Мы и космос.

Дошкольное образование

День космонавтики.

Климова Елена Николаевна

14 мая 2024

167

Содержимое публикации

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №12»

Педагогический проект

«Мы и космос»

Подготовил: воспитатель:

Климова Е.Н.

Апрель 2024 г.

Проект «Мы и космос»

в старшей группе

Вид проекта: информационно-познавательный

Участники проекта:

воспитанники средней группы;

воспитатели группы;

родители воспитанников;

Возраст детей: дети 5 -6 лет

Продолжительность проекта: краткосрочный 1 неделю (с 8.04.2024 по 12.04.2024)

Актуальность и значимость

«Человечество не останется вечно на земле, но, в погоне за светом и пространством, сначала робко проникнет за пределы атмосферы, а затем завоюет себе все околосолнечное пространство»

К. Циолковский

Интерес к Космосу пробуждается у человека весьма рано, буквально с первых шагов. Загадки Вселенной будоражат воображение всегда, с раннего детства до старости. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Вспомните свое детство, как интересно было смотреть в ночное небо. Как поддержать интерес ребенка к неизведанному? С помощью, каких методов можно заинтересовать ребенка, помочь ему узнавать новую, интересную информацию про космос? Считаю, что метод проекта позволит детям усвоить сложный материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным. Работа над проектом носит комплексный характер, пронизывает все виды деятельности дошкольников, проходит в повседневной жизни и на специальных интегрированных занятиях. В противном случае, знания детей останутся путанными, отрывочными, неполными, оторванными от современной жизни. Проектная деятельность развивает творческую активность детей, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности. В основе данного проекта лежит жажда дошкольников к познанию, стремление к открытиям, любознательность, потребность в умственных впечатлениях, и наша задача удовлетворить потребности детей, что в свою очередь приведёт к интеллектуальному, эмоциональному развитию. Данный проект направлен на развитие кругозора детей, формирование у них познавательной активности, воспитание патриотических чувств (гордость за российских космонавтов – первооткрывателей космоса), нравственных ценностей (добрых, дружественных отношений и т.д.).

Цель проекта:

Расширить представление детей об окружающем мире; о космосе, космонавтах, Галактике, Солнечной системе.

Задачи:

Обучающие - расширять представление детей о космосе и космическомпространстве, о празднике День космонавтики, о профессии космонавта.

Развивающие — развивать познавательную и творческую активность, поддерживать и развивать интерес дошкольников к космосу, развивать связную речь, память, логическое мышление.

Воспитательные - воспитывать патриотические чувства, способствующие гражданскому воспитанию личности; прививать чувство гордости и уважения к российской космонавтике, за свою Родину.

Предполагаемый результат:

сформированы понятия и представления о: планетах, звёздах, космических аппаратах, космонавтах и т. д.

сформирован интерес к новому, неизвестному в окружающем мире.

умеют самостоятельно действовать в различных видах деятельности.

овладевают средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

умение играть в с/р игру «Космонавты».

Этапы работы над проектом:

1 этап – Подготовительный

Выявление первоначальных знаний детей о космосе.

Информация родителей о предстоящей деятельности.

Подбор литературы о космосе, фотографий, плакатов, аудиозаписей, иллюстраций; дидактические игры, подбор игрового материала.

2 этап – Основной

1.Беседы: « Космическое пространство», «Мы космонавты»

2. Рисование на тему: «Ракета в космосе», «Космос глазами детей».

3. Конструирование « Ракета»

5. Подготовка и проведения «Дня космонавтики»

6. Лепка «Звёздное небо».

7.Подвижные игры «Ждут нас быстрые ракеты», «Космонавты», «Ракетодром», «Невесомость».

8. Сюжетно — ролевые игры «Космические спасатели», «Космонавты».

9. Дидактические игры: «Звездный путь», «Восстанови порядок в солнечной системе», «Собери созвездие», «Куда летят ракеты», «Подбери пришельцу ракету», «Разные картинки», «Подбери словечко».

10. Сотворчество детей и родителей в оформлении выставок, в составлении рассказов о космосе.

11. Составление рекомендаций для родителей «Что рассказать ребенку о

космосе?

12. Чтение с детьми Е.Ульева "Звёздные сказки",

К.А. Порцевский «Моя первая книга о Космосе», Н.Носова «Незнайка на луне»

13. Просмотр иллюстраций и энциклопедий по теме “Космос”

14. Просмотр с детьми мультфильма про космические планеты.

15. Консультация для родителей: «Что можно рассказать ребёнку о космосе?»

