Этап планируемого мероприятия | Деятельность учителя | Деятельность обучающегося |
Организационный момент. | Здравствуйте. Меня зовут Дарья Романовна и сегодня классный час проведу у вас я. Какой у вас сегодня настрой? Поднимите руку, если вы готовы к приключениям и новым знаниям! Присаживайтесь, пожалуйста. | Здороваются. |
Вводная часть. Основная часть. 4. Заключительная часть | Рассмотрите картинки. Как можно назвать одним словом всех этих персонажей? Ребята, вы когда-нибудь слышали о роботах? Что вы о них знаете? А как вы думаете, что такое интеллект? Можете привести примеры? Вы когда-нибудь общались с голосовым помощником, например, с Гуглом, Сири, Алисой? Как это было? Как вы думаете, чем человек отличается от машины или робота? Почему важно знать о том, как работает искусственный интеллект? Зачем нам это? Спасибо за ответы. Итак, как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? Тема нашего занятия: «Искусственный интеллект и человек». Как вы думаете, что же мы сегодня узнаем, с чем познакомимся? Сегодня на занятии мы поставим перед собой цель: понять что такое Искусственный интеллект, и узнаем, чем Искусственный интеллект отличается от человека. Демонстрация видео от Виталии Корниенко Ребята, что же такое искусственный интеллект? Рассмотрите кадры из мультфильма «Тайна третьей планеты». О чем этот мультик? Молодцы! Мультфильм «Тайна третьей планеты» о роботах будущего. Когда-то это слово и этих механических помощников придумали писатели фантастических произведений, но со временем они появились и в нашей жизни. Какие умные устройства, помогающие нам, вы знаете? Какие умеете использовать? Как эти устройства помогают вам в жизни? Это и разнообразные интерактивные игрушки, и голосовые помощники, и навигаторы, помогающие выстроить удобный маршрут, и многое другое. То есть это разнообразные программные или машинные устройства, предназначенные для выполнения различных действий в помощь человеку. А почему про такие устройства говорят «умные»? Порассуждайте. Спасибо за ответы! Когда мы говорим об уме человека, то предполагаем, что он умеет думать, рассуждать; он много знает и умеет пользоваться своими знаниями. А ещё это способность человека решать задачи, анализировать информацию и находить нестандартные решения в различных ситуациях. Когда люди решили создать машины, которые будут анализировать информацию и выполнять другие сложные интеллектуальные задачи, то появилось понятие «искусственный интеллект» — это действия искусственно созданного «мозга», позволяющие решать задачи, которые требуют ума как у человека. Про такие машины мы говорим, что они «умные». Посмотрим видео «СберКот». Где же мы встречаемся с искусственным интеллектом? В каких устройствах он нам помогает? Искусственный интеллект применяется в работе: ● голосовых помощников, которые могут ответить на вопрос, рассказать историю или поставить любимую песню; ● умных игрушек, которые могут поддерживать беседу, играть с вами и даже помогать учиться; ● различных приложений на телефоне. Например, когда работает приложение, помогающее распознавать лица на фотографиях или переводить слова с одного языка на другой. Как же создаются цифровые помощники? Давайте посмотрим видео. Демонстрация видео «Как создают цифрового помощника?» Что нового вы для себя узнали? Расскажите. Да, это работа большой группы людей, когда каждый вкладывает свои знания и умения в создание цифрового помощника. А давайте представим, что у вас есть робот-помощник с искусственным интеллектом. Чем бы он вам помог? Интересные варианты вы предложили, но важно помнить, что искусственный интеллект не заменяет человека, а лишь является эффективным помощником, который делает нашу жизнь удобнее, безопаснее и интереснее! А как вы думаете, учиться ли сам искусственный интеллект? Узнаем об этом. Демонстрация видео «Как обучается нейросеть?» Как же искусственный интеллект помогает нам? А вы бы хотели в будущем попробовать себя в роли тренера, который обучает нейросеть? Объясните почему. Искусственный интеллект стал важной частью современной жизни. Благодаря развитию современных технологий, искусственный интеллект уже сейчас помогает нам в решении разнообразных задач. Давайте узнаем о том, где он применяется. Давайте выполним задание? Интерактивное задание №1 «Верно-неверно». Ваша задача прочитать утверждение и решить, что правда, а что ложь. Кто будет первым? Искусственный интеллект умеет учиться. (Верно. Искусственный интеллект могут обучать специалисты, или он может учиться сам на различных данных, находить общие правила в этих данных и использовать это для обучения. Например, анализируя большое количество изображений, он может самостоятельно понять, в чём разница между кошкой и собакой.) Искусственный интеллект умеет дружить. (Неверно. Искусственный интеллект – это программа, основанная на математике, поэтому ей недоступны