ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОРОДА МОСКВЫ
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Москвы Школа № 1468
Организация индивидуально - подгрупповой
коррекционно-образовательной работы
с детьми старшего дошкольного возраста с ОВЗ (ТНР)
в летний период.
Учитель-логопед Савина Л. В.
Учитель-дефектолог Трунова Г.А.
Цель коррекционной работы:
практическое применение знаний, умений и навыков, полученных дошкольниками в ходе коррекционной непосредственно- образовательной деятельности;
развитие языковых способностей детей;
повышение речевой активности;
развитие коммуникативных качеств детей.
Дата | 1 июня- 5 июня | 8 июня- 12 июня | 15 июня-19 июня | 22 июня-30 июня |
Лексические темы | Лето | Цветы | Насекомые | Лето |
Формы работы. | Праздник «День защиты детей». Чтение стихотворений, инсценировка литературных произведений, речевые игры. | Дидактическая игра «Назови ласково». Закрепление навыков употребления уменьшительно-ласкательных суффиксов имен существительных. | Дидактическая игра «Подскажи словечко». Согласование существительных и прилагательных, образование множественного числа существительных. | Составление коллективного рассказа «За, что я люблю лето?» Развитие связной речи. |
6 июня - День рождения А.С.Пушкина Пушкинская гостиная. - Викторина «Сказки Пушкина». - «Подскажи словечко». | Досуг «Лето пришло». Активизация словаря и навыков словообразования (предметного, глагольного, словаря - признаков и наречий). | Игра «Подбирай, называй, запоминай». Расширение предметного, глагольного словаря; словаря признаков и наречий. Закрепление навыков словообразования. | Игра «Скажи ласково». Закрепление уменьшительно-ласкательных суффиксов имен существительных. | Составление рассказа «Летом в лесу». С последующим выполнением продуктивной коллективной работы по теме. |
Игра «Подбери слово-действие». Активизация словарного запаса. | Игра «Назвать цветы, в названиях, которых есть звук ЛЬ». (Колокольчики, купальницы, клевер, лютики). | Игра «Чьи лапки, чья голова?» Закрепление притяжательных прилагательных. | Игра «Зеленый светофор». Закрепление умения построения различных грамматических конструкций, развитие внимания. | |
Игра «Подбери слово- признак». Активизация словарного запаса. | Игра- соревнование «Чья команда больше всех цветов назовет, в названиях которых 1, 2, 3 слога?» | Игра « Считай, да не забывай». Закрепления умения согласования существительных с числительными. | Игра «Звуки леса». Развитие фонематического слуха и звукобуквенного анализа. | |
Игра «Подбери дружные слова». (работа над просодической стороной речи). | Игра – соревнование «Чья команда больше назовет садовых, полевых цветов?» | Игра «Прыгни столько раз, сколько слогов в слове». Работа над слоговым составом слова. | Дидактические игры: «Мы - туристы», «Путешествие на Черное море». «Путешествуем по карте». Разгадывание кроссвордов по теме «Лето». |
Поездка на дачу. Игра «Поймай звук». Игра «Угадай-ка». Узнавание слова по первому и последнему звуку. | «Чья команда правильно поставит в вазы цветы». Классификация цветов (полевые,садовые) | Игра «4 лишний». Закрепление навыков обобщения, выделения существенных признаков. | Использование скороговорок, потешек, загадок, пословиц о лете. | |
Составление сравнительно- описательных рассказов по темам: «Чем тебе нравиться лето?», «Лето в лесу», «Отдых у моря», «В деревне у бабушки». | Подвижная игра «Мячик мой». Совершенствование координации речи с движением. Развитие мелкой и общей моторики у дошкольников. | Игра «Куда спрятались насекомые?» Закрепление навыков лексико-грамматических категорий. | Игра «Бабочка и цветок». Совершенствование грамматического строя речи, употребления в речи предлогов. | |
Подвижные игры: «Речка», «На лужайке». Развитие координации речи с движением, творческого воображения. | Дидактическая игра «Цветик - семицветик». Развитие фонематических процессов. | Подвижные игры: «Гусеница», «Пчела», «Паучок», «Кузнечик». Координация речи с движением, развитие творческого воображения. | Игра «Разноцветные флажки» Дифференциация звуков, развитие фонематического слуха. | |
Пальчиковая гимнастика: «Вышел дождик погулять». Развитие мелкой моторики, координации речи с движением. | Составление описательных загадок. Развитие мышления, речевого слуха, закрепление знаний, совершенствование грамматического строя речи. | Составление описательных загадок. Повышение речевой активности, развитие внимания, памяти, мышления. | Игра «Раздели и забери». Совершенствование навыков слогового анализа, деления слов на слоги. |
.png)
