Магнитогорск самый, лучший город на Урале

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Организация деятельности

СЛАЙД 1

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать.

Приветствуют учителя, садятся, проверяют свою готовность к уроку.

Коммуникативные УУД - Умение общаться, строить коммуникации

Регулятивные УУД – волевая саморегуляция

Актуализация знаний

СЛАЙД 2

СЛАЙД 3

СЛАЙД 4

(Слышится звук паровоза, появляется паровозик из Ромашкова.)

Паровозик из Ромашкова:

Здравствуйте ребята!

Вы меня узнали? Ну, конечно, Это я, паровозик из Ромашкова

Предлагаю Вам отправиться на экскурсию по городу и выполнить интересные задания. Согласны?

Но, что бы узнать по какому городу мы будем осуществлять экскурсию, Вы должны отгадать мою загадку, готовы?

В государстве город главный

С богатой историей славной,

И здесь металлурги куют, металл..?

Это город ?

Верно, город Магнитогорск.

Рабочий лист:Остановка 1

Слушают

Здравствуй паровозик, конечно, мы тебя узнали.

Мы согласны отправиться с тобой и помочь тебе выполнить задания.

Да

город Магнитогорск

Личностные УУД – действия смыслообразования (интерес, мотивация)

Определение темы урока

СЛАЙД 4

Исходя из отгаданной загадки, Кто догадался, над какой темой мы будет работать сегодня на уроке?

«Магнитогорск самый, лучший город на Урале».

Рабочий лист:Остановка 2

(ВЫШЕШИВАЮ ТЕМУ НА ДОСКУ)

Умницы!

Отвечают по поднятой руке

«Магнитогорск самый, самый лучший город на Урале»

Коммуникативные УУД – умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; формирование умения строить фразы, отвечать на поставленный вопрос

Познавательные УУД – структурирование знаний

Постановка цели и задач урока

СЛАЙД 5

Как вы думаете, чему мы должны научиться?

Верно, значит цель нашего урока: узнать какие достопримечательности и памятники есть в городе Магнитогорске.

(ВЫВЕШИВАЮ ЦЕЛЬ НА ДОСКУ)

Отвечают по поднятой руке

узнать какие достопримечательности и памятники есть в городе Магнитогорск.

Познавательные УУД – самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели урока

Регулятивные УУД - целеполагание

Основная часть

СЛАЙД 6

СЛАЙД 7

Групповая работа

СЛАЙД 8

СЛАЙД 9

Видео-фрагмент

СЛАЙД 10

СЛАЙД 11

СЛАЙД 12

СЛАЙД 13

СЛАЙД 14

ВИДЕО-ФРАГЕМЕНТ

СЛАЙД 15

СЛАЙД 16

СЛАЙД 17

СЛАЙД 18

СЛАЙД 19

Рефлексия

СЛАЙД 20

Учитель:

А вот задание от паровозика из Ромашкова

Задание:

Помоги найти памятник-паровоз

города Магнитогорска

Рабочий лист:Остановка 3

(Сначала нужно нажать на картинки, которые не относятся к городу Магнитогорску)

Учитель:

Молодцы, так держать.

Задание:

Помоги собрать памятник-паровоз

(Сначала нужно нажать на каждую часть пазла поочередно. После этого нажать на кнопку «звук».)

Но, сначала вспомним как правильно рабоотать в группе:

1.Говори тихо.

2.Выслушивай мнение товарища до конца.

3.Не перебивай друг друга.

4.Будь вежлив и сдержан.

Вам нужно сначала собрать картинку, а потом её приклеить на лист.

Начинем работать, на это Вам 2 минуты!

Учитель:

Проверяем работы.От каждой группы выходит один предствитель и показывает пазл.

Учитель:

Молодцы, правильно собрали пазл.

Паровозик из Ромашкова:

А теперь немного интересного

(Что бы появился паровозик нужно нажать на экран)

ВИДЕО:МУЛЬТИ-РОССИЯ «Магнитогорск»

ВИДЕОФИЗМИНУТКА

Учитель:

Молодцы, садитесь на места.

Учитель:

В Магнитогорске 93 памятника истории культуры

Паровозик из Ромашкова:

А теперь проверим, какие памятники в городе Магнитогорске вы знаете

Задание:

Какой памятник находится в городе Магнитогорске?

(Сначала нужно нажать на картинки, которые не относятся к городу Магнитогорску)

Учитель:

Как называется этот памятник?