16. Загадки и стихи о космосе.

3 этап – Заключительный

Организация выставки творческих работ «Этот загадочный космос».

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА

В ходе реализации проекта дети получили представление о планетах Солнечной системы, о Земле как планете: форме, размере, движении вокруг Солнца и своей оси. Узнали имя первого космонавта Земли. Познакомились и узнали о значение новых слов «космонавт», «скафандр», «спутник», «созвездие», «метеорит», «орбита», «телескоп».

Данная деятельность способствовала развитию логического мышления, творческого воображения, а также умения детей устанавливать причинно-следственные связи объектов и явлений.

При реализации проекта использовались вариативные формы работы: проблемно-поисковые ситуации, интегрированное, комплексное обучение, разбор проблемных ситуаций.

Таким образом, у наших ребят наряду с развитием познавательных способностей обогатился словарный запас, расширились естественнонаучные представления о космосе, широко проявились инициативность и творчество. Дети осознали уникальность нашей планеты и важность её изучения. Дети поняли, что необходимо уважительно относиться к труду людей, работа которых связана с освоением космоса. Они теперь много знают и могут рассказать другим детям о достижениях отечественных ученых и космонавтов. Работу по этой теме мы будем продолжать.

Приложения:

Конспект занятия по рисованию «Ракета в космосе»

Беседа с детьми на тему "Космическое пространство"

Консультация для родителей «Что можно рассказать ребёнку о космосе?»

Картотека подвижных игр по теме проекта.

Картотека дидактических игр по теме проекта.

Сюжетно-ролевая игра по теме проекта.

Стихотворения о космосе .

Загадки о космосе.

Картотека художественной литературы по теме проекта.

Список литературы

Гонтарук Т., “Я познаю мир”, М., АСТ: Транзиткнига.

Гордон Уэллс «Звездочет и обезьянка Микки».

Левитан Е, П. "Твоя Вселенная".

Майорова Г., “Игры и рассказы о космосе”, “Лист” М.

Порцевский К.А.“Моя первая книга о Космосе”.

«Расскажите детям о космосе». (Карточки для занятий в детском саду.)

Юрлин «Что внутри?». Издательство малыш. Рассказ «Счастливого пути, космонавты».

Талимонова Л. "Сказки о созвездиях".

Приложение 1

Конспект занятия по рисованию

«Ракета в космосе»

Цель: продолжать знакомить детей с праздником- День Космонавтики.

Задачи: уточнить и дополнить знания детей о космическом пространстве, об освоении космоса людьми; закрепить умение детей рисовать ракету, летящую в космосе; развивать эстетическое восприятие, память, речь.

Предварительная работа: рассматривание и чтение книг, энциклопедий о космосе, беседа о космосе и космонавтах.

Материал и оборудование: изображение космоса и первого космонавта; альбомные листы, цветные восковые мелки.

Ход образовательной деятельности:

-Ребята, мы уже с вами рассматривали иллюстрации, беседовали о космосе. Скажите мне на каком транспорте мы можем добраться до космоса. (На ракете).

У ракеты есть водитель,

Невесомости любитель,

По-английски - астронавт,

А по-русски – космонавт.

-Как вы думаете любой человек может совершить полет в космос? (Нет, для этого нужна специальная подготовка). Стать космонавтом может далеко не каждый. При этом нужно быть выносливым, с хорошим здоровьем, и жаждой знаний. Профессия космонавта очень сложная, опасная, но очень престижная и фантастическая работа.

-Ребята! Скоро вся наша страна будет отмечать праздник – День Космонавтики! 12 апреля 1961 человек впервые совершил полет на ракете вокруг земного шара! А звали первого космонавта – Юрий Гагарин. (показ иллюстраций о космосе, первом космонавте) Этот полет и основал профессию космонавт- самую редчайшей в мире.

-Ракеты бывают разные. Они летают очень высоко, гораздо выше, чем самолеты. Сегодня мы с вами нарисуем вот такую ракету, которая летит в космосе.

Сначала подготовим наши пальчики к работе:

Пальчиковая гимнастика

1,2,3,4,5 (Дети по очереди загибают пальцы рук, начиная с мизинца).

Будем в космосе летать (Дети вращают кистью, которая сжатой в кулак).

1 – комета.

2 – планета.

3 – луноход.

4 – звездолет.

5 – земля (Дети по очереди разгибают пальцы, начиная с большого).

До свидания друзья! (Дети машут кистью руки, как бы прощаясь).