человеческие чувства, такие как дружба, сопереживание или любовь.) Искусственный интеллект сделает за меня любое домашнее задание. (Неверно. Можно использовать Искусственный интеллект как помощника, но он всё ещё часто ошибается, поэтому всю информацию нужно обязательно перепроверять и дополнять. Более того: человеку важно учиться самому. Искусственный интеллект может давать ответы, но нам нужно научиться задавать вопросы.) Роботы могут чувствовать эмоции. (Ложь. Роботы – это машины, созданные людьми для выполнения определенных задач. Их действия основаны на логике и алгоритмах, а не на чувствах) Все компьютеры умеют рисовать. (Ложь. Что бы робот мог рисовать, ему нужно уметь видеть мир так же, как человек, понимать, что он видит, и превращать эти образы в рисунки. Но у роботов пока нет таких сложных способностей, как у нас. Искусственные помощники всегда понимают нас с первого раза. (Ложь. Иногда им нужно повторение или уточнение вопроса.) 7. Человек может общаться с роботом на любом языке. (Правда. Современные голосовые ассистенты поддерживают несколько языков.) Ответы обучающихся. 8. Машины никогда не устают и могут работать круглосуточно. (Правдиво, хотя техника требует обслуживания и иногда выходит из строя.) 9. Компьютеры могут играть в шахматы лучше, чем люди. (Правда. Например, суперкомпьютер победил чемпионат мира в 1997 году.) Вы большие молодцы! Мы сегодня много узнали про искусственный интеллект и его возможности. Но будьте осторожны, использование некоторых нейросетей разрешено только вместе со взрослыми. О каких правилах необходимо помнить при работе с цифровыми инструментами, работая в Интернете? Я подготовила для вас памятку. Это будет полезно, чтобы вы лучше запомнили правила поведения в интернете! Представьте, как много всего мы сможем сделать вместе с искусственным интеллектом в будущем! Возможно, именно вы придумаете новые способы применения искусственного интеллекта, которые изменят мир к лучшему, ведь то, в каком направлении будут развиваться современные технологии, зависит от вас! Интерактивное задание №2 «Применение искусственного интеллекта». А как вы думаете, искусственный интеллект присутствует в медицине? Объясните. Уже сейчас специалисты активно используют искусственный интеллект в медицине. Он помогает врачам ставить диагнозы пациентов, организовать работу медицинских учреждений. В нашей стране применяется практика цифрового профиля пациента, что позволяет выяснить изменения в состоянии здоровья, предупреждать возможные осложнения и обеспечивать своевременное лечение. Но помните: искусственный интеллект не заменяет врача, а лишь на помогает в рабочем процессе! И не стоит ориентироваться только на него при определении заболевания и назначении лечения. Искусственный интеллект в экологии чем полезен? Объясните. Как искусственный интеллект может ускорить процесс научных исследований? Как он поможет? Искусственный интеллект давно помогает учёным. Он быстро обрабатывает огромные объёмы информации, анализирует их, строит сложные схемы и математические модели. С его помощью учёные исследуют далёкие галактики u природные явления. Например, в 2021 году учёные научили нейросеть предсказывать трёхмерную структуру белка, которая получается в результате сворачивания. А значит, в будущем мы сможем отсрочить процесс старения! А ещё российские специалисты разработали Digital Пётр - проект, который распознаёт рукописи Петра Первого и, тем самым, получает новые исторические данные о периоде правления монарха и его планах. Что нового вы узнали об использовании искусственного интеллекта? А в конце нашего занятия! Я хочу узнать, как вы себя чувствуете после работы. У вас на столах лежат смайлики, которые помогут вам это выразить. Если вы узнали что-то новое, поднимите счастливый смайлик. Если вам было сложно, и вы не узнали ничего нового, ничему не научились, поднимите грустный смайлик. О, вижу много кто выбрал счастливый смайлик! Что именно вам понравилось? Спасибо вам за вашу работу! До свидания! | Смотрят. Роботы. Да! Роботы могут делать разные вещи, например, играть или помогать в доме. Интеллект – это когда ты умный! Это было весело, он отвечал на мои вопросы. У человека есть фантазия и креативность. Чтобы понимать, как технологии помогают нам! О роботах и искусственном интеллекте. Как он помогает в учебе? Как он может делать работу за людей? Смотрят. Это интернет. О роботах. Ответы обучающихся. Потому что они могут ответить на любые вопросы. Смотрят. Ответы обучающихся. Смотрят. Он помог бы мне с выполнением домашнего задания. Смотрят. Да, это интересно. Давайте. Выполняют. Ответы обучающихся. Нельзя открывать не знакомые сайты. Ответы обучающихся. Наблюдают за птицами с высока. Исследования будут быстрее проходить Ответы обучающихся. Ответы обучающихся. Ответы обучающихся. |
Учитель___________
Методист__________
Оценка__________
.png)
