Бекирова Ольга Васильевна
Воспитатель
МОУ «Сосновецкая СОШ
п.Сосновец, Беломорского р-на, Карелия
Конспект открытого занятия по ОБЖ в разновозрастной группе (старшая/средняя) группе «Опасности в доме» с использованием мнемотехники
Цель: познакомить детей с опасными ситуациями и предметами, подстерегающими их дома.
Задачи: учить выбирать безопасные предметы для игр, которые помогут избежать опасные ситуации во время отсутствия взрослых воспитывать у детей осторожность умение поступать правильно в той или иной жизненной ситуации.
Ход занятия Приветствие: Дети и взрослые! Мы можем начинать
Но прежде надо дружно, всем: «Здравствуйте!» сказать
Воспитатель: Ребята, наша сегодняшняя встреча будет посвящена безопасности дома. Как вы думаете, что такое безопасность?(ответы детей)
Безопасность –это когда нет угрозы жизни и здоровья, есть защита от опасности. Все люди думают, что самое безопасное место на земле – это наш дом. Но и дома нас могут подстерегать разные опасности, а вот какие, мы с вами сегодня это и выясним.
Беседа:
Воспитатель: Я вам расскажу одну историю. В одной семье жил – был мальчик Саша. Однажды мама с папой отправились на работу, а Саша остался дома один. А вы ребята, когда - нибудь оставались одни дома? (Выслушать ответы детей)
Воспитатель:Послушайте, что же произошло потом. Вдруг в двери позвонили, это пришли друзья Сашины друзья Андрей и Вася. Саша подбежал к двери и открыл её. Как вы думаете, правильно ли поступил Саша?
Дети: Нет.
Воспитатель: А как надо было поступить?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Правильно ребята, обязательно нужно спросить: «Кто там?», нужно посмотреть в дверной замок, нельзя говорить, что родителей нет дома.
Игра с мячом «Свой – чужой»
Воспитатель: Ребята, а давайте поиграем в игру «Свой – чужой». Я вам буду называть слова: если это «свой», то вы хлопайте в ладошки. А если я назвала «чужого»то хлопать не надо: мама, тётя, почтальон, сосед, дедушка, бабушка, друг, полицейский, воспитатель, продавец и т.д
Воспитатель: Молодцы. Слушайте историю дальше. Друзья зашли к Саше в гости, они веселились, смотрели мультики, а потом решили поиграть вдокторов.Андрей и Вася притворились, что у них болят животы, Саша достал из маминой аптечки таблетки и дал их друзьям.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, правильно поступил Саша?
Дети: Нет, таблетки детям трогать нельзя.
Воспитатель: А, почему?
Дети: Потому что лекарства детям не игрушка их может трогать только врач или мама, таблетками можно отравиться.
Воспитатель: Правильно. Так вот, друзья решили не играть в докторов, а решили по выглядывать в окно.
Как вы думаете это хорошая идея?
Дети: Нет, так как из окна можно вывалиться.
Воспитатель: Правильно ребята, это плохая идея, ни в коем случае нельзя выглядывать в окна, чтобы не случилось беды. Слушаем историю дальше, друзьям на глаза попались спички, Вася решил зажечь одну и посмотреть, как она будит гореть.
Воспитатель: Хорошо ли придумал Вася?
Дети: Нет, от игры со спичками может произойти пожар.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Но дома есть ещё очень много опасных предметов которые детям трогать нельзя. Сейчас мы посмотрим знаете ли вы какие это предметы.
Игра «Можно – Нельзя» Воспитатель: Ребята, я вам буду показывать картинки с изображением различных предметов, а вы глядя на них будите говорить можно с ними играть или нельзя.
Таблетки – нельзя, ими можно отравиться;
Градусник – нельзя, он может разбиться;
Нож – нельзя, им можно пораниться;
Молоток – нельзя, им можно что-нибудь разбить;
Утюг– нельзя, это электроприбор, им можно обжечься
Игрушки – можно, ими играют дети;
Карандаши – можно, ими можно нарисовать красивый рисунок;
Книги – можно, их можно почитать посмотреть картинки;
Спички – нельзя, может произойти пожар…
Свечка – нельзя, можно обжечься
Воздушный шарик – можно, это игрушка
Мячик - можно, это игрушка
Физкультминутка (Мой веселый звонкий мяч)
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что должен знать каждый человек, если с ним вдруг случится беда? Дети: надо знать номера служб спасения
Воспитатель: Куда нужно обращаться, если случился пожар? (показать картинку)
Дети: В пожарную службу – номер телефона 01.
Воспитатель: Давайте составим этот номер на доске. (ребенок составляет из цифр номер 01)
Воспитатель:Ребята, назовите мне номер службы, в которую нужно обратиться, если кто-то внезапно заболел?
Дети: скорая помощь- 03 (ребенок составляет из цифр номер 03)
Воспитатель:Ребята, а куда нужно звонить, если к вам в дом хочет проникнуть незнакомец?
Дети: Звонить нужно в полицию по номеру 02. (ребенок составляет номер на доске)
Воспитаель: Ребята, а куда нужно звонить, если в доме запахло газом?
Дети: В газовую службу, по номеру -04. (ребенок составляет номер на доске)
Воспитатель: Какой номер еще все должны знать?
Дети: единая служба спасения -112. (ребенок составляет номер на доске)
Воспитатель: Продолжаем слушать историю. Друзья убедили Васю не зажигать спички, они сели за стол взяли карандаши альбомы и нарисовали много замечательных рисунков.
Подведение итогов: Мы с вами знаем китайскую мудрость:
То, что я услышал, я забыл
То, что я увидел я запомню
То, что я сделал, я знаю
Для закрепления знаний мы тоже сейчас нарисуем предметы, которые представляют опасность для человека дома (иголка, спички, окно, таблетки, розетка, нож). Дети средней группы рисуют предметы в мнемодорожку, а дети старшей группы рисуют предметы в мнемотаблицу.
Воспитатель:Теперь ребята вы знаете, как нужно вести себя дома, когда останетесь одни.
.png)