-А теперь обратите внимание на изображение ракеты. Какую фигуру напоминает эта ракета? (треугольник). Крылья треугольной формы присоединены к основной части ракеты.. Верхняя часть ракеты, «нос», заостренный. Нижняя часть ракеты, «хвост», состоит из трех маленьких треугольников. У ракеты есть окошки – иллюминаторы. Они круглой формы. Что рисуем сначала? (Большой треугольник одного цвета к нему пририсовываем крылья). - Что рисуем потом? («хвост» - три маленьких треугольника другого цвета). Затем окошки-иллюминаторы. Так как ракета у нас летит в космосе, вокруг нее мы нарисуем космические объекты. Это могут быть звезды, планеты, метеориты и т. д. по вашему желанию.

Самостоятельное выполнение работы. Помощь детям, которые затрудняются в выполнении работы.

-Ребята, какие вы молодцы, какие красивые у вас получились ракеты! Сейчас мы с вами их разместим на стенде, чтобы все могли полюбоваться на наши работы.

Приложение 2

Беседа с детьми на тему "Космическое пространство" в старшей группе

Ход беседы

Воспитатель. Ребята послушайте стихотворение.
Летит в космической дали
Стальной корабль вокруг Земли
И хоть малы его окошки,
Все видно в них, как на ладошке:
Степной простор,
Морской прибой,
А может быть и нас с тобой!
Воспитатель. Понравилось вам стихотворение? О чем в нем говорится?
(Ответы детей)
Воспитатель. Молодцы, правильно. Сегодня мы с вами поговорим о космосе.
Двенадцатого апреля этого года, весь мир отмечает шестидесятилетие первого полета человека. Дети, а вы знаете, кто был первый космонавт?
Дети. Ю.А.Гагарин
Воспитатель. А кто такие космонавты?
Дети. Космонавты - это люди, совершающие полеты в космосе.
Воспитатель.
Он пример для всех ребят
Его зовут героем
Гордо носит космонавт
Звание такое
Чтобы космонавтом стать
Надо потрудиться:
День с зарядки начинать
Хорошо учиться.
Воспитатель. Для того чтобы получить профессию космонавта, нужно пройти множество испытаний и специальную подготовку.

Проводится физкультминутка «Космонавты»
Не зевай по сторонам,
Ты сегодня – космонавт. (Повороты в стороны)
Начинаем тренировку, (Наклоны вперед)
Чтобы сильным стать и ловким.
Ждет нас быстрая ракета (Приседают)
Для полета на планету.
Отправляемся на Марс. (Кружатся)
Звезды в гости ждите нас.
Крыльев нет у этой птицы,
Но нельзя не подивиться
Лишь распустит птица хвост – (Руки назад, в стороны)
И поднимется до звезд. (Тянемся вверх)

Воспитатель. Молодцы. Ребята, а как называется наша планета, на которой мы с вами живем?
Дети. Земля.
(Показ картинки с изображением земли)
Воспитатель. Земля – это планета, на которой мы живем, это единственная планета в Солнечной системе, на которой существует жизнь. Наша планета Земля, на которой мы живем, входит в состав Солнечной системы. В центре Солнечной системы ярко светит горячая звезда-Солнце. Планета Земля - родимый наш дом.
Воспитатель. Дети, как вы думаете, каким должен быть космонавт?
Дети. Крепким, внимательным, здоровым, сильным, умным, трудолюбивым, мужественным, выносливым .
Воспитатель. Ребята, а что можно увидеть на небе ночью?
Дети. Можно увидеть звезды.
Воспитатель. А сколько звезд на небе?
Дети. Много, несчетное количество.
(Показ картинок с изображением звезд)
Воспитатель. Молодцы.
Воспитатель. Небо над нашей головой усыпано множеством звезд. Они похожи на маленькие сверкающие точки. А на самом деле звезды очень большие. Самая близкая к нам звезда-это Солнце. Мир звезд очень разнообразен. Каждая звезда-это огромный светящийся, раскаленный шар. Звезды расположены очень далеко от нашей планеты, поэтому мы видим их мерцающими точками.

Проводится дидактическая игра «Подбери словечко»
Цель: активизировать и расширить словарь по теме «Космос». Развивать восприятие, память, логическое мышление.
Ход игры. У детей по одной звездочке и воспитатель просит подобрать к слову «звезда» родственное слово. Если дети затрудняются, допускаются наводящие фразы:
- человек, который считает звезды – звездочет,
- космический корабль, летящий к звездам – звездолет,
- скопление звезд на небе - созвездие,
- момент, когда звезды «падают» - звездопад,
- небо, на котором много звезд – звездное,
- небо, на котором нет звезд – беззвездное,
- бывает большая звезда, а бывает маленькая – звездочка.

