Конспект урока по речевой практике в 1 классе.
Тема: «Теремок». Знакомство со сказкой.
Цель:Создание условий дляознакомления с содержанием и героями сказки «Теремок».
Задачи:
- учить правильно, четко произносить слова и предложения из сказки;
- развивать воображение, внимание, память, связную речь; расширять кругозор учащихся;
- воспитывать интерес к чтению сказок.
Оборудование:ноутбук,предметные картинки к сказке «Колобок», художественная литература, пазлы.
Ход урока
I. Организационный момент.
1. Психологический настрой.
2. Готовность к уроку.
II. Актуализация знаний.
1.Артикуляционная гимнастика.
2. Проговаривание чистоговорок.
III. Сообщение темы урока.
- Сегодня я хочу пригласить вас в необычное путешествие, в сказку!
- А чтобы в сказку открылась дверца, предлагаю отгадать загадки:
1.Живёт в норке,
Грызёт корки,
Короткие ножки,
Боится кошки. (мышка)
2.Летом в болоте её вы найдёте
Зелёная квакушка, кто это? (лягушка)
3.Длинные ушки ,быстрые ножки
Прыгает ловко, любит морковку . (зайчик)
4. Серый дружище по лесу рыщет (волк)
5. Бурый, косолапый ,по лесу бредет,
Любит "одолжить" он
У лесных пчёл мёд. (медведь)
-Какие вы молодцы, все загадки мои отгадали!
-А в какой же сказке встречаются эти животные? ( Теремок)
IV. Изучение нового материала.
1. Рассказывание сказки учителем.
- А сейчас, ребята я вам расскажу эту сказку. Стоит в поле теремок. теремок, он не низок не высок …Как по полю, полю мышка бежит, к теремку она подходит и стучит «Тук-тук»…Никто мышке не отвечает. Зашла мышка в теремок и стала там жить поживать. (Рассказ сопровождаю показом на фланелеграфе).
Пробегала мимо лягушка-квакушка. Увидала теремок и стучится : тук-тук. «Кто -кто в теремочке живет? Кто-кто в не высоком живет?» «Я мышка-норушка, а ты кто? «Я лягушка- квакушка, пусти меня к себе жить.» «Заходи!».Стали жить они вдвоем.
Пробегал мимо теремка зайка- побегайка. Увидал теремок и стучится» Тук-тук, кто-кто в теремочке живет? Кто-кто в не высоком живет?»»Я- мышка-норушка». «А я лягушка- квакушка. А ты кто?»» А я зайчик-попрыгайчик. Пустите меня к себе жить.»»Заходи! «.Стали жить они все вместе. А здесь выходит из леса лисичка- сестричка. Увидала теремок и стучится: «Тук-тук, кто- кто в теремочке живет? Кто- кто в не высоком живет?» «Я- мышка- норушка.» «А я- лягушка- квакушка ««.А я- зайчик-побегайчик».» А ты кто?» «А я лисичка- сестричка, пустите меня к себе жить.» «Заходи!» .Стали они жить все вместе. Проходил мимо волчок, серый бочок. Увидал теремок и стучится» Тук-тук. Кто-кто в теремочке живет? Кто –кто в не высоком живет?»» Мышка-норушка,лягушка-квакушка, зайчик-попрыгайчик, лисичка-сестричка. А ты кто? «А я волк- серый бок. Пустите меня к себе жить. Живут все вместе. Пришел медведь «Тук-тук. Кто- кто в теремочке живет? Кто- кто в не высоком живет?» «Мышка-норушка, лягушка- квакушка, зайчик- попрыгайчик, лисичка- сестричка, волчок- серый бочок. А ты кто?» «А я- медведь косолапый. Пустите меня к себе жить.» «Да тесно у нас, ты не поместишься.» «Ну я тогда на крыше буду жить.» Стал медведь на крышу залазить, и раздавил теремок…И выскочили с теремка все звери, которые в нем жили. Кто выскочил из теремка?
Дети: Мышка- норушка, лягушка- квакушка, зайчик- попрыгайчик, лисичка- сестричка. волчок-серый бочок и медведь косолапый.
-Стали они дружно новый теремок строить. Лучше прежнего построили.
3. Работа по вопросам:
- Ребята, скажите мне, как же назывался домик, в котором поселились наши звери?
-А где он стоял?
-А давайте вспомним, кто первый начал жить в теремке? Мышка-норушка.
-А кто же сломал теремок?
-И что же звери сделали после того как медведь сломал Теремок?
- Ребята, давайте вспомним, как рычит Мишка?
- А как пищит мышка-норушка?
- Ребята, а как квакает лягушка-квакушка?
Физкультминутка.
VI. Закрепление пройденного материала.
1. Рассказывание сказки учащимися с опорой на предметные картинки.
2. Д/и «Кто сначала, кто потом».
-А теперь скажите, кто первым пришел в теремок? А кто потом? Расставьте их в той последовательности, как они приходили в теремок. От маленького - к большому.
3. Собери пазлы и угадай сказочного героя.
4. Просмотр мультфильма.
V. Итог.
- Какую сказку мы сегодня с вами слушали?
-А кто первый увидел теремок?
-Кто ещё прибегал к теремку? (показ персонажей сказки по очереди их прихода к теремку).
- Кто сломал теремок? Почему?
- Чему учит эта сказка?
