Перспективное планирование в подготовительной группе.
Познавательное развитие.
ФЭМП.
СЕНТЯБРЬ | |||
Дата | Тема | Цель | Примечание |
05.09. 2023г. | Количество и счет. | Формировать общие представления о действии сложения как объединении частей в единое целое, об отношении и зависимости части от целого. Закрепить представление о равенстве и неравенстве. Учить самостоятельности при выборе способа (приема) сопоставления групп предметов. | |
07.09. 2023г. | Количество и счет. | Развивать общие представление о действии вычитания как удалении части из целого, о взаимосвязях и взаимозависимостях целого и частей. Закрепить знания состава числа из двух меньших на конкретном материале. | |
12.09. 2023г. | Количество и счет. | Закрепить умение сопоставлять не только совокупности разных предметов, но и разбивать группы на подгруппы и сопоставлять друг с другом. Упражнять в подсчете клеток в тетради, рисовании отрезков длиной в 5 клеток и т.д. | |
14.09. 2023г. | Количество и счет. | Закрепить навыки количественного счета в пределах 10. Учить считать в любом направлении: слева направо, справа налево, сверху вниз, снизу-вверх и независимо от формы расположения предметов. | |
19.09. 2023г. | Количество и счет. | Повторить образование чисел второго пятка. Закрепить понятия: об образовании последующего числа добавлением единицы к предыдущему; об образовании предыдущего числа удалением единицы из последующего. | |
21.09. 2023г. | Количество и счет. | Закрепить умение сравнивать предметы, отличающиеся каким-либо одним признаком, устанавливать количественные соотношения между ними. Учить группировать предметы по 2-3 разным признакам (размер, форма, расположение и т.д.). | |
26.09. 2023г. | Количество и счет. | Закрепить понятия «поровну», «не поровну», «больше», «меньше». Учить находить способы, с помощью которых удобнее и быстрее считать предметы в зависимости от характера их расположения | |
28.09. 2023г. | Количество и счет. | Формировать понятие числа при счете не только реальных предметов и изображений, но и звуков, движений. Учить определять количество предметов по осязанию (на ощупь). | |
ОКТЯБРЬ | |||
Дата | Тема | Цель | Примечание |
03.10. 2023г. | Количество и счет. | Формировать понятие о том, что число (количество предметов) не зависит от формы расположения предметов, расстояния между ними, цвета, формы, размера и направления счета. Закрепить понятие о том, что число изменяется только в том случае, если к группе добавляются предметы или удаляются из нее. | |
05.10. 2023г. | Количество и счет. | Познакомить со счетом в пределах 20, особенностью образования двузначных чисел (11-20). Закрепить: знание о составе чисел из единиц первого пятка; умение сопоставлять численность множеств предметов разного размера (длинных и коротких, широких и узких, красных и синих). | |
10.10. 2023г. | Количество и счет. | Упражнять в устном счете в пределах 20. Закрепить знания об особенностях образования двузначных чисел в пределах 20; формирование навыка счета. | |
12.10. 2023г. | Количество и счет. | Формировать понятие числа (в пределах 20) не только реальных предметов и изображений, но и звуков, движений. Учить определять количество предметов по осязанию (на ощупь). | |
17.10. 2023г. | Количество и счет. | Формировать понятие о том, что число количество предметов можно узнать не только сосчитав их, но и глядя на цифры. Учить: соотносить цифру и количество предметов; рисовать цифру в воздухе, обводить пальцем изображение цифры. Познакомить с цифрой 0. | |
19.10. 2023г. | Количество и счет. | Формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой. Ознакомить с цифрами 1, 4 и 7. Обратить внимание на конфигурацию этих цифр. Учить сравнивать их начертание, устанавливать сходство и различие, рисовать их в воздухе, обводить пальцем изображение цифр. | |