Воспитатель. На корабле «Восток-1» 12 апреля 1961 года летчик-космонавт Ю.А.Гагарин совершил первый полет в космическое пространство.
(Показ картинки с изображением космонавта)
Он первым на планете
Подняться к звездам смог
Его все по улыбке узнавали
Такой улыбки не было второй!
Весь мир рукоплескал! Все ликовали:
Гагарин облетел наш шар земной!
В этот день, 12 апреля, наша страна отмечает День космонавтики. Это праздник космонавтов и людей, которые участвуют в создании космических ракет и обеспечении космических полетов.

Итог беседы
Воспитатель. О чем мы сегодня с вами говорили? Что интересного вы узнали? Кто был первым космонавтом? На какой планете мы живем?
(Ответы детей)

Приложение 3

Консультация для родителей

Космос - это загадочный мир звезд, планет, и других объектов. Малыши с детства видят, что день сменяется ночью. На небе днем светит солнце, а ночью - луна. И небо усыпано множеством звезд. Рассказывайте своим детям о космосе, космонавтах, учите названия планет, рассматривайте звездное небо. Пусть ребенок растет любопытным, а вдруг он станет потом ученым или космонавтом, и вы будете им гордиться.

Что можно рассказать ребёнку о космосе?

Рассказываем детям о звездах. Посмотрите вечером на небо. Сколько красивых звездочек. Они нам кажутся маленькими, сверкающими точками. А на самом деле звезды - это огромные раскаленные газовые шары. Звезды бывают маленькие, большие и гигантские. Самые яркие звезды, которые можно увидеть на ночном небе, это - Сириус и Полярная звезда. Солнце - это тоже звезда, самая главная, хотя и не очень большая. От Солнца зависит жизнь на нашей планете. Расскажите детям, что звезды кажутся нам маленькими, потому что они от нас далеко. Можно взять для примера фонарик, зажечь его, поднести поближе к ребенку, а потом отойти. Свет от фонарика становится меньше. Так и звезды. Чем дальше от нас, тем кажутся меньше. Не поленитесь вечером выйти на улицу и полюбоваться звездами. Покажите ребенку некоторые созвездия, попробуйте вместе отыскать большую Медведицу. Если сравнивать нашу Землю с Солнцем, то можно показать детям на примере горошины и арбуза. Так примерно наша Земля выглядит по сравнению к Солнцу. Из-за Солнца днем мы не можем увидеть звезды. Предложите ребенку стать главным Звездочетом, которому будет поручено сосчитать все звезды. В темной комнате направьте свет от фонарика на свободную стену, включайте и выключайте его. Луч можно направлять в разные стороны, сияние звезды может длиться долго, или она погаснет быстро. Эта игра разовьет у него внимание, а также способность к быстрому переключению

внимания, совершенствует навыки счета.

Расскажите детям о луне. Дети всегда с интересом рассматривают Луну на небе. Она такая разная: то в виде серпика, то большая, круглая. Ребенку интересно будет узнать, что находится на Луне. Можно рассказать, что Луна покрыта воронками - кратерами, которые возникают из-за столкновений с астероидами. Если смотреть на Луну в бинокль или телескоп, можно увидеть неровности ее рельефа.

Расскажите детям о планетах. Вокруг Солнца вращаются 9 планет, а также астероиды и кометы. Наша Земля среди других планет на 3 месте. Все планеты вращаются вокруг Солнца и все меньше Солнца. Самая большая планета Юпитер. А Сатурн очень интересная планета. У нее есть кольца огромных размеров. У комет есть длинный хвост, который состоит из пыли и газа. Иногда кометы можно увидеть. Мы все живем на планете Земля. Это единственная планета, где есть суша и вода. Земля из космоса кажется нам голубой. Как запомнить планеты солнечной системы? В этом поможет стишок:

По порядку все планеты назовёт любой из нас.

Раз — Меркурий, два — Венера,

Три — Земля, четыре — Марс.

Пять — Юпитер, шесть — Сатурн,

Семь — Уран, за ним — Нептун.

Он восьмым идёт по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

Дети должны знать историю российского праздника – 12 апреля «День Космонавтики». Дату первого полёта в космос, о первом космонавте Юрии Алексеевиче Гагарине, о героических покорителях космических просторов.

