Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Ильинский учебно-воспитательный комплекс имени Коробчука А.К.» муниципального образования Красноперекопский район Республики Крым
Тема:«Друзья для Ёжика»
Цель:Формирование представления о крымской зиме.
Задачи:
Познавательные:
учить отрывать от листа бумаги кусочки небольшого размера, наносить на них клей и наклеивать на картон внутри контура.
Развивающие:
- развивать внимание, мышление, воображение;
- развитие координации речи с движением.
-Развивать мелкую моторику.
Воспитательные:
- воспитывать доброе и заботливое отношение к природе.
Усложнение д для детей 4-5 лет: работа с ножницами.
Предварительная работа: Беседы, рассматривание иллюстраций, чтение познавательной и художественной литературы, заучивание загадок,
рассматривание картин диких животных.
Оборудование: Телевизор, колонка.
Демонстрационный материал: мягкая игрушка Ёжик; видео разминка с ёжиком; образец готовой работы.
Раздаточный материал: трафареты с изображением ёжика; цветная бумага коричневого цвета; клей; салфетки; тарелочки по количеству детей.
Интеграция ОО: Художественно-эстетическое развитие; Познавательное развитие; Речевое развитие; Физическое развитие; Социально-коммуникативное развитие.
Ход ООД
I. Вводная часть.
1. Организационный момент «Станем рядышком по кругу»
Станем рядышком по кругу,
Скажем: «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться не лень:
«Привет!» и «Добрый день!»,
Если каждый улыбнётся утро доброе начнётся.
II. Основная часть
1. Сюрпризный момент.
Воспитатель: - Ребята, посмотрите сколько к нам сегодня пришло гостей, давайте поприветствуем их. (Дети здороваются и присаживаются на стульчики.)
Воспитатель: - Но одного гостя не хватает, а чтобы узнать кого, давайте отгадаем загадку:
Кто колюч? Живет в лесу?
Не боится кто лису?
От нее он не бежит:
В клубок свернется и лежит,
Не видать ни глаз, ни ножек?
Ты узнал? Ведь это –
Дети: Ёжик!
Воспитатель:-Правильно ёжик! А вот и наш гость! Его зовут Филипп. Но мне кажется, что он грустный, я наверное знаю почему, у нашего ёжика есть лучший друг Паша, но он сейчас очень далеко. Но Паша нам приготовил сюрприз, он прислал нам видео и хочет чтобы мы с ним потанцевали, и может у нашего ёжика Филиппа поднимется настроение. Ребята, давайте давайте потанцуем!
Дети: – Да, давайте!
2. Видео разминка "Танец с ёжиком".
Воспитатель: –Молодцы, ребята! Но наш ёжик по прежнему грустный.Ребята, что же мы такого можем сделать для нашего гостя, чтобы его развеселить?
Дети: – А давайте сделаем для ёжика друзей и он сможет с ними поиграть, тогда ему будет весело!
Воспитатель: – Это хорошая идея! Тогда не будем терять времени, я приглашаю вас за рабочие места. ( столы под номерами 1(дети с 3 до 4 лет) и 2(дети от 4 до 5 лет))
3. Дети присаживаются за рабочие столы.
Воспитатель: –Посмотрите внимательно, что на столах расположено?
Дети: - это трафарет ёжика, цветная бумага коричневого цвета, клей, салфетка, тарелочка (+ ножницы на столе под номером 2).
4. Инструктаж во время работы с клеем.
Воспитатель: –Артем, а для чего нам нужна салфетка?
Артём: – Для того, чтобы вытирать остатки клея на руках.
Воспитатель: – Да, правильно. А грязными руками можно трогать стол, одежду, лицо?
Дети: – нет, нельзя!
Воспитатель: – А какие правила безопасной работы с ножницами вы знаете?
Дети: –Ответы детей (работа с таблицей "Правила поведения с ножницами").
5. Показ образца и последовательности выполнения работы.
Воспитатель: –Ребята, посмотрите на доску, вот такого замечательного ёжика мы с вами сегодня сделаем ( показ образца).
Воспитатель: – А сейчас я покажу последовательность работы а вы внимательно слушайте:
1. Подвигаем к себе тарелочку;
Сейчас будем делать колючки для ёжика. Но делать это будем разными способами
2. Берем цветную бумагу и: стол №1: рвём её в тарелку на маленькие острые кусочки; стол №2: берём в руки ножницы и нарезаем бумагу на маленькие части. Это и будут иголочки для наших ёжиков.
3. Располагаем перед собой трафарет ёжика.
4. Открываем клей карандаш.
5. Теперь наклеиваем иголочки нашему ёжику. Наклеить можно двумя способами: на участок, где должны находиться колючки, мы наносим небольшое количество клея и приклеиваем "иголочки"; или берём одну "иголочку" смазываем её клеем и приклеиваем, так мы заполняем все пространство.
6. Вот такой прекрасный ёжик у нас получается!
Воспитатель: – Все запомнили?
Дети: – Да.
Воспитатель: – Тогда давайте разомнем наши пальчики и будем приступать к работе.
6. Пальчиковая гимнастика "Ёжик колкий".
Ёжик, ёжик колкий (Пальцы двух рук сплетены в «замок». Движения кистями)
Покажи иголки.
Вот они. Вот они. Вот они. (Пальцы выпрямляются -кисти при этом сложены в «замок»)
Ёжик, ёжик колкий (Движения кистями с выпрямленными пальцами)
Спрячь свои иголки.)
Раз, два, три - нет иголок. Посмотри! (Пальцы складываются в «замок»)
Воспитатель: - Приступаем к работе.
7. Самостоятельная работа детей.
При необходимости воспитатель помогает детям.
III Заключительная часть:
Выставка работ.
Воспитатель обращает внимание детей на Ёжика Филиппа.
Воспитатель: – Ребята, посмотрите, наш ёжик стал веселым, потому,что у него теперь много новых друзей, он будет с ними веселиться весь день!
1.Рефлексия
Воспитатель: – Вам понравилось наше занятие?(Ответы детей).
Воспитатель: – Что вам понравилось больше всего? (Ответы детей).
Воспитатель: – Что было для вас самым трудным? (Ответы детей).
Воспитатель: – Наше занятие подошло к концу, вы все были внимательными, активными, до новых встреч!
Кто колюч? Живет в лесу?
Не боится кто лису?
От нее он не бежит:
В клубок свернется и лежит,
Не видать ни глаз, ни ножек?
Ты узнал? Ведь это –
Дети: Ёжик!
