Проект «Музыкальные краски осени» для детей подготовительной группы
Старший воспитатель
МКДОУ «Детский сад №12»
Милаевская Е.Ю.
Шпаковский муниципальный округ
Ставропольский край
Тип проекта:
Творческо-исследовательский, групповой.
Продолжительность проекта:
Долгосрочный (сентябрь, октябрь, ноябрь 2023г.)
Участники проекта:
Дети подготовительной группы, музыкальный руководитель,
воспитатель подготовительной группы, родители воспитанников.
Актуальность проекта:
Проект важен для формирования музыкальной культуры детей старшего дошкольного возраста и реализации их творческих возможностей путём взаимодействия музыки, изобразительного искусства и художественной литературы. Мир природы – не может не тронуть человеческие чувства и эмоции. Проект развивает способность воспринимать красоту в природе и умение видеть разнообразие окружающего мира. Углубляя знания детей о выразительных возможностях музыки, проект направляет поисковую деятельность дошкольника на развитие музыкально-эстетического сознания в соответствующих этому возрасту границах: чувства и эмоции, потребности и интересы, оценочные отношения.
Цель проекта:
Развитие эмоциональной сферы дошкольников с помощью окружающей природы, через мир музыки.
Задачи проекта:
1. Формировать художественный вкус, эстетическое отношение к окружающей
действительности.
2. Обогащать музыкальные впечатления детей, вызывая яркий эмоциональный
отклик при восприятии музыки разного характера.
3. Учить детей связывать средства музыкальной выразительности с
содержанием музыки.
4. Развивать исполнительские, музыкальные, художественно-творческие способности в продуктивных видах деятельности.
5. Систематизировать и углублять представления детей о сезонных изменениях
в природе.
6. Воспитывать бережное отношение к природе.
7. Закреплять желание детей отражать полученные впечатления в игре, в продуктивных видах деятельности.
Содержание проекта:
1. Подготовительный этап:
Обсуждение с детьми темы проекта, выяснение уровня знаний детей.
Формулирование проблемных вопросов.
Сбор информации, музыкального, литературного материала по теме.
Работа с методической литературой.
Составление плана работы над проектом.
Презентация проекта для родителей.
Подготовка музыкальных атрибутов.
2. Основной этап:
Работа воспитателей с детьми:
Проведение прогулок, экскурсий, наблюдений с детьми в природе.
Беседы о сезонных изменениях в природе.
Показ «осенних» слайдов, иллюстраций, картинок.
Чтение художественной литературы на осенние темы
Изо-деятельность (рисование, аппликация, лепка).
Работа музыкального руководителя с детьми:
Слушание «осенней» музыки русских и зарубежных композиторов
Просмотр музыкальных видеороликов на тему осени
Озвучивание стихов, музыки детскими музыкальными инструментами.
Разучивание и исполнение «осенних» песен, хороводов, инсценировок.
Музыкально-ритмические импровизации, танцы под «осеннюю» музыку.
Игровая деятельность.
Проведение осенних конкурсов, развлечений
Работа родителей с детьми:
Разучивание осенних стихов.
Сбор осенних листьев, природного материала для букетов и поделок.
Изготовление «осенних листьев», масок-шапочек для развлечений,
Изготовление осенних подделок.
Сочинение сказок на осенние темы.
3. Заключительный этап:
Оформление выставок работ детей по изо-деятельности.
Стендовая презентации.
Развлечение «В гости к Осени»
Подведение итогов проекта.
Предполагаемый результат:
Осознание детьми отличительных черт ранней, средней и поздней осени.
Расширить представления детей о музыкальных возможностях, которыми владеют композиторы для воплощения музыкальных образов осени и о художественных возможностях поэтов и художников для описания осенних примет.
Овладение детьми навыками и умениями исполнения песенного репертуара, музыкально-ритмических движений, танцев, игр, хороводов.
Пополнение, систематизация знаний и представления об осенних изменениях в природе, о многообразии осенних даров.
Расширение и активизация речевого запаса.
Появление желания самостоятельно заниматься творчеством – сочинять свои загадки и небольшие рассказы об осени, иллюстрировать их, работать сообща.