Совсем скоро 12 апреля, мы будем отмечать День космонавтики. 12 апреля 1961 года впервые огромная ракета с первым космонавтом на борту – Юрием Гагариным вознеслась в небо. Давайте попробуем рассказать детям о космонавтах и космосе доступным и простым языком. Итак, первым космонавтом, который поднялся в небо – был Юрий Гагарин. И случилось это 12 апреля 1961 года. С тех пор мы каждый год в этот день отмечаем День космонавтики. А как же он улетел в космос? Полетел Юрий Гагарин в космос на ракете. Давайте покажем детям на простом примере, как летит ракета в космос.

Надуйте воздушный шарик и зажмите отверстие пальцами. А потом разожмите пальцы, и ваш шарик резко вырвется вверх. Это происходит потому, что воздух выходит из шара. А когда воздух закончится, то шарик упадет. Наш шар летел как ракета – он двигался вперед, пока в нем был воздух. Вот примерно по такому принципу и ракета летит в космос. Только вместо воздуха у нее горючее. При горении горючее превращается в газ и вырывается назад пламенем.

Предложите ребенку вместе с вами выложить изображение ракеты из счетных палочек, спичек или геометрических фигур. Можно сделать ракету из бумаги, а потом подуть и запустить её.

Наверно, многие дети уже знают кто такой робот. Так вот, в космосе часто работают роботы. Только похожи они не на человечков, а на загадочные металлические машины, опутанные проводами и датчиками. Такие роботы помогают людям исследовать планеты. Например, роботы смогли взять с Луны горсть земли и доставить ее на Землю для исследования. Вскоре на Луну были запущены роботы-луноходы, которые ездили по поверхности Луны и передавали данные на Землю. А сейчас вокруг нашей Земли летают сотни роботов-спутников. Они передают на землю информацию о погоде, следят за движением судов в океане. Все ребята любят смотреть телевизор и болтать по телефону. А ведь это именно спутники передают наши телефонные разговоры и передачи телевидения. Как? Вы можете увидеть на крышах домов огромные тарелки - это антенны, которые принимаю сигналы со спутника и передают их в аппарат и в телевизор.

Приложение 4

Подвижные игры

«Ждут нас быстрые ракеты»

По залу раскладываются обручи-ракеты. По количеству их на несколько штук меньше, чем играющих. Дети берутся за руки и идут по кругу со словами:

- Ждут нас быстрые ракеты
Для полёта на планеты.
На какую захотим,
На такую полетим!
Но в игре один секрет:
Опоздавшим места нет!

После последних слов дети разбегаются и занимают места в «ракетах» (если детей много, то можно усаживаться в одну ракету по два-три человека) и принимают разные космические позы. Те, кому не досталось места в ракете, выбирают самые интересные и красивые позы космонавтов. Затем все становятся опять в круг, и игра начинается сначала.

«Космонавты»

Цель: развитие подражания движениям и речи взрослого – повторение звука «У».

- Запускаем мы ракету « У-У-У!»: Руки над головой в форме конуса,
- Завели моторы «Р- р- р»: движение по кругу друг за другом
- Загудели: «У-у-у!»: Руки расставили в стороны.
- На заправку полетели: присели - руки вперёд, заправились – руки опустили.

Игра повторяется несколько раз по желанию детей.

«Ракетодром»

Дети раскладывают обручи по кругу, свободно бегают вокруг обручей и произносят слова:

Ждут нас быстрые ракеты
Для полётов по планетам.
На какую захотим,
На такую полетим!
Но в игре один секрет –
Опоздавшим места нет!

Воспитатель убирает несколько обручей. Игра повторяется, пока не останется один обруч.

«Невесомость»

Дети свободно располагаются в зале, делают «ласточку» и стоят как можно дольше. Дети, вставшие на вторую, ногу садятся на места. Выигрывает ребенок, простоявший на одной ноге дольше всех.

Приложение 5

Дидактические игры:

«Восстанови порядок в солнечной системе»

Цель: Закрепить знания детей о расположении планет по порядку в солнечной системе, запоминая названия планет. Раскладываем модели планет на ковре, и ведущий читает стихи о планете которую нужно найти. Кто её узнаёт, тот её и берёт, выкладывает на орбиту за Солнцем. Все планеты должны занять своё место в системе. В заключении, назвать каждую планету.

По порядку все планеты Назовё т любой из нас:Раз Меркурий,Два … Венера,

Три … Земля, Четыре … Марс. Пять … Юпитер,Шесть … Сатурн, Семь … Уран,За ним … Нептун.

Он восьмым идёт по счёту. А за ним уже, потом, И девятая планета Под названием Плутон.

«Собери созвездие»

Цель: знакомить детей с созвездиями, их названиями, формой. Развивать абстрактное мышление.