24.10. 2023г. | Количество и счет. | Формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой, познакомить с цифрами 2 и 5 (обратить внимание на конфигурацию этих цифр); учить сравнивать их начертание цифр 2 и 5, рисовать их в воздухе, обводить пальцем изображение цифр. | |
26.10. 2023г. | Количество и счет. | Формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой, познакомить с цифрами 3 и 8. Обратить внимание на конфигурацию этих цифр. Учить сравнивать их начертание, устанавливать сходство и различие, рисовать их в воздухе, обводить пальцем изображение цифр. | |
31.10. 2023г. | Количество и счет. | Формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; познакомить с цифрами 6 и 9. Учить сравнивать их начертание, устанавливать сходство и различие, рисовать их в воздухе, обводить пальцем изображение цифр. | |
НОЯБРЬ | |||
Дата | Тема | Цель | Примечание |
02.11. 2023г. | Количество и счет. | Закрепить знание о количественном составе чисел из единиц (в пределах 5); учить передавать относительную величину частей фигуры и изменения их положения при движении (бежит, пляшет и пр). | |
07.11. 2023г. | Количество и счет. | Познакомить с количественным составом числа 6. Закрепить представление о цифре 6. Учить составлять фигуры из палочек, изготавливать поделки из пластмассовых ложек. | |
09.11. 2023г. | Счет и сравнение количества предметов. | Познакомить с количественным составом числа 7; закрепить представление о цифре 7. | |
14.11. 2023г. | Математические игры. | Познакомить с количественным составом числа 8 из единиц. Закрепить представление о цифре 8. | |
16.11. 2023г. | Сравнение количества предметов. | Познакомить с количественным составом числа 9 из единиц. Закрепить представление о цифре 9. | |
21.11. 2023г. | Счет предметов. | Познакомить с количественным составом числа 10 из единиц. Закрепить представление о цифрах 1, 0. Учить счету в пределах 10. | |
23.11. 2023г. | Порядковый счет до 10. | Закрепить навыки порядкового счета (в пределах 10); понятие порядкового значения числа и порядковых отношений. Уточнить знание вопросов «сколько?», «какой?», «который?». | |
28.11. 2023г. | Сравнение предметов по разным признакам. | Закрепить представление о взаимном расположении предметов в ряду. Учить пользоваться в речи предлогами и наречиями, обозначающими пространственно-временные отношения (перед, за, между, рядом, сначала, потом, до, после, раньше); определять последовательность всех дней недели. | |
30.11. 2023г. | Счет. | Формировать умение называть последующее и предыдущее число для каждого числа натурального ряда в пределах 1. Упражнять в установлении соответствия между количеством предметов и цифрой в пределах 10. | |
ДЕКАБРЬ | |||
Дата | Тема | Цель | Примечание |
05.12. 2023г. | Счет. Сравнение геометрических фигур. | Упражнять: в назывании последующих и предыдущих чисел; в сравнении рядом стоящих чисел. | |
07.12. 2023г. | Развитие логики и внимания. | Закрепить умение называть последующее и предыдущее число. | |
12.12. 2023г. | Сравнение количества предметов. | Учить формулировать свое высказывание, правильно использовать знаки «>», «=». | |
14.12. 2023г. | Счет. | Формировать умение называть последующее и предыдущее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10; упражнять в установлении соответствия между количеством предметов и цифрой в пределах 10; закреплять умение лепить из целого куска по мотивам народных игрушек, передавая их характер, используя при этом разнообразные приемы лепки (оттягивание, прищипывание, сглаживание и др.); развивать эстетическое восприятие. | |
19.12. 2023г. | Развитие логики и внимания. | Учить устанавливать отношения между отдельными частями множества, составлять пары предметов, «читать» простейшую графическую информацию; закреплять умения вырезывать и наклеивать изображения знакомых предметов, соразмерять изображения с величиной листа. | |
21.12. 2023г. | Сравнение количества предметов. | Учить устанавливать отношения между целыми множествами на основе счета. | |
