материала

Отличия пословицы от поговорки. Скрытый смысл пословицы.

Регулятивные:

соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем.

Корректировать выполнение задания в дальнейшем.

Познавательные:

наблюдать и делать самостоятельные простые выводы

Коммуникативные:

выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы

Умение чувствовать красоту и

выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре.

25.01

19

Ассорти для любителей русского языка

Урок развития умений и навыков

Что такое «палиндромы». Решение занимательных заданий

Коммуникативные:

оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого тек­ста)

Регулятивные:

выполнять учебные действия, используя устную, письменную речь, а также речь про себя

Познавательные:

работать с информацией, представленной в разных формах (текст, рисунок, таблица, схема) под руковод­ством учителя и самостоятельно

Умение чувствовать красоту и

выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре.

01.02

20

Игротека

Урок развития умений и навыков

Пословицы, поговорки, фразеологизмы

Регулятивные:

планировать (совместно с учителем) свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

Познавательные:

делать выводы в результате совместной работы клас­са и учителя

Коммуникативные:

выбирать адекватные речевые средства в диалоге учителем и одноклассниками;

Умение чувствовать красоту и

выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре.

08.02

21

И снова фразеологизмы

Урок развития умений и навыков

Фразеологизмы и схожие словосочетания («важный человек» - «важная птица»). Вычленение фразеологизмов из текста

Регулятивные:

принимать и сохранять цель и учебную задачу

Познавательные:

составлять небольшие собственные тексты по пред­ложенной теме, рисунку

Коммуникативные:

задавать вопросы, адекватные речевой ситуации, от­вечать на вопросы других; строить понятные для партнёра высказывания

Умение чувствовать красоту и

выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре.

15.02

22

Однородные члены предложения

Урок развития умений и навыков

Выделение однородных членов в предложении. Постановка знаков препинания

Коммуникативные:

сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи

Регулятивные:

оценивать результаты выполненного задания:

Познавательные:

находить информацию (текстовую, графическую, изобразительную) в учебнике, анализировать ее содержание

Умение чувствовать красоту и

выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре.

22.02

23

Ошибочка вышла!

Комбинированный урок

Что такое «палиндромы». Решение занимательных заданий

Регулятивные:

принимать и сохранять цель и учебную задачу

Познавательные:

работать с информацией, представленной в разных формах (текст, рисунок, таблица, схема) под руковод­ством учителя и самостоятельно

Коммуникативные:

слушать собеседника и понимать речь других;

Умение чувствовать красоту и

выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре.

01.03

24

Игротека

Урок развития умений и навыков

Однородные члены предложения, фразеологизмы. История происхождения и значение фразеологизма «краеугольный камень»

Регулятивные:

высказывать свои предположения относительно спо­соба решения учебной задачи

Познавательные:

осуществлять под руководством учителя поиск нуж­ной информации в соответствий с поставленной зада­чей в учебнике и учебных пособиях

Коммуникативные:

принимать участие в диалоге, общей беседе, выпол­няя правила речевого поведения (не перебивать, выслушивать собеседника, стремиться понять его точку зрения и др.)

Умение чувствовать красоту и

выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре.

08.03

25

Про омонимы и их разновидности

Комбинированный урок

Омонимы – слова, схожие по звучанию, но различные по лексическому значению. Разновидности омонимов (омографы, омофоны, омоформы)

Регулятивные:

умение вычитывать информацию из текста.

Коммуникативные:

использование правил, таблиц для подтверждения своей позиции.

Познавательные:

умение задавать вопросы, отвечать на вопросы других; строить предложения для решения определённой речевой задачи; работать с разными  видами информации (представленными в текстовой форме, правил, дидактических иллюстраций)

Умение чувствовать красоту и

выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре.