Материал: кусочки фетра, карточки с рисунками созвездий (12 зодиакальных созвездий, Большая и Малая Медведица), маленькие звездочки.

Ход игры. Ребенок выбирает в качестве образца карточку и самостоятельно выкладывает на фетре созвездие из звездочек. Он сам определяет количество созвездий, которые будет выкладывать. Опыт показывает, что с особым удовольствием дети составляют созвездие, под которым каждый из них родился.

«Подбери пришельцу ракету»

Цель: продолжать формировать устойчивое представление о форме, цвете, размере, геометрических фигурах.

Материал: картинки с изображением пришельцев и ракет из геометрических фигур.

Ход игры. На листе бумаги изображены пришельцы из геометрических фигур и ракеты в форме этих же фигур. Нужно соеденить линией изображения ракеты и пришельца, состоящих из одинаковых геометрических фигур

«Подбери словечко»

Цель: активизировать и расширить словать по теме «Космос». Развивать восприятие, память, логическое мышление.

Ход игры. У детей по одной звездочке и воспитатель просит подобрать к слову «звезда» родственное слово. Если дети затрудняются, допускаются наводящие фразы:

-человек, который считает звезды – звездочет,

-космический корабль, летящий к звездам – звездолет,

-скопление звезд на небе- созвездие,

-момент, когда звезды «падают» - звездопад,

-небо, на котором много звезд – звездное,

-небо, на котором нет звезд – беззвездное,

-бывает большая звезда, а бывает маленькая – звездочка.

Приложение 6

Сюжетно-ролевая игра

«Космонавты»

Цель: Узнать больше о космонавтах; понять как космонавты готовятся к полету; объяснить где и как ведется управление полетами; продолжать учить комбинировать различные тематические сюжеты в единый игровой сюжет.

Задачи:

1. Побуждать детей более широко и творчески использовать в игре знания о космосе.

Способствовать сознательному отношению к соблюдению ролевого взаимодействия, направляя на качество исполняемых ролей, их социальную значимость.

Развивать инициативу, самостоятельность в создании игровой среды, в соблюдении правил и норм поведения в игре.

Воспитывать доброжелательность, умение учитывать желание товарищей по игре.

Предварительная работа: чтение художественной литературы, заучивание стихов по теме космоса; беседы, занятия о космосе; проведение дидактических игр; рассматривание альбомов, иллюстраций в книгах о космосе; подготовка атрибутов, костюмов к игре.

Материалы: таблица «Лабиринт», звездочки трех цветов (красные, оранжевые, желтые); оборудование и материал к созданию медицинского кабинета; столы, пульты управления, наушники, «мониторы»; макеты трех ракет (красная, оранжевая, желтая), стульчики (посадочные места); шлемы, наушники, баллоны с кислородом; 3 плаката с точечным изображением инопланетян, фломастеры; «фрагменты» (крупные геометрические фигуры) летающей тарелки инопланетян; ширма с изображением звездного неба и цветных галактик на нем (красная, оранжевая, желтая).

Ход игры:

I. Мотивационная часть

Воспитатель: Ребята, сегодня я услышала очень грустную историю. Послушайте ее.

Однажды лунной ночью звездочки спустились с неба и рассыпались по Земле, которая стала похожей на красивый разноцветный коврик.

Засияли звездочки на Земле! Они были очень рады тому, что украсили нашу планету. Но летняя ночь коротка. Пришло время нашим гостьям возвращаться на небо. Но сами они это сделать не могут. Что же делать? (Выслушиваю ответы детей)

- Да, ребята, им надо помочь. Как мы это можем сделать, ведь сила земного притяжения очень велика? (Выслушиваю предложения детей)

- Правильно! Преодолеть земное притяжение может только космический корабль. Мы можем его построить и отправиться в космос – доставим звездочки домой. Но … посмотрите – все звездочки разного цвета: красные, оранжевые, желтые. Они из разных галактик! На одной ракете мы не сможем сразу попасть в разные галактики. Как же нам быть? (Ответы детей)

- Молодцы! Нам надо отправить в космос сразу три космических корабля и у нас будет сразу три экипажа космонавтов! А кто из вас в какую галактику полетит, узнаете, когда пройдете лабиринт.

Игровое упражнение «Лабиринт»

Дети преодолевают лабиринт с помощью указки. Каждому ребенку на грудь прикрепляется звездочка того же цвета, к которой он пришел. (Формируются экипажи по цвету звезд)

Воспитатель предлагает детям придумать названия своим экипажам («Смелый», «Отважный», «Веселый») и построиться.