26.12. 2023г. | Счет. | Учить на наглядной основе составлять и решать простую арифметическую задачу на вычитание; развивать умение анализировать форму предметов в целом и отдельных частей; закреплять умения создавать игрушку из конуса и полосок цветной бумаги, подбирать цвета и их оттенки. | |
28.12. 2023г. | Счет. | Учить называть числа в прямом и обратном порядке на конкретном материале в пределах 10. Закрепить знание о составе чисел из единиц первого пятка и определение количественного состава чисел из единиц второго пятка. | |
ЯНВАРЬ | |||
Дата | Тема | Цель | Примечание |
09.01. 2024г. | Счет. | Закрепить знание о назывании чисел в прямом и обратном порядке на наглядном материале; знание о количественном и порядковом значении числа в пределах 10. Учить называть числа в прямом и обратном порядке без наглядного материала. | |
11.01. 2024г. | Развитие логики | Закрепить умение сравнивать числа, уравнивать множества; учить самостоятельно выбирать способ доказательства, что одно множество больше другого. | |
16.01. 2024г. | Счет. | Учить называть числа в прямом и обратном порядке на конкретном материале в пределах 10. Закрепить знание о составе чисел из единиц первого пятка и определение количественного состава чисел из единиц второго пятка. | |
18.01. 2024г. | Счет. | Закрепить знание о назывании чисел в прямом и обратном порядке на наглядном материале; знание о количественном и порядковом значении числа в пределах 10. Учить называть числа в прямом и обратном порядке без наглядного материала. | |
23.01. 2024г. | Счет и сравнение количества. | Закрепить умение считать в пределах 20. Познакомить с особенностью образования двузначных чисел (11-20). Упражнять: в назывании предыдущего и последующего числа к названному числу или обозначенному цифрой (в пределах 10); в назывании пропущенного при счете числа; в понимании выражений «до» и «после». | |
25.01. 2024г. | Количество и счет. | Закрепить знания об отношении целого и его частей; приемы деления на две равные части. Ввести понятие «одна вторая часть». Упражнять: в делении и составлении целой фигуры, работая с листом бумаги, квадратом, кругом. | |
30.01. 2024г. | Счет. | Закрепить знания об отношении целого и его частей; представление о делении целого на четыре равные части. Познакомить с делением на восемь равных частей; с понятиями «одна четвертая часть», «одна восьмая часть». Упражнять в делении листа бумаги. | |
ФЕВРАЛЬ | |||
Дата | Тема | Цель | Примечание |
01.02. 2024г. | Счет. | Закрепить умение делить целый предмет на 2, 4, 8 равных частей и сравнивать эти части. Рассмотреть зависимость размера каждой части от общего количества частей. Показать: чем больше частей при делении целого, тем меньше каждая его часть, и наоборот. Учить находить по части целое и по целому его часть. Дать представление о том, что при сравнении частей фигур разного размера получаются неравные части. Развивать логическое мышление. | учить определять пропущенное число, называть числа в |
06.02. 2024г. | Порядковый счет. | Формировать представление о составе числа из двух меньших. Учить раскладывать число на два меньших и получать из них одно большее число. | |
08.02. 2024г. | Веселые задачки. | Систематизировать знания о числе 6 и цифре 6; формировать представление о составе числа 6 из двух меньших; учить раскладывать число 6 на два меньших и получать из двух меньших одно большее число. | |
13.02. 2024г. | Счет. | Систематизировать знания о числе 7 и цифре 7. Формировать представление о составе числа 7 из двух меньших. Учить раскладывать число 7 на два меньших и получать из двух меньших одно большее число. | |
15.02. 2024г. | Сравнение. | Систематизировать знания о числе 8 и цифре 8. Формировать представление о составе числа 8 из двух меньших. Учить раскладывать число 8 на два меньших и получать из двух меньших одно большее число. | |
