Консультация для начинающих воспитателей
«Артикуляционная и пальчиковая гимнастика в детском саду»
Что такое артикуляционная гимнастика для детей, ее цель? С какого возраста начинаем проводить артикуляционную гимнастику?
Артикуляционная гимнастика — это упражнения для тренировки языка, губ, щек и нижней челюсти. Именно эти органы отвечают за четкое и правильное произношение звуков и слов. Артикуляционные упражнения повышают подвижность органов речи, увеличивают силу их движений, а также помогают ребенку запомнить правильное положение языка и губ. С помощью артикуляционной гимнастики формируется правильное «автоматическое» произношение.
Данная гимнастика состоит из статических и динамических упражнений.Статические упражнения направлены на неподвижное удержание языка, щек и губ в правильном положении. Это способствует укреплению мышц артикуляционного аппарата. Динамические упражнения развивают у артикуляционных органов подвижность, гибкость и координацию, необходимые для беглой речи. Это достигается за счет многократных повторений определенных положений языка и губ.
Выполнениеартикуляционных упражнений полезно вне зависимости от возраста, т.к. четкая артикуляция – это неизменная составляющая хорошей дикции.
Правила проведения артикуляционной гимнастики
Для того, чтобы гимнастика приносила свои результаты, важно соблюдать ряд правил. Нельзя заставлять ребенка заниматься. Ему должно быть интересно. Это можно сделать, включив фоном приятную музыку, позвав на занятие любимую игрушку и выполняя упражнения в виде игры.
- Гимнастику не стоит проводить чаще 2-3 раз в день.
- Артикуляционный комплекс выполняется ежедневно, не дольше 3-5 минут. В занятии может быть 3-4 уже отработанных упражнения и одно новое.
- Для самых первых занятий не надо делать более 2-3 упражнений. Не нужно повторять артикуляционное движение более 5 раз за подход.
- Упражнения выполняются перед зеркалом, чтобы ребенок видел себя и движения своих губ и языка. Взрослому надо стоять/сидеть за ребенком перед зеркалом или находиться напротив малыша (если зеркало совсем маленькое). - Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, т.к. в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении.
- работа организуется таким образом:
Взрослый рассказывает о предстоящем упражнении используя игровые приемы, показывает его выполнение. Упражнение делает ребенок, а взрослый контролирует выполнение.
В артикуляционный комплекс нужно включить и динамические, и статические упражнения.
При выполнении статических упражнений надо держать губы, язык или щеки в определенном положении 5-10 счетов.
Для выработки методики артикуляционной гимнастики важен учет возрастной моторики. В 3-4 года ребенок должен усвоить основные движения, а к 4-5 годам требования повышаются и движения должны быть четкими и плавными без подергиваний. В 6-7 лет – дети выполняют движения в быстром темпе и удерживают положение языка продолжительное время.
В процессе выполнения гимнастики важно помнить о создании положительного эмоционального настроя у ребенка. Нельзя говорить ему, что он делает упражнение неверно, это может привести к отказу выполнять движение. Лучше покажите ребенку его достижения (видишь, язык уже научился быть широким), подбодрить (ничего, твой язычок обязательно научиться подниматься к верху)
Что такое пальчиковая гимнастика (пальчиковые игры) и чем она полезна для ребенка?
Пальчиковая гимнастика – это инсценировка каких-либо рифмованных историй или сказок при помощи пальцев.
- активируют зоны коры головного мозга, отвечающие за речь.
- развивают мелкую моторику.
- помогают формированию четкой, ритмичной речи.
- помогают научиться концентрировать и распределять внимание.
- снимают излишнее нервное напряжение.
- улучшают память.
- способствуют овладению навыками письма, рисования.
- развивают фантазию, воображение.
- улучшают гибкость и подвижность кистей и пальцев рук ребенка.
- в общении со взрослым помогают развитию подражания и социализации.
- выступают отдельным видом игрового занятия.
.png)