Активное участие родителей в реализации проекта
Материалы к проекту
Презентации:
«Ласковый сентябрь», «Дождливый октябрь», «Хмурый ноябрь»
Музыка для слушания:
Сентябрь:
«Что нам осень принесёт?» З Левиной, «Осень лесу» В. Жубинской,
«По земле шагает осень» Л. Годман
«Фея Осени» (балет «Золушка») С. И. Прокофьева
«Сентябрь. Охота» (цикл «Времена года») П. И. Чайковского
«Осень» 1ч. (концерт «Времена года») А. Вивальди
«В садике» С. Майкопара (ф-но)
Октябрь:
«Октябрь. Осенняя песнь» («Времена года») П. И. Чайковского
«Осень» 2ч. (концерт «Времена года») А. Вивальди
«Ноктюрн» Ф. Шопена, «Весёлый крестьянин» Р. Шумана
«Осень постучалась к нам» И. Смирнова, «Осень» О. Осиповой,
«Осенние дорожки» О. Полякова, «Ах, какая Осень» З. Роот.
Ноябрь:
«Ноябрь. На тройке» («Времена года») П. И. Чайковского
«Осень» 3ч. (концерт «Времена года») А. Вивальди
«Осень» С. Майкопар (ф-но, «Дождик» Г. Свиридова (ф-но)
«Осенняя грусть» (саксофон) М. Леграна
Пение:
«Осень, в гости приходи» Н. Маслухиной, «Журавушка» Е. Зарицкой,
«Ах, какая осень» З. Роот, «Тётушка Непогодушка» Ю. Картушиной
Музыкально-ритмические импровизации:
«1, 2, 3, на носочки», «Осенний вальс» М. Еремеевой (листья)
«Танец с лентами» муз. Г. Пахульского («В мечтах»)
«Виноватая тучка» (танец с султанчиками)
«Осенние зарисовки» муз. И. Кореневской
«Оживи картинку» (танцевальное творчество)
«Угадай кто я» (танцевальное творчество)
«Зеркало» (танцевальное-игровое творчество)
Инсценировки, хороводы:
"Урожайная" А. Филиппенко, «На горе-то, калина» р. н. п.
«Наступила осень» С. Насауленко, «Яблонька и дети»
Игра на ДМИ:
Звуки осени – экспериментирование, «Капельки» Т. Кулиновой
«Ах, какая осень» З. Роот (озвучивание)
Подвижные игры:
«Собери урожай», «Овощи и фрукты», «Съедобное-несъедобное» (грибы)
«Перелётные птицы», «С какого дерева листочек?»,
«Кто быстрее добежит до дерева», «Осенние листочки»,
«Догони свою пару!», «Ручеёк», «Вороны и собачка!», «Солнышко и дождь»,
«Кто быстрее обежит лужи», «Гуси – лебеди».
Физ. минутки:
«Листопад», «Дождь», «Ветер дует нам в лицо», «Грибы»
«Съедобное - несъедобное!», «Я знаю 5 названий!», «Осенние листочки».
Развлечение:
«В гости к Осени»
Физминутки
Листопад
Падают, падают листья, (Взмахи руками)
В нашем саду листопад.
Жёлтые, красные листья (Повороты вокруг себя)
По ветру вьются, летят.
Дождик
Капля раз, (Прыжки на носочках по кругу)
Капля два, (руки на носочках)
Очень медленно сперва.
А потом, потом, потом, (Бег друг за другом по кругу)
Всё бегом, бегом, бегом.
Мы зонты свои раскрыли, (Развести руки в стороны)
От дождя себя укрыли. (Сомкнули руки над головой.)
За грибами
Все зверюшки на опушке (Дети идут в хороводе)
Ищут грузди и волнушки. (Скачут вприсядку,)
Белочки скакали, (срывают воображаемые грибы.)
Рыжики срывали.
Лисичка бежала, (Бегут по кругу)
Лисички собирала. (останавливаясь и имитируя сбор грибов.)
Скакали зайчатки, (Скачут друг за другом)
Искали опятки. (имитируя сбор грибов.)
Медведь проходил, (Идут в развалку имитируя медведя)
Мухомор раздавил. (затем топают правой ногой.)
Грибы
Гриша шел - шел - шел (Шагаем на месте)
Белый гриб нашел. (Хлопки в ладоши)
Раз – грибок, (Наклоны вперед)
Два - грибок,
Три — грибок,
Положил их в кузовок. (Шагаем на месте)
Ветер дует нам в лицо.
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише.
Деревцо всё выше, выше.
(дети имитируют дуновение ветра, качаясь то в одну, то в другую сторону.На слова «тише, тише» дети приседают, на «выше, выше» - выпрямляются).
.png)