15.03

26

Ещё немного фразеологизмов

Урок развития умений и навыков

Фразеологизмы – синонимы, фразеологизмы – антонимы. Вычленение фразеологизмов из текста. Замена словосочетаний фразеологизмами

Коммуникативные:

оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого тек­ста)

Регулятивные:

выполнять учебные действия, используя устную, письменную речь, а также речь про себя

Познавательные:

работать с информацией, представленной в разных формах (текст, рисунок, таблица, схема) под руковод­ством учителя и самостоятельно

Умение чувствовать красоту и

выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре.

22.03

4 четверть

27

В стране Перевертундии

Урок развития умений и навыков

Решение занимательных заданий

Коммуникативные:

сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи

Регулятивные:

оценивать результаты выполненного задания

Познавательные:

работать с орфоэпическим словарём, находить в нём нужную информацию о произношении слова.

Умение чувствовать красоту и

выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре.

05.04

28

Игротека

Урок развития умений и навыков

Омонимы и их разновидности; история происхождения и значения фразеологизмов: «закусить удила», «попасть впросак»

Регулятивные:

принимать и сохранять цель и учебную задачу

Познавательные:

устанавливать причинно-следственные связи в изу­чаемом круге явлений, строить рассуждения в форме простых суждений об объекте

Коммуникативные:

принимать участие в диалоге, общей беседе, выпол­няя правила речевого поведения (не перебивать, выслушивать собеседника, стремиться понять его точку зрения и др.)

Умение чувствовать красоту и

выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре.

12.04

29

Что такое «паронимы»

Урок изучения нового материала

Смысл понятия «паронимы».

Различие паронимов по лексическому значению

Регулятивные:

высказывать свои предположения относительно спо­соба решения учебной задачи

Познавательные:

работать с информацией, представленной в разных формах (текст, рисунок, таблица, схема) под руковод­ством учителя и самостоятельно

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение и аргументиро­вать его;

Умение чувствовать красоту и

выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре.

19.04

30

Запоминаем словарные слова

Урок развития умений и навыков

Игры со словарными словами

Регулятивные:

планировать (совместно с учителем) свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

Познавательные:

делать выводы в результате совместной работы клас­са и учителя;

Коммуникативные:

слушать собеседника и понимать речь других

Умение чувствовать красоту и

выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре.

26.04

31

31 июня

Урок развития умений и навыков

Решение занимательных заданий

Регулятивные:

выполнять действия по намеченному плану, а также по инструкциям, содержащимся в источниках инфор­мации (в заданиях учебника, в справочном материале учебника — в памятках)

Познавательные:

ориентироваться в учебнике (на форзацах, шмуцти­тулах, страницах учебника, в оглавлении, условных обозначениях, словарях учебника)

Коммуникативные:

слушать собеседника и понимать речь других

Умение чувствовать красоту и

выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре.

03.05

32

Игротека

Урок развития умений и навыков

Паронимы, словарные слова

Коммуникативные:

осуществлять сотрудничество в парах при выполнении учебных задач и при работе со знаковой информацией форзаца учебника. Регулятивные:

оценивать результаты выполненного задания; Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме

Познавательные:

работать с графической информацией

Умение чувствовать красоту и

выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре.

10.05

33

Повторяем…

Урок развития умений и навыков

Афоризмы и логогрифы. Происхождение и значение фразеологизма «как Мамай прошёл». Речевые ошибки

Коммуникативные:

сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи

Регулятивные:

оценивать результаты выполненного задания

Познавательные:

осуществлять под руководством учителя поиск нуж­ной информации в соответствий с поставленной зада­чей в учебнике и учебных пособиях

Умение чувствовать красоту и

выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре.

17.05

34

Готовимся к конкурсу «Русский медвежонок»

Урок развития умений и навыков

Решение головоломок

Коммуникативные:

оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого тек­ста)

Регулятивные:

выполнять учебные действия, используя устную, письменную речь, а также речь про себя

Познавательные:

работать с информацией, представленной в разных формах (текст, рисунок, таблица, схема) под руковод­ством учителя и самостоятельно

Умение чувствовать красоту и

выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре.

24.05