Проект по экономическому воспитанию: «Формирование финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад № 139» г. Магнитогорска

Проект

по экономическому воспитанию

Тема:

«Формирование финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста»

(старшая логопедическая группа)

Выполнили:

Шаль К.Ю., учитель-логопед,

Гаганова Ю.С., воспитатель,

Серяк А.Ю., воспитатель

Магнитогорск

2023-2024 учебный год

Тип проекта: познавательный.

Вид проекта: групповой.

Срок реализации: учебный год.

Продолжительность проекта: долгосрочный.

Возраст: старшая группа № 7 «Непоседы».

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели группы, учитель-логопед, родители воспитанников.

Актуальность.

Современная жизнь диктует свои стандарты: в условиях рыночной экономики человеку в любом возрасте, чтобы быть успешным, необходимо быть финансово грамотным. Поэтому обучение основам экономических знаний необходимо начинать уже в детском саду, ведь представления о деньгах и их применении начинают формироваться в дошкольном возрасте.

Дети рано включаются в экономическую жизнь семьи, сталкиваются с деньгами, рекламой, ходят с родителями в магазин, участвуют в купле-продаже и других финансово-экономических отношениях, овладевая таким образом экономической информацией на житейском уровне.

Финансовая грамотность и экономическое воспитание – сравнительно новое направление в дошкольной педагогике. Многочисленные исследования последних лет свидетельствуют о необходимости внедрения экономического образования с дошкольного возраста, когда дети получают первичный опыт участия в элементарных экономических отношениях, происходит их приобщение к миру экономической действительности.

Сегодня формирование финансовой культуры официально признано одной из важнейших задач образовательного процесса.

Цель: Изучение способов, методов и приёмов формирования основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста посредством экономического воспитания.

Задачи:

• Создать условия для формирования элементарных экономических знаний у детей.

• Научить понимать и ценить окружающий предметный мир (как результат труда людей, видеть красоту человеческого творения и относиться к нему с уважением).

• Развить у детей навыки и привычки речевого этикета, культурного поведения в быту (вести себя правильно в реальных жизненных ситуациях с разумными потребностями).

• Формировать правильное отношение к деньгам как предмету жизненной необходимости.

• Формирование у ребенка определенных психологических установок на то или иное «финансовое поведение» через базовые нравственные понятия: о добре - зле, красивом – некрасивом, о хорошем – плохом.

• Применять полученные умения и навыки в реальных жизненных ситуациях;

Этапы проекта:

I этап— подготовительный.Разработка проекта.

разработка проекта.

изучение справочной, методической, энциклопедической литературы, сбор материала необходимого для реализации цели проекта (например, стихотворения из книг Э. Успенского и И.Агрона «О рекламе»).

информирование родителей о планировании работы с детьми по проекту «Экономика».

подбор художественной литературы для детей по выбранной тематике.

подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта.

создание развивающей среды по теме.

II этап — основной. Выполнение проекта.

Проведение с детьми бесед по теме проекта.

Реализация проектных мероприятий в форме совместной деятельности педагога с детьми. Это использование раздаточного материала в соответствии с темой проекта, изготовление пособий для занятий и атрибутов для игр; чтение художественной литературы, презентаций, беседы, экскурсии, дидактические игры, художественное творчество, решение проблемных ситуаций, сюжетно-ролевые игры, игровые ситуации, продуктивная деятельность.

Консультаций для родителей об организации экономического воспитания детей.

III этап — заключительный

Выставка детских работ по рисованию.

Подведение итогов реализации проекта в форме игровой деятельности: театрализованная игра «Муха-Цокотуха»

Ожидаемый результат:

Для детей:

Дети понимают и ценят окружающий предметный мир. Уважают людей, умеющих хорошо трудиться и честно зарабатывать деньги;

Осознают на доступном им уровне взаимосвязь понятий «труд – продукт – деньги» и то, что стоимость продукта зависит от его качества;

Признают авторитетными качества человека – хозяина: бережливость, расчётливость, экономность, трудолюбие, но одновременно и щедрость, благородство, честность, умение сопереживать, милосердие. Ведут себя правильно в реальных жизненных ситуациях.

Контролируют свои потребности в соответствии с возрастом.

Для родителей:

Родители получают дополнительные знания по воспитанию финансовой грамотности детей и начинают взаимодействовать с детьми в сфере личных финансов.

Для педагогов:

Педагоги получат педагогический опыт по формированию основ финансовой грамотности дошкольников. Повышение уровня педагогического мастерства.

Работа с детьми

Непосредственно образовательная деятельность

Чтение художественной литературы

Беседы

Художественное творчество

Мультимедийные презентации

Работа с родителями

Анкетирование

Консультации

План мероприятий на 2023 – 2024 учебный год

Продукт проекта:

Картотека дидактических игр по финансовой грамотности.

Сборник пословиц и поговорок об экономии и бережливости.

Лэпбук "Финансовая грамотность".

Д/и «Хочу и надо», «Доходы-расходы», «О семейном бюджете», «Мои потребности».

С/р игра «Банк».

Энциклопедии «Как работают деньги», «Финансы для детей».