МАСТЕРСКАЯ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 175» г. Перми

МАСТЕРСКАЯ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ

Подготовила воспитатель: Беспалова Т.В.

г. Пермь 2024г

Организация циклов сюжетно – ролевой игры «Добрый доктор»

Актуальность

Здоровье человека является необходимым условием реализации всех заложенных в человеке возможностей, основа основ достижения любых успехов. Забота о своём здоровье позволяет жить полноценной во всех отношениях жизнью.

Представления о профессиях у ребенка ограничены пока небогатым жизненным опытом – работа мамы и папы, воспитателя в детском саду, профессии летчика, медсестры, врача, но и об этих так или иначе знакомых профессиях дети знают, как правило, мало и весьма поверхностно. Между тем, в современном мире существует огромное количество видов труда. Ориентация в этом океане человеческих занятий является важнейшим звеном социальной адаптации ребенка.

Суть проекта познакомить детей 2-3 лет с важной профессией – доктор. Основной формой взаимодействия станет цикл из сюжетно-ролевых игр, чтобы дети познакомились с профессией врача и попробовали эту роль на себе, приобрели положительное отношение к данной профессии, приобрели новые знания, которые расширят и обобщат представления детей о профессии врача, его орудиях труда, транспорте «Скорой помощи», трудовых действиях.

Конспект сюжетно-ролевой игры «Одежда доктора».

Задачи: Познакомиться с одеждой доктора. Дать понятие «медицинский халат», «докторская шапка», называть их, развивать произвольное внимание.

Игровые задачи: каждому нужно попробовать одеть доктора, определить правильность надетого костюма врача.

Материалы и оборудование: детский медицинский халат и докторская шапка, зайчик.

Ход игры:

Мотивация: Ребята, посмотрите, на стульчике сидит зайчик и плачет. Воспитатель берет зайчика(дети жалеют его, гладят по головке).

Зайчик сказал мне, что упал и ударился ножкой, теперь у него на коленке ранка. Кто сможет его вылечить? (Дети: доктор)

Правильно, доктор.

Воспитатель обращается к зайке.

Сейчас мы тебя доставим в больницу к доктору, потерпи немножко.

Игра: Дети и педагог перемещаются в «больницу».

Ребята, а вы знаете, как выглядит доктор?

Костюм доктора называется – медицинский халат, а ещё у него есть докторская шапка. Все дети примеряют халат и шапочку на себя, лечат зайку (дети примеряют халат и шапочку на себя, лечат зайку (с помощью бинта).

Рефлексия: Ребята, кого мы сегодня с вами вылечили? (Зайку)

А что мы надевали для того чтобы вылечить его? (медицинский халат и докторскую шапку).

Чем мы лечили зайку? (Бинтом)

Конспект сюжетно-ролевой игры «Чемоданчик доктора»

Задачи: формировать у детей умение принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия, использовать во время игры медицинские инструменты и называть их. Формировать чуткое, внимательное отношение к заболевшим игрушкам. Дать понятие «фонендоскоп», «шприц», «градусник».

Игровые задачи: подобрать соответствующий инструмент заболеванию игрушки.

Материалы и оборудование: Набор «скорая помощь», детский медицинский костюм, игрушки.

Ход игры:

Мотивация: Ребята, вы слышите, кто-то плачет. А я что-то не вижу нашу куклу Катю. Не знаете, где она? Пойдёмте, поищем (дети ищут куклу и находят её лежащей на кровати).

Катенька, почему ты плачешь? Почему лежишь? Пора уже давно вставать и с нашими ребятами играть (берёт куклу на руки и имитирует кашель).

  Спросим Катю что у неё болит (что у тебя болит Катя?).

Кукла показывает, а воспитатель предлагает назвать, что болит у Кати.

Воспитатель. Надо срочно что- то делать. Как помочь кукле?  (идти к врачу).

Правильно. Надо отнести Катю к врачу. Пойдемте в поликлинику.

Где у неё болит?

Кукла показывает, а воспитатель предлагает назвать, что болит у Кати.

Воспитатель. Надо срочно что- то делать. Как помочь кукле?  

Правильно. Надо отнести Катю к врачу. Пойдемте в поликлинику.

Игра:Воспитатель показывает сидящие на диване игрушки. Давайте спросим, что у них болит?

- Ваня ушко простудил, форточку закрыть забыл.

- Что болит у Вани?

- Маша поранила пальчик.

- Что болит у Маши?