Учитель:

Монумент «Тыл Фронту», представляет собой фигурную композицию рабочего и воина. Он считается первой частью триптиха, состоящего также из монументов «Родина-мать» на Мамаевом кургане в Волгограде и «Воин-освободитель» в берлинском Трептов-парке. Подразумевается, что меч, выкованный на берегу Урала, потом был поднят Родиной-матерью в Сталинграде и опущен после Победы в Берлине.

Задание:

Какого памятника нет в городе Магнитогорске?

(Сначала нужно нажать на картинки, которые относятся к городу Магнитогорску)

Учитель:

Какие памятники города Магнитогорска здесь изображены? Назовите их.

Учитель:

Памятник «Палатка первых строителей». Открыт 9 мая 1966 года в дни слёта перво строителей, которым и посвящён памятник. Из-за недостатка жилья первостроителям.Учитель:

Магнитки в 1930-е годы приходилось жить в палатках. Важную роль в композиции играет скульптурный элемент – рука, бережно поднявшая кусок железной руды.

Памятник «Танк» установлен в память о вкладе магнитогорцев в Победу над фашизмом во Второй Мировой Войне.

Памятник «Паровоз». 30 июня 1929г. он в числе первых, доставил поезд на станцию Магнитогорск. Много лет спустя именно этот день стали считать днем рождения города.

Задание:

Назовите достопримечательности города Магнитогорск

(Что бы сопоставить картинку с надписью,

нажмите на табличку с надписями:

«Аквапарк»

«Арена Металлург»

«Цирк»

«Театр куклы и актера Буратино, »)

А, что за местоу нас в городе не так давно построили?

Сейчас мы посмотрим фильм о нём.

Учитель:

Молодцы ребята, все верно назвали.

Задание:

Что производит Магнитогорский Металлургический Комбинат?

(Сначала нужно нажать на картинки, которые не относятся к ММК)

ВИДЕО-ФРАГМЕНТ «МЕТАЛЛУРГИЯ»

Учитель:

Магнитогорский металлургический комбинат (ММК, «Магнитка») — российский металлургический комбинат .Один из крупнейших металлургических комбинатов СНГ и России. Комбинат представляет собой металлургический комплекс с полным производственным циклом, начиная с подготовки железорудного сырья и заканчивая глубокой переработкой черных металлов.

Задание:

Найди герб города Магнитогорска

(Сначала нужно нажать на свободное место слайда)

Паровозик из Ромашкова:

Найди герб города Магнитогорска

(Сначала нужно нажать на гербы, не относящиеся к городу Магнитогорску)

Учитель:

Ребята молодцы, вы правильно назвали.

А что изображено на гербе Магнитогорска, расскажите о его значении?

Учитель:

Молодцы!

Рабочий лист: остановка 4

Ребята, паровозик из Ромашкова нам прислал письмо, в нем он выражает нам благодарность, что мы вместе с ним узнали о достопримечательностях города Магнитогорска

Продолжите фразу:

–Я похвалил бы себя…

–Особенно мне понравилось…

–После урока мне захотелось…

–Я мечтаю о …

–Сегодня мне удалось…

Ищут памятник-паровоз

Собирают пазл паровоза

Смотрят

Смотрят видео

Выполняют физминутку

Садятся на места

Слушают

«Тыл Фронту»

Слушают

«Первая палатка»

«Танк»

«Паровоз»

Слушают

Слушают

Выполняют задание

Слушают

Парк «Притяжение»

Смотрят

«Железо»

Смотрят

Слуушают

Выполняют задание

Выполняют задание

Герб города состоит из щита, орденских лент, черного треугольника. Черный треугольник, изображенный на щите, имеет несколько значений, во-первых, он символизирует железные руды, благодаря которым город развивается.

Слушают

Слушают

Личностные УУД – действие смыслообразования (интерес); формирование личного, эмоционального отношения к себе и окружающему миру

Коммуникативные УУД – умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; формирование умения строить фразы, отвечать на поставленный вопрос; формирование умения работать в парах и малых группах

Регулятивные УУД - планирование, прогнозирование

Личностные УУД- формирование желания выполнять учебные действия;

Познавательные УУД – выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; структуриврование знаний

Коммуникативные УУД – формирование умения работать в парах

Подведение итогов урока.

Домашнее задание

СЛАЙД 21

Ребята, вы все очень хорошо старались на уроке. А особенно старались …..

Домашнее задание:Остановка 5. Нарисуй в окошке свою любимую достопремечательность города Магнитогорск

Регулятивные УУД – оценка

Познавательные УУД – способность и умение учащихся производить простые логические действия - анализ