Конспект фронтального логопедического занятия
поразвитию лексико-грамматического строя речи
в подготовительной группе
по теме: «Сложноподчиненные предложения с союзом «потому что»
Тема: Сложноподчиненные предложения с союзом «потому что».
Цель: Употребление сложноподчинённых предложений с союзом «потому что» по лексической теме: «Времена года».
Задачи:
Образовательные:
1. Расширять и уточнять словарный запас по лексической теме: «Времена года».
2.Закреплять умение подбирать слова-антонимы.
3.Упражнять навыки образования существительных в И.п. мн.ч. от существительных в И.п. ед.ч.
4. Продолжать формировать навык образования и употребления притяжательных прилагательных.
5.Закреплять умение согласования имен существительных с числительными в роде и числе и падеже.
6. Продолжать закреплять навыки в образовании относительных прилагательных.
Коррекционно – развивающие:
1.Развивать слуховое, зрительное и тактильное восприятие.
2.Развивать внимание, память, мышление.
3.Развивать общую и мелкую моторику.
Воспитательные:
1.Воспитывать способности к самоконтролю при выполнении заданий.
2.Совершенствовать коммуникативные навыки.
Оборудование: дерево, листья с изображением предметов «один-много», мешок с тактильными фишками, карточки с изображением цветов, мяч, предметные картинки, игрушка белка, массажные коврики.
Ход занятия
Орг. момент
-Ребята, какие времена года вы знаете?
(Ответы детей)
-А сейчас у нас какое время года?
-Правильно, весна.
Введение в тему.
-Мы сегодня с вами отправимся в волшебный лес. В центре леса растет дерево жизни. Благодаря этому дереву в волшебном лесу сменяются времена года. Ой, кажется с деревом что-то не так, посмотрите, на нем нет ни листьев, ни цветов, волшебство перестало действовать! Времена года больше не сменяют друг друга. Нужно спасать волшебный лес! Чтобы вернуть дереву его волшебные силы, нужно собрать амулеты.
- Вы готовы?
-Отправляемся в царство осени. Какие осенние месяцы вы знаете?
(Ответы детей)
Основная часть.
«Скажи наоборот»
-Мы пришли в осенний лес. Здесь звери готовятся к зиме. Вы знаете, как звери готовятся к приходу зимы?
(ответы детей)
-Смотрите, белочка хочет с вами поиграть.
ранняя осень-поздняя осень
большой гриб–маленький гриб.
сладкая ягода –кислая ягода
у рябины тёмный ствол–у берёзы ...
у сосны длинные иголки –у ели ...
летом листья зеленеют–осенью ...
-Молодцы, с первым заданием справились!
(Дети получают в награду амулет с изображением осеннего листа)
Листопад.
-Осенью листья начинают облетать с деревьев. Вы знаете, как это называется одним словом?
(Ответы детей)
- Посмотрите, перед вами на столе лежат листья. На них изображены предметы. Вы должны объединить их по парам и сказать, что на них изображено.
(гриб-грибы, белка-белки, корзина-корзины, дерево-деревья, заяц-зайцы, ёлка-ёлки, ветка-ветки, лиса-лисы, волк-волки, медведь-медведи)
Молодцы, движемся дальше.
(Дети получают в награду амулет с изображением осеннего листа)
-Как вы думаете, куда мы отправимся из царства осени? Какое время года идет после осени?
(ответы детей)
-Отправляемся в царство зимы.
-Какой у нас первый зимний месяц? Какой второй? Какой последний?
(ответы детей)
-Правильно.
3. «Четвёртый лишний».
-Зимой земля постепенно покрывается снежным одеялом, а на реке появляется лед. Посмотрите перед вами льдины. Чтобы увидеть, что на них изображено, нужно расколоть лед. Сделать это можно, потянув за уголок. Посмотрите внимательно, и скажите, что лишнее? И почему?
(шапка, перчатки, шарф, шляпа, коньки, санки, лыжи, велосипед, елка, береза, дуб, клен, куртка, платье, свитер, комбинезон, снеговик, снежки, сосульки, ведро)
(Ответы детей)
-Получилось? Молодцы!