II. План-сюжет игры

Воспитатель: Прежде чем отправиться в полет, я познакомлю вас с законами космонавтов:

Только сильные могут полететь в космос.

Только умные ребята могут стать космонавтами.

Только трудолюбивые могут отправиться в полет.

Только веселые и дружелюбные могут полететь в космос.

- Чтобы помочь звездочкам и отправиться в космос надо обязательно что делать? (Выслушиваю ответы детей)

В центре подготовки космонавтов пройти тренировку, осмотр врача.

В центре управления полетами получить разрешения на полет.

На космодроме совершить посадку в ракету и осуществить ее пуск.

В полете вести связь с центром управления полетами, решать внештатные ситуации (встреча с инопланетянами и т. п.)

Осуществить каждому экипажу выход в открытый космос – вернуть звездочки в свою галактику.

Возвращение на Землю. Рапорт командира о возвращении.

(Дети своих экипажей распределяют игровые роли. Роль командира отряда юных космонавтов и руководителя полета воспитатель берет на себя)

III. Игра

1.1 Командиры экипажей докладывают о готовности пройти подготовку командиру отряда юных космонавтов:

- Товарищ командир отряда юных космонавтов! Экипаж «Смелый» построен и готов к тренировке.

Командир (имя ребенка)

Тренировка экипажей и кораблей.

Командир отряда: Чтобы в космос полететь –

Надо многое уметь.

И зарядку каждый день

Будем делать – нам не лень!

Влево, вправо повернуться

И опять назад вернуться.

Приседать, поскакать,

И бежать, бежать, бежать

А потом все тише, тише

Походить - и вновь опять

Тренировку продолжать.

(Дети-космонавты в соответствии с текстом делают упражнения)

Командир отряда: Тренировка закончена! Командирам провести свои экипажи на медицинский осмотр!

Командиры: Есть пройти медицинский осмотр!

1.2 Экипажи проходят медицинский осмотр и получают справки, разрешения к полету. (Воспитатель-командир отряда задает тон игре, вовлекает детей в ролевые диалоги)

Командир отряда: Командирам экипажей доложить о прохождении медицинского осмотра. (Командиры по очереди докладывают.)

- Товарищ командир отряда юных космонавтов! Экипаж «Смелый» медицинский осмотр прошел успешно. Все члены экипажа допущены к полету. Командир (имя ребенка).

Командир отряда: Поздравляю экипажи с успешным прохождением подготовки полету! Всем экипажам отправиться в центр управлением полетами.

Командиры: Есть отправиться в центр управления полетами.

2. Экипажи проходят в центр управления полетами и докладывают о прохождении подготовки космонавтов.

- Товарищ руководитель управления полетами! Экипаж «Смелый» успешно прошел курс подготовки космонавтов к полетам и медицинский осмотр. Разрешите полет в космос. Командир (имя ребенка). (Докладывают все команды)

Руководитель полетами: Всем экипажам полет разрешаю. Занять свои места в космических кораблях и доложить о готовности к полету.

Командиры: Есть занять свои места!

3. Экипажи проходят к своим ракетам.

Руководитель полетами: Экипажам доложить о готовности ракеты к полету.

Командиры экипажей: Экипаж «Смелый» к полету готов. Все приборы работают в норме. (Докладывают все командиры)

Руководитель полетами: Приготовиться к старту! Пристегнуть ремни! Внимание! 5-4-3-2-1! Пуск!

Штурманы: Есть пуск!

Руководитель полетами: Штурман! Прием! Прием! Как слышите? Есть перегрузки?

Штурман: Спасибо! Все нормально! Полет продолжается.

(Звучит «космическая» музыка)

4. Руководитель полета: Экипажи внимание! Поступил сигнал бедствия! Стоп машины!

Штурманы: Есть стоп машины!

Руководитель полетами: Командирам осуществить выход космонавтов в открытый космос.

(Космонавты 1,2,3 каждого экипажа «выходят в открытый космос и находят плакат.)

Руководитель полетами: Соединив на рисунке точки, вы увидите, кому нужна помощь.

(Дети выполняют задание)

Игра-импровизация

Руководитель полета просит узнать у инопланетян. Что с ними случилось и какая помощь им нужна. Члены экипажа ищут способы общения с инопланетянами (мимикой, жестами и т.п.), пытаются объяснить, кто они такие, откуда прилетели.

Руководитель полетами: Вижу обломки неизвестного корабля. Прошу собрать их (Космонавты собирают фрагменты (геометрические фигуры) «летающих тарелок» в единое целое. Сажают в них инопланетян.

