Конспект занятия "Незнайка готовится к школе"

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети здороваются.

Дети встают в круг, берутся за руки.

Дети стоят в кругу.

Ответы детей.

Дети стоят в кругу, исправляют ошибки в названиях.

Дети проходят за столы.

Ответы детей (чтобы общаться друг с другом, разговаривать, высказывать свои мысли).

Ответы детей (из слов, предложений, слогов, звуков).

Ответы детей (из звуков).

Ответы детей (звуки слышим и произносим, а буквы видим, читаем и пишем).

Ответы детей (гласные и согласные).

Ответы детей (твёрдые и мягкие).

Ответы детей (гласные – красным, согласные твёрдые – синим, а согласные мягкие – зелёным).

Дети выполняют звуковой анализ слова на местах.

Дети отвечают (четыре)

Ответы детей (звук ЛЬ, согласный, мягкий. Отмечаем зелёной фишкой).

И

Гласный, его можно пропеть. Отмечаем красной фишкой.

Звук С – согласный, твёрдый, отмечаем синей фишкой.

А – гласный, отмечаем красной фишкой.

Дети встают в полукруг перед мольбертом.

Ответы детей.

Ответы детей.

Дети отвечают (Россия)

Дети отвечают.

Один ребёнок рассказывает стихотворение.

Москва.

В.В.Путин.

Ответы детей (герб, гимн, флаг)

Ответы детей.

Ответы детей (матрёшка).

Дети отвечают (Барнаул).

Дети выполняют движения по тексту.

Дети проходят за столы.

Ответы детей (условие, вопрос, решение, ответ).

Дети составляют задачу.

Дети отвечают.

Дети отвечают (сложение).

Несколько детей читают запись решения.

Дети называют ответ.

Дети отвечают.

Дети выполняют задания на листочках.

Один ребёнок выполняет задание у мольберта.

Дети выполняют задание в командах.

Ответы детей.

Ответы детей.

Дети выбирают и показывают смайлики настроения.

Вводная часть

- Ребята! К нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Мы пожмём друг другу руку,

Побежит тепло по кругу.

Вместе будем очень дружно

На вопросы отвечать,

Все хотим мы заниматься,

Все хотим мы много знать.

- Ребята, в течение года мы с вами учили буквы, учились читать, познакомились с геометрическими фигурами, научились сравнивать и решать примеры.

Сегодня самый главный наш гость – это сказочный персонаж.

(воспитатель показывает изображение Незнайки). Кто это, ребята?

Незнайка тоже хочет вместе с вами 1 сентября пойти в первый класс.

Но с Незнайкой часто случаются интересные приключения, он может растеряться и забыть всё. Надеюсь, мы его выручим, будем вместе с ним считать, думать, выполнять задания.

Основная часть

1 задание

«Перепутанные сказки»

- Ребята, давайте поможем Незнайке проверить, правильно ли он знает названия произведений. Он записал их на листочке. Слушайте внимательно.

«Федорино море» Корнея Чуковского.

«Крот в сапогах» Шарля Перро.

«Гладкий утёнок» Г.Х.Андерсен.

«Кусалочка» Г.Х.Андерсен.

«Нежная королева» Г.Х.Андерсен.

«Саша и медведь» В.Гауф.

«Серая лейка» Д.Н.Мамин-Сибиряк.

«Маленький цветочек» Т.С.Аксаков.

«Классная шапочка» П.Бажов.

«Пчёлка Райя» П.Бажов.

«Волк и семеро маслят» К.Д.Ушинский.

- Отлично, ребята, вы очень помогли Незнайке.

А теперь проходите за столы.

2 задание

«Звуковой анализ слова»

- Ребята, как вы думаете, для чего нам нужна речь?

- Из чего состоит наша речь?

- Давайте вспомним, из чего состоят слоги и слова?

- Подумайте и скажите, а чем отличаются звуки от букв?

- На какие две группы делятся все звуки?

- А согласные звуки ещё можно разделить на две группы. Какие?

- Ребята, когда мы составляем схему слова, каким цветом мы обозначаем гласные звуки?

- А согласные?

- Сейчас я вам буду показывать картинку со словом, а вы будете составлять его схему по звукам.

Лиса, дом, окно.

