Конспект интегрированного занятия для детей раннего возраста
«Прилетела птичка в гости»
Цель: Формирование представлений о зимующих птицах.
Задачи:
Образовательные:
Формировать новые знания об окружающем мире.
Формировать знания об особенностях строения птиц, о жизни птиц в зимнее время.
Познакомить детей с русскими народными потешками и стихами о птицах.
Развивающие:
3. Развивать основные движения.
4. Развивать мелкую моторику рук.
5. Развивать коммуникативные навыки.
Воспитательные:
Формировать эмоциональную отзывчивость к живой природе.
Воспитывать самостоятельность, аккуратность, усидчивость.
Материал и оборудование: фотографии снегиря, воробья и синички, загадки и стихи про птиц. Мольберт, шапка для подвижной игры «Снегирь». Картинка ветки рябины с ягодами. Клеёнка, ватные палочки, салфетки, картон голубой с нарисованной веткой рябины (без ягод), по количеству детей. Записи пения птиц.
Ход занятия.
1.Организационная часть:
Воспитатель: Ребята подойдите все пожалуйста ко мне. Давайте мы с вами встанем в круг и поприветствуем друг друга!
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живём в одном краю-
Всех я вас люблю!
Ребята, вы помните, недавно мы с вами гуляли, и видели птичек? Давайте вспомним, Каких птичек мы видели? (показывает фотографии).
Птичка-невеличка
Ножки имеет
А ходить не умеет.
Хочет сделать шажок
- Получается прыжок.
(Воробей)
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика.
(Синица)
Зимой на ветках яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это ... (Снегири)
Послушайте, как поют птички. (Включает запись пения птиц).
Воспитатель: Этих птичек называют «зимующими», потому что они остаются с нами зимой, а не улетают в тёплые края.
Давайте посмотрим, чем они похожи. У птичек есть голова, крылышки (зачем крылышки птичке? - чтобы летать), хвостик. Глазки! (Зачем нужны глазки?). Клювик! (Зачем нужен клювик?), лапки, чтобы прыгать. Как птичка прыгает, покажите. А как птичка разговаривает? Дети: пи-пи-пи.
Дима, покажи, где у птички крылья? (Дети по очереди подходят к мольберту и по просьбе воспитателя показывают части тела птиц).
Воспитатель: А чем отличаются птички? У снегиря грудка красная, а у синички –жёлтая, у воробья – серая грудка.
Мы с вами сейчас сами превратимся в птичек и поиграем. Дети надевают маски- шапочки снегирей.
Физкультминутка «Снегири»
Вот на ветках посмотри - Хлопают руками по бокам.
В красных майках снегири - Наклоняют голову в стороны.
Распушили перышки - Частое потряхивание руками.
Греются на солнышке - Хлопки по бокам.
Головой вертят, улететь хотят - Повороты головы.
Кыш! Кыш! Улетели!
За метелью! За метелью! - Дети разбегаются по группе, взмахивая руками, как крыльями.
Воспитатель: Вот как поиграли! А вы знаете, что кушают птички?
Дети: зёрнышки. Правильно. А ещё они любят ягодки рябины. Но зимой холодно, дует ветер, и ягодок остаётся мало на веточках. Давайте поможем птичкам!
Мы для них нарисуем ягодки. Какого цвета ягодки рябины?
Дети: красного.
Воспитатель показывает, как ватной палочкой нарисовать ягоды. Сначала палочку окунаем в воду, затем – красную краску.
Дети под песни про птичек выполняют работу.
Вот какие красивые веточки получились! Молодцы ребята.
Воспитатель: давайте вспомним, каких птичек мы сегодня рассматривали, как их называют? Воробей, синичка, снегирь. Из каких частей состоит тело птички?
Дети: Голова, грудка, лапки, глазки, крылышки.
Воспитатель: Какого цвета грудка у синички? У воробья? У снегиря?
Дети отвечают.
Воспитатель: ребятки, понравилось вам рисовать для птичек? Какие ягодки мы нарисовали?
Я очень рада, что вам понравилось, мы еще встретимся с птичками и познакомимся с новыми друзьями. Но это будет в следующий раз. Давайте попрощаемся с птичками и скажем им «Кушайте на здоровье».
