Художественно-эстетическое развитие в средней группе.
Рисование тема : «Рыбки в аквариуме»
Цель: Реализация самостоятельной творческой деятельности.
Задачи:
Образовательные:
Учить изображать рыбок, плавающих в разных направлениях по схеме.
Правильно передавать их форму, хвост, плавники.
Закреплять умение рисовать кистью и красками, используя штрихи разного характера.
Учить отмечать выразительные изображения.
Закреплять знания детей об аквариумных рыбках.
Развивающие:
Развивать познавательный интерес.
Обогащать и активизировать речь детей.
Развивать память, внимание, логическое мышление.
Развивать чувство формы, глазомер.
Развивать умение располагать изображение на всем листе при передачи сюжета.
Воспитательные:
Воспитывать самостоятельность, творчество.
Воспитывать эмоционально-эстетические чувства детей.
Воспитывать аккуратность в работе.
Прививать любовь к живой природе.
Приемы:
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций «Рыбы».
Чтение художественной литературы: Пермяк «Первая рыбка»,
И. Токмакова «Где спит рыбка», русская народная сказка «По щучьему велению».
Знакомство с названиями аквариумных и речных рыб.
Составление фигур рыб из разных геометрических фигур.
Оборудование:
Силуэт аквариума на каждого ребенка. Гуашь.Кисти. Клеенки. Тряпочки или салфеточки. Образец, выполненный воспитателем. Схемы рисования рыбок.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, у нас сегодня необыкновенная гостья. А кто, вы должны отгадать:
Не хожу и не летаю,
А попробуй - догони!
Я бываю золотая.
Ну-ка, в сказку загляни!
Вы узнали кто это?
(Рыбка золотая)
-Правильно, сегодня к нам приплыла золотая рыбка.
-Посмотрите, какая она красивая. Давайте её рассмотрим и вспомним, что есть у рыбки?
Дети: У рыбки есть туловище, плавники (на спинке и на животе - брюшке), хвост, голова, глаза, жабры.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, где живут рыбы?
Дети: Рыбы живут в реке, море, озере.
Воспитатель: Ребята, а давайте, поиграем.
Физминутка
«Пять маленьких рыбок»
Пять маленьких рыбок плескались в реке.( Имитация движения рыб)
Лежало большое бревно на песке. (Развести руки в стороны)
Первая рыбка сказала: - Нырять здесь легко. (Имитация ныряния)
Вторая сказала: ведь здесь глубоко (Грозят указательным пальцем)
Третья сказала: мне хочется спать. (Руки сложить под ухо)
Четвертая стала чуть-чуть замерзать. (Потереть кистями плечи)
Пятая крикнула: здесь крокодил, (Руками имитируют пасть крокодила)
Плывите скорее, чтоб не проглотил. (Убегают)
Воспитатель: Молодцы! А у нас дома рыбы могут жить?
Дети: Да.
Воспитатель: Конечно, могут, посмотрите, у меня тоже есть аквариум. Кто плавает в моём аквариуме?
Дети: Золотая рыбка.
Воспитатель: Правильно. Ребята, а какая вода должна быть в аквариуме?
Дети: Чистая, прозрачная.
Воспитатель: Очень хорошо, осталось побыстрее запустить туда рыбок. Согласны?
Дети: Да.
Воспитатель: Тогда садитесь на свои места. Сегодня я вам предлагаю нарисовать Золотой рыбке подружек.
Давайте рассмотрим, какие бывают рыбки в аквариуме.
Показ презентации "Аквариумные рыбки".
-Какая у них расцветка? (разная).
- В каком направлении плывут рыбки? (по - разному: одни влево, другие вправо).
-А что еще есть в аквариуме? (водоросли, камешки).
-Какого цвета будут наши рыбки? (ответы детей)
-А какого цвета водоросли? (зеленого).
-Какими линиями можно рисовать водоросли? (прямыми и волнистыми).
-А камешки, какого цвета? (разного).
-А какой они формы? (круглые и овальные).
-Молодцы! Но прежде чем приступить к работе, сначала нашим пальчикам надо сделать зарядку, что бы они хорошо трудились. Сядьте прямо. Спинки прямые.
Пальчиковая гимнастика «Рыбки».
Рыбки плавают в водице, Рыбкам весело играть (Соединяют поочередно пальчики: от указательного до мизинца, и обратно)
Рыбки, рыбки, озорницы, (Погрозить указательным пальцем)
Мы хотели б вас поймать (Закручивают руками вперед-назад)
Рыбки спинки изогнули, (Приседают, крутят туловищем)
Рыбки хвостиком вильнули, (Показать руками хватательные упражнения).
И скорее уплывать. (Приседают, крутят туловищем).
Воспитатель: Молодцы! А теперь приступаем к работе.
Сначала вспомним, как работать с гуашевыми красками:
Смачиваем кисточку.
Отжимаем капельку о край баночки.
Набираем краску на кисточку.
После окончания работы одним цветом, кисточка хорошо моется.
Чтобы краски не смешались, нужно немного подождать и рисовать другой краской.
- Перед вами схемы рисования рыбок. Можете на них смотреть и рисовать.
Рефлексия:
-Ребята, посмотрите, какие красивые у нас рыбки.
Дети рассматривают рыбок,
-Какие они разные (толстенькие, худенькие, большие и маленькие, какие разные у них хвостики и. т. д).
Я думаю, что наша Золотая рыбка очень довольна, ведь, у нее столько много подружек.