20.02. 2024г. | Счет. | Учить определять пропущенное число, называть числа в прямом порядке, совершенствовать навыки порядкового и количественного счета в пределах 10. | |
22.02. 2024г. | Математические задачки. | Систематизировать знания о числе 10 и цифрах 1,0. Формировать представление о составе числа 10 из двух меньших. Учить раскладывать число 10 на два меньших и получать из двух меньших одно большее число. | |
27.02. 2024г. | Счет. | Познакомить с монетами достоинством в 1,2,5,10 рублей и 10 копеек. Ввести понятия: «деньги», «монеты», «рубль», «копейка». Учить устанавливать соответствие между монетами и числами. Учить составлять разные наборы из имеющихся монет (до 6 рублей). | |
29.02. 2024г. | Ориентировка в пространстве. | Закрепить знания о составе чисел из единиц и из двух меньших чисел. Учить самостоятельно отбирать содержание своей работы и выполнять замысел, используя ранее усвоенные навыки и умения, закреплять разнообразные приемы вырезания. | |
МАРТ | |||
Дата | Тема | Цель | Примечание |
05.03. 2024г. | Развитие логического мышления. | Дать представление об арифметической задаче. Познакомить со структурой задачи. Учить различать части: условие (о чем говорится в задаче) и вопрос (о чем спрашивается в задаче). | |
07.03. 2024г. | Счет. | Закреплять умение находить в задаче условие и вопрос. Продолжать формировать умение рассуждать. Учить формулировать арифметическое действие. Упражнять: в составление задач на сложение с использованием наглядного материала. Учить составлять и решать задачи с использованием монет достоинством в 1,2, и 5 рублей. | |
12.03. 2024г. | Составление и решение задач. | Познакомить с задачами на нахождение суммы (целого). Учить решать задачи на нахождение суммы; записывать арифметическое действие, используя знак «+»; совершенствовать умение моделировать описанные в задаче взаимосвязи между данными и искомыми с использованием схематических изображений. | |
14.03. 2024г. | Решение задач. | Продолжать знакомство с задачами на нахождение суммы (целого). Учить решать задачи на нахождение суммы; записывать арифметическое действие, используя знак «+»; моделировать описанные в задаче взаимосвязи между данными и искомыми с использованием схематических изображений. | |
19.03. 2024г. | Задачи в рисунках и стихах. | Познакомить с задачами на нахождение части. Учить решать задачи на нахождение части, используя арифметический знак «-». Закреплять умение видеть в задаче условие и вопрос. | |
21.03. 2024г. | Состав чисел в пределах 10. | Продолжать учить: решать простые арифметические задачи; формулировать арифметические действия вычитания и сложения; записывать арифметические действия, используя карточки с цифрами и знаками «+», «-» и отношения «=». Учить выбирать нужное арифметическое действие. | |
26.03. 2024г. | Решение задач. | Познакомить с задачами на увеличение числа на несколько единиц. Учить решать задачи на увеличение числа на несколько единиц. Закреплять умение правильно выбирать арифметическое действие и формулировать его. | |
28.03. 2024г. | Закрепление знаний о составе числа. | Познакомить с задачами на уменьшение чисел на несколько единиц. Учить решать задачи на уменьшение числа на несколько единиц. Закреплять умение правильно выбирать арифметическое действие и формулировать его | |
АПРЕЛЬ | |||
Дата | Тема | Цель | Примечание |
02.04. 2024г. | Составление задач. | Закреплять умение: понимать условие и вопрос задачи; выбирать правильное решение. Продолжать учить составлять задачи по картинкам и условным обозначениям. Систематизировать знания и умение: составлять простые арифметические задачи; различать условие и вопрос; выделять числовые данные и устанавливать отношения между ними; давать развернутый ответ на вопрос задачи. | |
04.04. 2024г. | Логические задачки. | Закреплять навыки счета предметов. | |