Руководитель полетами: Командирам продолжить полет!

Командиры: Есть продолжить полет!

(Звучит «космическая» музыка)

5. Руководитель полета: Внимание! Экипаж «Смелый» приближается к красной Галактике! Стоп машины! Осуществить выход в космос. Вернуть звезды домой!

Бортинженер: Есть стоп машины!

Командир: Осуществить выход в Космос!

(Дети члены экипажа выходят в открытый космос и прикрепляют к Галактике красного цвета свои звездочки. То же задание выполняют космонавты других экипажей.)

Руководитель полетами: Молодцы! Экипажи, взять курс на Землю!

Штурманы: Есть взять курс на Землю!

(Звучит запись песни «Земля в иллюминаторе)

6. Экипажи возвращаются на Землю. Командиры рапортуют об успешности полета.

Руководитель полета: Благодарю за работу!

Экипажи: Служим Росси!

IV. Итог игры

Воспитатель смотрит в импровизированное «звездное» небо и читает стихотворение:

«Светят звезды, светятся

Даже порой не верится,

Что так велика Вселенная!

В небо смолисто-черное

Гляжу – все-таки это здорово,

Что ночью нам звезды светят!»

Творческое рассказывание об игре.

Фоторепортаж – рисунки.

Заполнение «книги «Открытий» группы.

Приложение 7

Стихи о космосе

Стану космонавтом!

Космонавтом стану я —
Это знает вся семья.
В дальний космос полечу
И созвездия изучу!

Всех планет не сосчитать…
Так хочу я полетать
От звезды и до звезды
Небывалой красоты!

Папе с мамой подарю
Новой звёздочки зарю,
И космический цветок
Тоже отыскать бы смог.

Сколько тайн, открытий ждут,
В даль чудесную зовут!
Только дом-
Земля одна,

Будет ждать меня она.

В космосе так здорово!

В космосе так здорово!
Звёзды и планеты
В чёрной невесомости
Медленно плывут!

В космосе так здорово!
Острые ракеты
На огромной скорости
Мчатся там и тут!

Так чудесно в космосе!
Так волшебно в космосе!
В настоящем космосе
Побывал однажды!

В настоящем космосе!
В том, который видел сквозь,
В том, который видел сквозь
Телескоп бумажный!

ЛЕТИТ КОРАБЛЬ

Летит в космической дали
Стальной корабль
Вокруг Земли.
И хоть малы его окошки,
Всё видно в них
Как на ладошке:
Степной простор,
Морской прибой,
А может быть
и нас с тобой!

Созвездия Большой и Малой Медведиц.

Вот Медведица Большая
Кашу звёздную мешает
Большим ковшом
В котле большом.

А рядом тускло светится
Малая Медведица.
Маленьким ковшичком
Собирает крошечки.

Комета

Какое роскошное диво!
Почти занимая полсвета,
Загадочна, очень красива
Парит над Землёю комета.

И хочется думать:
- Откуда
Явилось к нам светлое чудо?
И хочется плакать, когда
Оно улетит без следа.

А нам говорят:
- Это лёд!
А хвост её - пыль и вода!
Неважно, к нам Чудо идёт,
А Чудо прекрасно всегда!

Земля

Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,

Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо...

Береги свою планету -
Ведь другой, похожей, нету!

Планеты Солнечной системы

По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз - Меркурий,
Два - Венера,
Три - Земля,
Четыре - Марс.
Пять - Юпитер,
Шесть - Сатурн,
Семь - Уран,
За ним - Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.

Приложение 8

Загадки о космосе

В космосе сквозь толщу лет
Ледяной летит объект.
Хвост его — полоска света,
А зовут объект…
(Комета)

На корабле воздушном,
Космическом, послушном,
Мы, обгоняя ветер,
Несемся на…
(Ракета)

Есть специальная труба,
В ней Вселенная видна,
Видят звезд калейдоскоп
Астрономы в …
(Телескоп)

Самый первый в Космосе
Летел с огромной скоростью
Отважный русский парень
Наш космонавт …
(Гагарин)

Специальный космический есть аппарат,
Сигналы на Землю он шлет всем подряд.
Как одинокий таинственный путник,
Летит по орбите искусственный …
(Спутник)

Освещает ночью путь,
Звездам не дает заснуть.
Пусть все спят, ей не до сна,
В небе светит нам …
(Луна)

В небе виден желтый круг
И лучи, как нити.
Вертится Земля вокруг,
Словно на магните.
Хоть пока я и не стар,
Но уже ученый —
Знаю, то — не круг, а шар,
Сильно раскаленный.
(Солнце)