(Дети получают в награду амулет с изображением снежинки)
Идем дальше.
4. Мешок с подарками.
-Ребята, какой праздник мы отмечаем зимой?
-Смотрите, что это? Дед Мороз потерял свой мешок с подарками. На столе фишки с портретами тех, кому они предназначены, а в мешочке подарки. Найдите пару на ощупь и скажите какой подарок вы достали из мешка и чей он?
(бабушка-очки, собака-косточка, мальчик-машинка, мама-сковорода, малыш-соска)
-Всем помогли? Молодцы!
(Дети получают в награду амулет с изображением снежинки)
5. Физ. минутка
-Движемся дальше, к выходу из царства зимы. Чтобы не замерзнуть по дороге, мы сделаем зарядку.
Солнце землю греет слабо (руки вверх и вниз)
По ночам трещит мороз (руки на пояс, наклон вперед)
Во дворе у снежной бабы (руки на поясе, поворот)
Побелел морковный нос (показываем нос)
В речке стала вдруг вода
Неподвижна и тверда (прыгаем)
Вьюга злится, (грозим пальцем)
Снег кружится, (кружимся)
Заметает все кругом
Белоснежным серебром (посыпаем «серебром»)
-Согрелись? Молодцы. Как вы думаете, куда мы пойдём дальше?
(ответы детей)
-Какие весенние месяцы вы знаете?
(ответы детей)
6. «Найди ошибку».
А сейчас мы проверим, какие вы внимательные. Я прочитаю вам предложение, а вы должны найти в нём ошибку и исправить предложение.
Пригрело солнце, потому что тает снег.
Стало тепло, потому что с юга прилетели птицы.
Оттаяла земля, потому что сажают деревья.
Наступила весна, потому что прилетели грачи.
Пришла весна, потому что пробудился медведь.
- Молодцы!
(Дети получают в награду амулет с изображением цветка)
-Отправляемся дальше.
7.Первоцветы.
-Весной распускаются первые цветы. Какие первоцветы вы знаете?
(ответы детей)
-Перед вами весенние цветы. Ваша задача их посчитать.
(один подснежник, два подснежника, три подснежника…пять подснежников, крокусов, нарциссов)
-Какие вы молодцы! (Дети получают в награду амулет с изображением цветка)
-В какое царство мы пойдем дальше?
(Ответы детей)
-Правильно, в летнее царство
-Какие летние месяцы вы знаете?
8.Летнее угощение.
-Как вы думаете, летом холодно или жарко?
(ответы детей)
-А что вы делаете, когда вам жарко?
(ответы детей)
-Давайте приготовим сок и мороженое из фруктов.
Из:
Яблок – яблочный сок
ананаса – ананасовое мороженое
груши – грушевыйсок
черники – черничное мороженое
граната – гранатовыйсок
лимона – лимонное мороженое
моркови – морковныйсок
клубники – клубничное мороженое
томата –томатныйсок
винограда – виноградное мороженое
- Сколько всего вкусного приготовили, молодцы!
(Дети получают в награду амулет с изображением зеленого листика)
9. Летний денёк.
-Ребята, интересно, что дети любят делать летом. Давайте им об этом расскажем. Сейчас мы по очереди будем передавать друг другу мяч и рассказывать, что мы любим делать летом и почему.
- Летом я люблю купаться в море, потому что летом жарко…
-Молодцы! Все задания выполнили.
(Дети получают в награду амулет с изображением зеленого листика)
-Мы собрали все амулеты. Нам осталось вернуть дереву волшебные силы. Для этого нужно прикрепить амулеты на ветки.
Итог занятия.
-Ребята, вот и закончилось наше путешествие.
-Какое задание вам понравилось больше всего?
-Вы собрали все волшебные амулеты. Дерево обрело свою волшебную силу, а времена года опять следуют один за другим.
-Волшебное дерево в награду за помощь подарило вам эти волшебные камушки. Они приносят удачу, и обладают волшебными свойствами.