09.04. 2024г. | Счет и сравнение количества. | Закреплять умение формировать группы из однородных предметов, перестраивать их; учить устанавливать связь между количеством предметов в группе; упражнять в количественном счете парами, тройками, пятками. | |
11.04. 2024г. | Сравнения. Симметричное вырезывание. | Закреплять умение сравнивать длины предметов с помощью непосредственного наложения; формировать представление о том, что для сравнения каких-то предметов их надо измерить; учить вырезать несколько симметричных предметов из бумаги, сложенной гармошкой и еще пополам; развивать зрительный контроль за движением рук, координацию движений; закреплять знание цветов спектра и их последовательность. | |
16.04. 2024г. | Сравнение по длине. | Упражнять в измерении с помощью условной мерки. Учить сопоставлять и упорядочивать предметы по одному измерению, отвлекаясь от других измерений. Развивать глазомер, зрительную память, внимание. | |
18.04. 2024г. | Сравнение по ширине и длине. | Учить рисовать равные и неравные отрезки на бумаге в клетку; сравнивать результаты. Упражнять в измерении отрезков прямых линий с помощью подсчета клеток. Продолжать учить измерять предметы разными мерками. Развивать мелкую моторику, глазомер, самоконтроль. Формировать понятие зависимости результата измерения длины от величины мерки. | |
23.04. 2024г. | Закрепление знаний о форме. | Уточнить представление о геометрических фигурах и свойствах. | |
25.04. 2024г. | Задания на развитие логики. | Уточнить представление о геометрических фигурах; закреплять умение работать в технике плетения. | |
30.04. 2024г. | Различение предметов по форме. | Уточнить представление о геометрических фигурах: треугольнике, квадрате, прямоугольнике, круге, овале – и их основных признаках. Упражнять в анализе различных свойств фигур: равенство и неравенство сторон, соотношение углов и вершин. Развивать как нагляднообразное, так и абстрактное мышление. | |
МАЙ | |||
Дата | Тема | Цель | Примечание |
07.05.2024г. | Закрепление знаний о форме. | Уточнить представление о четырехугольнике его свойствах. Ввести понятие «многоугольник». Познакомить с признаками многоугольника. Учить называть форму геометрической фигуры и отдельных ее частей. Упражнять в составлении фигур из множества частей. Закрепить понятия «сначала», «потом», «после этого», «слева», «справа», «между». | |
14.05.2024г. | Закрепление знаний о форме. | Познакомить с геометрическими задачами-головоломками на выкладывание контура геометрических фигур. Упражнять в видоизменении геометрических фигур. Развивать наблюдательность. Закреплять знания о геометрических телах и их свойствах. | |
16.05.2024г. | Ориентировка в пространстве. | Закреплять и развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений (стрелок – указателей движений), планов, маршрутов, схем. Учить определять направление движения объектов, отражать в речи их взаимное расположение; моделировать пространственные отношения с помощью планов, схем. | |
21.05.2024г. | Ориентировка в пространстве. | Закреплять умение правильно ориентироваться в пространстве. Уточнить понятия «вверху – внизу», «слева – справа», «выше – ниже», «правее – левее». Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. | |
23.05.2024г. | Ориентировка в пространстве. | Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги. Учить находить точку, столбец на клетчатой строчку бумаге по описанию их места (правый (левый), верхний (нижний) край листа; левый верхний (нижний), правый верхний (нижний) углы). Упражнять в составлении композиций (орнаментов). | |
28.05.2024г. | Ориентировка во времени. | Закреплять представление о последовательности дней недели, времен года, месяцев. Развивать чувство времени. Упражнять в дифференцировании длительности различных временных интервалов. | |
30.05.2024г. | Ориентировка во времени. | Формировать понимание временных отношений и понятий «сначала – потом», «до – после», «раньше – позже», «в одно и то же время»; учить пользоваться этими понятиями. |
