Сергеева Елена Владимировна – воспитатель МДОУ «Детский сад «Чебурашка»
Конструкт ОД по расширению ориентировки в окружающем и развитию речи
Тема: «Колобок»
Возрастная группа: 1 группа раннего возраста
Форма совместной деятельности: игровая
Форма организации деятельности: подгрупповая
Учебно-методический комплект: Примерная общеобразовательная программа ДО «От рождения до школы» Н.Е. Веракса
Средства:
Наглядные: книга с иллюстрациями «Колобок»
Мультимедийные:
Музыкальные:запись звука самолёта,
Оборудование: игрушка – колобок, мешок для игрушек, мячик, кубик, ложка, тарелка, машина грузовая.
Предварительная работа: Чтение сказки «Колобок», рассматривание иллюстраций к сказке, показ кукольного театра «Колобок»
Цель:Диагностировать развитие потребности детей в общении посредством речи и её понимания.
Задачи:
Обучающие:
- Продолжать развивать речь, как средство общения;
- Активизировать словарь на основе расширения ориентировки детей в ближайшем окружении;
- Закреплять умение детей отвечать на простейшие вопросы («Что?», «Кто?», «Что делает?»)
Воспитательные:
- Воспитывать интерес к книгам, к чтению и рассматриванию иллюстраций, любовь к животным
Развивающие:
- Развивать умения имитировать действия людей и движения животных;
- Развивать артикуляционный и голосовой аппарат, речевое дыхание, слуховое внимание
Планируемый результат: умеют слушать, отвечать на вопросы, проявляют положительные эмоции
Ход ОД
Этап деятельности | Содержание совместной деятельности | Деятельность педагога | Деятельность детей | Планируемый результат |
Мотивационный этап | (Воспитатель и дети входят в группу друг за другом). – Сегодня к нам придёт ещё один гость. Я загадаю загадку, а вы отгадайте, кто же это? «Варенье» Нашей Маше очень смело, На губу варенье село, Нужно ей язык поднять, Чтобы капельку слизать. Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот и широким языком в форме "чашечки" облизать верхнюю губу и спрятать в рот «Лошадка» Я лошадка – серый бок, Я копытцем постучу, Если хочешь, прокачу. Описание: Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и, присасывая язык к нёбу, пощёлкать кончиком языка. Рот широко открывать (как лошадка цокает копытами). | Стимулирует любознательность, интерес; эмоционально включает в действие | Слушают, сосредотачивают внимание | Проявление готовности к совместной деятельности |
Содержательный этап | В-ль: Ребята, а из какой сказки пришёл к нам колобок? Поможем колобку добраться до бабушки и дедушки? На каком транспорте мы можем до них добраться? (ответы детей) А я вам предлагаю полететь на самолёте. Заводим мотор (р-р-р-р) Полетели (у-у-у-у) - Вот мы и прилетели. А теперь Колобок сам покатится по дорожке к дому, где живут бабушка и дедушка. Давайте скажем Колобку до свидания. Ну а мы с вами полетим обратно в детский сад, в нашу группу. – Вот ребята и наша остановка, вот мы и прибыли в детский сад, в нашу группу. Заводим мотор (р-р-р-р) Полетели (у-у-у-у) Дети садятся на стулья. | Задаёт вопросы, стимулирующие процесс мышления; комментирует высказывания; вовлекает в совместную деятельность; показывает заинтересованность; эмоционально включает в действие | Наблюдают за действиями других детей; демонстрируют разнообразное использование языка | Соблюдение правил совместной работы, умение слушать, обогащение словаря |
Рефлексивный этап | Воспитатель: Какие вы сегодня молодцы! Кто сегодня у нас был в гостях? (Колобок) К кому мы отвезли колобка? А на чём мы прилетели к бабушке с дедушкой? Я предлагаю вам поиграть с игрушками, которые подарил колобок. | Задаёт вопросы; инициирует общее обсуждение | Отвечают на вопросы, участвуют в общем обсуждении | Знают сюжет и героев сказки |