- Плачет мишка-медвежонок уколол его ежонок… в носик.

- Что болит у медвежонка?

Воспитатель. Все ребята и зверята заболели, всем срочно надо к врачу.

Но где же доктор? Оказывается он уехал к больным на вызов. Что делать? Нам срочно нужен доктор. Кто же будет лечить больных? Аня, ты будешь доктором? Полечишь больные игрушки? Надевай халат. Теперь ты доктор. А кто будет медсестрой?

Воспитатель. А чем будем лечить больных? Давайте расскажем.

Далее педагог рассматривает вместе с детьми оборудование доктора (шприц, фонендоскоп, трубочка, градусник, таблетки и витамины, бинты).

-Чем будем слушать ребят и игрушки, если они кашляют?

- Чем будем делать уколы?

- Чем мы Маше завяжем пальчик?

- А ещё доктор даёт больным таблетки, витамины.

Ведётся приём больных.

Рефлексия: Молодцы, ребята, помогли своим друзьям, всех вылечили. Вам понравилось играть?

- Запомнили, чем мы лечили игрушек? (дети отвечают)

Конспект сюжетно-ролевой игры «Машины скорой помощи»

Задачи: Дать понятие «машина скорой помощи», брать на себя роль водителя скорой помощи.

Игровая задача: доставить как можно быстрее игрушку в больницу.

Материалы и оборудование: машинки скорой помощи, игрушки.

Ход игры:

Мотивация: Звук сирены. Воспитатель заносит в группу игрушечную машинку скорой помощи, заранее оставленную за дверями (дети озвучивают что это за машина).

- Правильно, это машина скорой помощи. А для чего она нужна? (чтобы больных возить).

- Да, это очень быстрая машина. Она доставляет больных в больницу. Такую машину нужно всегда пропускать на дорогах, тем самым мы поможем больному быстрее добраться до больницы.

Игра: Рассмотрим нашу машинку.

Какая она? (белая)

А ещё какой цвет присутствует?(красный)

- Правильно. Цвета скорой помощи белый и красный, чтобы люди могли быстро её различить по таким цветам.

- А ещё у нее большой кузов, для чего он? (чтобы больных туда класть).

Хотите быть водителем скорой помощи и помочь больным?

Проводится подвижная игра. Дети должны с одного стульчика на другой доставить игрушку, пробежав круг.

Когда все игрушки были доставлены в больницу, воспитатель говорит:

Молодцы, ребята, благодаря вам игрушки быстро попали в больницу к доктору.

Рефлексия: С чем мы с вами познакомились? (машина скорой помощи).

Кто мне сможет описать её? (дети описывают машину).

Молодцы!

Конспект сюжетно-ролевой игры «Поход к врачу»

Задачи: актуализировать и систематизировать знания детей по теме «Больница». Формировать умение брать на себя роль доктора. Способствовать возникновению ролевого диалога. Продолжать закреплять слова: градусник, шприц, фонендоскоп, бинт, медицинский халат, докторская шапка.

Материалы и оборудование: набор «скорая помощь», детская одежда доктора, игрушки.

Ход игры:

Мотивация: Педагог просит отгадать загадку:

Громко кашляет Серёжа.

У него бронхит, похоже.

В поликлинику звонят,

И Серёже говорят:

– Ты не бойся и не плачь –

К тебе едет добрый…(врач)

- Молодцы, это врач. А что делает врач? (лечит больных).

- А врач какой? (добрый)

- А как одет врач? Что носит с собой? (белый халат, докторская шапка, чемоданчик доктора с инструментами и лекарствами).

- Молодцы. Все запомнили правильно. Покажите мне, как вы умеете лечить больных?

- У нас тут как раз очередь к доктору образовалась (показывает на игрушки, сидящие на стульчиках).

Игра: Нам с вами нужно превратиться во врачей. Как мы это сделаем? ( одеть одежду и взять инструменты). Дети одеваются и берут набор для доктора.

Далее педагог объясняет, у какой игрушки что именно болит. Например: у зайки болит голова. У Вани животик. У Куклы Кати разбита коленка и поранен пальчик. Просит детей называть инструменты и что они делают, чтобы вылечить игрушку (дети подбирают соответствующие инструменты (называют их) и лечат их (говоря, что они делают).

Рефлексия: Ребята, вы большие молодцы.

Вам понравилось играть в доктора? (понравилось).

Что вы делали? (лечили ребят и зверят).