Гарипова Ксения Николаевна
Воспитатель
МБДОУ «Детский сад № 1 «Чебурашка»
Усть-Майский район/ п. Эльдикан
«План работы по организации наставничества с молодым специалистом ДОУ»
План работы
по организации наставничества с молодым специалистом ДОУ.
Цель: развитие профессиональных умений и навыков молодого специалиста ДОУ.
Задачи:
- оказание методической помощи молодому специалисту в повышении уровня организации воспитательно-образовательной деятельности;
- помощь в ведении документации воспитателя (календарный план воспитательно-образовательной работы, план НОД, план по самообразованию, мониторинг и т.д.);
- применение различных форм и методов в работе с детьми;
- организация работы по образовательной области физическое развитие;
-организация прогулки;
- проведение подвижных игр на прогулке;
-организация индивидуальной работы с детьми в группе и на улице;
- общие вопросы организации работы с родителями.
Содержание деятельности | Ответственный | Примечание | |
| |||
Сентябрь | |||
| Педагог- наставник | ||
Разработка и утверждение плана работы по организации наставничества | |||
Октябрь | |||
Анкетирование «Изучение затруднений начинающего педагога ДОУ» | Педагог- наставник | Приложение № 1 | |
Определение темы самообразования на учебный год. | Выбор темы самообразования, составление плана; общие вопросы ведения портфолио подбор методической литературы по теме самообразования | ||
Консультация «Самообразование педагога». | Консультации наставника | ||
Ноябрь | |||
Оформление документации. | Педагог- наставник | Проверка документации, оказание помощи, консультации | |
Посещение группы молодого специалиста с целью ознакомления с организацией предметно-развивающей среды по физическому развитию Инспектирование выносного оборудования для организации двигательной активности детей и подвижных игр на прогулке | Консультации наставника, наблюдение за работой молодого специалиста | ||
Консультация «Организация предметно-пространственной среды по физическому развитию в разных возрастных группах ДОУ» | Педагог- наставник | Консультация | |
| |||
Консультация «Методика проведения подвижных игр на улице в разных возрастных группах в ДОУ». | Педагог- наставник | Консультация и ответы на интересующие вопросы. | |
| Педагог- наставник Молодой специалист | Подготовка анализа молодым специалистом | |
Посещение организованной совместной деятельности в режимных моментах (прогулка) наставником | Педагог наставник Молодой специалист | Наблюдение за работой молодого специалиста Подготовить показ проведения подвижных игр на улице | |
| |||
Консультация «Работа с родителями в - выбираем наиболее эффективные пути взаимодействия» | Педагог- наставник | Консультация | |
Оформление наглядной информации для родителей. | Педагог- наставник Молодой специалист | Оказание помощи в составлении плана работы с родителями, подбор материала для родителей. | |
Февраль | |||
Просмотр НОД по физической культуре во второй младшей группе (воспитатель младшей группы) | Молодой специалист | Подготовка анализа НОД молодым специалистом, обсуждение | |
Консультация «Роль подвижной игры в развитии дошкольников» | Педагог- наставник | Консультации наставника | |
Организация индивидуальной работы с детьми | Педагог- наставник | Помощь в составлении плана индивидуальной работы с детьми. наблюдение за работой молодого специалиста | |
Март | |||
Показ организации совместной игровой деятельности (подвижные игры) на прогулке. Анализ. Самоанализ. Показ НОД по физическому развитию. Анализ. Самоанализ. | Педагог- наставник Молодой специалист Молодой специалист | Посещение занятий молодого специалиста. оказание помощи, консультации Подготовка самоанализ | |
Апрель | |||
Оформление картотеки подвижных игр на улице | Молодой специалист | Контроль, Помощь | |
Оформление документации. | Молодой специалист | Консультация и ответы на интересующие вопросы. | |
Май | |||
Мониторинг | Молодой специалист | Контроль, оказание помощи, ответы на интересующие вопросы | |
Подведение итогов работы анализ эффективности и результативности работы с молодыми специалистами. |
| Отзыв о наставнике – предоставить на итоговом педагогическом совете | |
В течение года | |||
Посещение режимных моментов | Педагог- наставник | ||
Изучение методической литературы и нормативных документов | Молодой специалист | ||
Участие в методических мероприятиях ДОУ | |||
Участие в конкурсах на разном уровне (всероссийский, краевой, районный) | |||
Участие в различных мероприятиях культурно-досуговой деятельности | |||
Консультации наставника по текущим вопросам | |||
Приложение № 1
Анкета изучения затруднений начинающего педагога ДОО
1. Знание анатомо-физиологических и психологических особенностей детей дошкольного возраста, которые необходимо учитывать при организации воспитательно-образовательной работы в условиях дошкольной образовательной организации:
а) плохо ориентируюсь в этих вопросах;
б) есть пробелы в знаниях;
в) знаю.
2. Владение методами педагогической диагностики:
а) не владею;
б) владею частично;
в) владею свободно.
3. Умение планировать воспитательно-образовательную работу с детьми с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей:
а) испытываю большие затруднения;
б) умею частично;
в) свободно справляюсь с этой задачей.
4. Умение выбрать форму организации непрерывной образовательной деятельности с детьми с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей:
а) испытываю большие затруднения;
б) умею частично;
в) свободно справляюсь с этой задачей.
5. Обеспечение практической направленности воспитательно-образовательного процесса (применение полученных знаний и умений):
а) испытываю большие затруднения;
б) умею частично;
в) свободно справляюсь с этой задачей.
6. Знание и применение различных методов, технологий обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста:
а) плохо ориентируюсь в этих вопросах;
б) есть пробелы в знаниях;
в) знаю и свободно применяю.
7. Использование здоровьесберегающих технологий:
а) не владею;
б) владею частично;
в) владею свободно.
8. Умение обосновывать выбор тех или иных методов обучения, их оптимального сочетания и соотношения:
а) испытываю большие затруднения;
б) умею частично;
в) свободно справляюсь с этой задачей.
9. Оказание дифференцированной помощи детям с разным уровнем подготовки и отношения к обучению:
а) испытываю большие затруднения;
б) умею частично;
в) свободно справляюсь с этой задачей.
10. Умение планировать индивидуальную работу с детьми:
а) испытываю большие затруднения;
б) умею частично;
в) свободно справляюсь с этой задачей.
11. Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями:
а) испытываю большие затруднения;
б) умею частично;
в) свободно справляюсь с этой задачей.
12. Умение анализировать результаты, полученные в процессе непрерывной образовательной деятельности с детьми:
а) испытываю большие затруднения;
б) умею частично;
в) свободно справляюсь с этой задачей.
13. Умение активно взаимодействовать с коллегами:
а) испытываю большие затруднения;
б) умею частично;
в) свободно справляюсь с этой задачей.
14. Умение активно взаимодействовать с родителями воспитанников и социумом:
а) испытываю большие затруднения;
б) умею частично;
в) свободно справляюсь с этой задачей.