Слово ЛИСА

- Сколько всего звуков в слове ЛИСА?

- Какой первый звук?

- Какой он?

- Второй звук?

- Какой он?

- Третий звук?

- И последний, четвёртый звук в слове?

-Ребята, мне очень понравилось, как вы отвечали, выполняли задание.

3 задание

«Наша Родина»

- Ребята, а сейчас давайте встанем и подойдём к мольберту.

Звучит песня Матусовского «С чего начинается Родина».

- Дети, как вы думаете, о чём эта песня?

- Как вы думаете, что такое Родина?

- Правильно, Родина – это место, где мы родились, страна, в которой мы живём.

- Как называется наша страна?

- Какими словами можно сказать, какая Россия? (большая, огромная, красивая, великая).

- Ребята, наша страна самая большая страна в мире.

- Сейчас Вика расскажет нам стихотворение о России.

- Какой город называют столицей России? В Москве работает правительство нашей страны и наш президент.

- Кто президент нашей страны?

- В каждой стране есть свои символы. Какие государственные символы вы знаете?

- Ребята, кто знает, какого цвета российский флаг?

- А одним из символов России считают русскую берёзку.

- А какая игрушка символизирует нашу страну?

- Ребята, как называется город, в котором мы живём?

- Давайте погуляем по городу.

«Физминутка»

Утром рано мы встаём,

(подняли руки вверх и опустили перед собой)

Город видим за окном. (показать руками на окно)

Он проснулся, он живёт, (руки на поясе, пружинки в обе стороны)

Нас на улицу зовёт. (ходьба на месте)

Дома бывают разные:

Высокие и низкие, (поднять руки вверх и опустить)

Далёкие и близкие (вытянуть руки и приблизить к себе)

Деревянные, панельные, кирпичные (передвигаем одной рукой, как будто считаем)

Вроде бы обычные (развести руками)

Мы живём, мы растём

В нашем городе родном (постепенно подняться на носки с поднятыми руками и принять исходное положение)

Для кого-то – небольшой (показать руками маленький)

А для нас – огромный (показать руками)

Пусть растёт, пусть цветёт (руки на пояс, пружинки в обе стороны)

Городок наш скромный.

- Вот мы с вами погуляли по нашему красивому городу. А теперь проходите за столы и давайте покажем Незнайке, чему же ещё мы научились.

4 задание

«Решение задач»

- Незнайка, а наши ребята ещё умеют решать задачи. Вот послушай.

- Ребята, кто сможет мне сказать, из чего состоит задача? (условие, вопрос, решение, ответ).

- Давайте мы вместе с вами составим задачу. Посмотрите внимательно на картинки. Кто попробует составить?

- Ребята, назовите условие этой задачи.

- Какой вопрос в этой задаче?

- Ребята, как вы думаете, эта задача на какое действие?

- Давайте в тетради запишем решение с помощью чисел и знаков и узнаем ответ.

6+3 =9

- Ребята, кто хочет прочесть запись решения задачи?

- Какой ответ у этой задачи?

- У кого такой же ответ?

- Ребята, вы все отлично справились с этим заданием.

5 задание

«Сравнение чисел»

- А теперь, ребята давайте покажем Незнайке, как мы умеем сравнивать числа.

- Ребята, какие знаки для сравнения чисел вы знаете? (> < =).

- У вас на листочках написаны пары чисел, которые нужно сравнить и расставить знаки.

- Ребята, кто хочет выполнить задание у доски?

5>3 8<10 6=6 11>7 4<9 12=12

-Дети, вы замечательно справились с этим заданием и научили Незнайку сравнивать числа.

6 задание

«Собери портфель в школу»

- Ребята, давайте с вами поиграем. Для этого нам нужно разделиться на команды. У каждой команды на столе лежит картинка рюкзака и картинки с изображением разных предметов. Ваша задача – выбрать только то, что вам пригодится в школе.

- А сейчас проверим друг друга, все ли выполнили задание правильно.

Заключительная часть

- Ну вот, Незнайка, ребята тебе показали, как нужно отвечать, выполнять задания, как вести себя в школе. Теперь у тебя всё получится.

- Ребята, что вам больше всего понравилось делать?

- А что для вас было самым сложным?

- А сейчас, ребята, выберите смайлик и покажите, какое у вас настроение.