Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад №2»
«Формирование у детей младшего возраста основ духовности и патриотизма средствами народной культуры»
Подготовила: Штырова Е.Н.
2024г.
Формирование у детей младшего возраста основ духовности и патриотизма средствами народной культуры
Дошкольное детство – важнейший период становления личности человека, когда формируются первые представления детей об окружающем мире, обществе и культуре. Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину, не может быть успешно решено без глубокого познания духовного богатства своего народа, освоения народной культуры. О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Знакомить детей с народным творчеством и культурой лучше начинать в младшей группе и необходимо продолжать на протяжении всего периода нахождения ребёнка в детском саду.
Для эффективного приобщения детей к истокам народной культуры нужно работать по следующим направлениям:
- Окружение ребёнка предметами национального характера. Это поможет детям понять, что они - часть великого русского народа.
- Использование фольклора во всех его проявлениях (сказки, песенки, пословицы, поговорки, хороводы и т.д.), т.к. именно он вмещает в себя все ценности родного языка.
- Народные праздники и традиции.
- Ознакомление детей с народной декоративной росписью, увлечение их национальным изобразительным искусством.
- Знакомство с народными играми.
-Знакомство с родным краем, символами государства: гербом, флагом, гимном страны, нашей области, нашего города.
· Воспитание у детей любви и привязанности к семье, родному городу, детскому саду
· Формирование бережного отношения к природе и всему живому
Форма работа с детьми:
Организованная образовательная деятельность
Совместная деятельность
Беседы
Праздники и развлечения
Чтение познавательной и художественной литературы
Наблюдения в быту и природе
Организация конкурсов рисунков и поделок
Посещение тематических выставок
Просмотр видеофильмов, презентаций, слушание музыки.
Игровая деятельность
Методы и приемы:
Заучивание потешек, прибауток, закличек.
Использование пословиц, загадок, поговорок.
Чтение художественной литературы.
Использование русских народных песен и танцев.
Проведение русских народных игр.
Использование русских народных костюмов в праздниках и самостоятельной деятельности.
Изготовление и применение игрушек и изделий народных промыслов.
Представление кукольного театра.
Разыгрывание сценок и эпизодов сказок.
Рассказ о народных обычаях и традициях.
Рассматривание иллюстраций о русском быте.
Беседы, вопросы, разъяснения
Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину, не может быть успешно решено без глубокого познания духовного богатства своего народа, освоения народной культуры. Работая с детьми данного возраста мы активно используем:
· потешки, которые вводят ребенка в мир, учат его жить, понимать «Что такое хорошо, а что такое плохо», «Маму дочка слушайся», «Водичка, водичка…». Их можно использовать во всех режимных процессах и во всех возрастных группах, но чаще в младшем возрасте;
· сказки - помогают детям разобраться, что хорошо, а что плохо, отличить добро и зло. Из сказки дети получают информацию о моральных устоях и культурных ценностях общества. Воспитательная ценность народных сказок в том, что в них запечатлены черты русского трудового народа, настойчивость, упорство достижения цели. Они воспитывают гордость за свой народ, Любовь к Родине. Сказка осуждает такие свойства человеческого характера как лень, жадность, упрямство, трусость, и, одобряет трудолюбие, смелость, верность. Одни из самых любимых сказок в моей группе, это сказки «Теремок», «Колобок» и «Три медведя». Мы не только слушаем сказки ежедневно, но и учимся театрализованной деятельности ;
· загадки, которые требуют от ребенка большой наблюдательности, умственного напряжения решить поставленную перед ним задачу. Это развивает мышление, наблюдательность, память. Загадки рекомендуется использовать в любом виде деятельности, чаще, конечно же, в образовательной деятельности;
· пословицы и поговорки, которые являются жемчужиной народного творчества. Они легко воспринимаются и запоминаются. Пословицу можно использовать во всех процессах воспитательной работы: в игровой, трудовой деятельности;
· считалки - это маленькие истории, придуманные для детей как способ осуществления объективной справедливости. Ребенок в игре должен быть находчивым, сообразительным, ловким, добрым. Все эти качества в детском характере развивают считалки. Чаще всего считалки используется при проведении подвижных игр на свежем воздухе. Вот где воспитывается и воля, и благородство, и доброта. Будем использовать со среднего возраста.
· скороговорки - веселая и безобидная игра в быстрое повторение труднопроизносимых стишков и фраз. У каждой скороговорки своя игра звуков и слов. Каждое действие, указание, определение в скороговорке имеет смысл;
· народные песни - обладают огромной художественно-воспитательной ценностью: формируют художественный вкус ребенка, обогащают речь народными выражениями. Русское поэтическое слово становятся близкими детям и любимыми ими, способствуют пробуждению любви к родной природе, национальному искусству, развитию интереса к истории народа, его быту.
· колыбельные песни, которые своим несложным ритмом успокаивают, убаюкивают. Это очень важно для физического развития. Применяются они при режимных моментах (подготовка ко сну), в сюжетно-ролевых играх, играх-драматизациях;
Хорошо известно, что среди различных видов деятельности, имеющих большое воспитательное и образовательное значение для дошкольников является игра. Русские народные подвижные игры имеют многовековую историю. Они сохранились и дошли до наших дней из глубокой старины, передавались из поколения в поколение, вбирая в себя лучшие национальные традиции. Приобщение дошкольников к русским народным подвижным играм дает положительный воспитательный и развивающий эффект. Дети нашей группы очень любят игры «Карусель», «Мыши водят хоровод», «У медведя во бору».
Раскрытие личности в ребенке полностью возможно только через включение его в культуру собственного народа. И это не просто знание о культуре, а проживание в культуре, проживание в традиции, посредством вхождения в годичный праздничный круг. Ежегодно в нашем дошкольном отделении под руководством музыкального руководителя Бояркиной Полины Игоревны. В данных мероприятиях принимают активное участие не только дети, но и их родители. Большое значение в приобщении детей к русской народной культуре имеет работа с родителями. Родители принимают активное участие в выставках поделок из природного материала «Осенние фантазии» и «Новый год», а также вместе с детьми принимают участие в городских конкурсах.
Приобщение к народной культуре должно носить обязательно живой, неформальный характер. Учитывая этот принцип, всю работу с детьми проводим в форме бесед, рассматривания картин, различных игр, сказочных путешествий, театрализованных представлений.
Таким образом, воспитывать патриота надо на конкретных героических примерах, исторических событиях, на народных традициях и правилах, по которым веками жила могучая Россия. Необходимо вместе с детьми постоянно прослеживать связь между стариной и днем настоящим.
В дальнейшем планируем продолжать работу по нравственно-патриотическому воспитанию детей, активно участвовать совместно с детьми в мероприятиях нашего дошкольного отделения и городских конкурсах.
