КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТРИЗ ТЕХНОЛОГИИ
В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
«В ГОСТИ К ЁЖИКУ»
Цель: развивать творческую активность и любознательность детей дошкольного возраста в процессе познавательной деятельности.
Программное содержание
Учить детей образовывать и употреблять в речи, форму множественного числа существительного в родительном падеже (ёж – ежата). Учить замечать осенние изменения в природе.
Закреплять умение чётко и внятно произносить звуки в словах.
Развивать память, внимание, мышление, мелкую моторику рук.
Воспитывать доброжелательное отношение к животным, стремление помогать им.
Материал:
Демонстрационный: солнышко, ёж с ежатами, корзина, деревья.
Раздаточный: прищепки, палочки или семечки, ежата из пластилина на подставках, массажные мячи, шапочки на голову ежа, мышей и жуков, разноцветные листочки
Методы и приемы
Наглядный: показ, демонстрация
Словесный: художественное слово, беседа, рассказ, вопросы, пояснения.
Игровой: сюрпризный момент, игра-коллекционирование, игра–сюрприз,игра-перевоплощение.
Ход занятия
Мотивация
- Ребята, я вас приглашаю встать в круг. Сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся (дети здороваются и ласково улыбаются).
Приветствие «Ладошки»:
Мы ладошку к ладошке сложили,
И друг другу дружить предложили.
Будем мы веселиться, играть,
Чтобы умными, дружными стать.
- Ребята, у нас сегодня необычное занятие, мы с вами отправимся в путешествие.
- Как вы думаете, на чем можно отправиться в путешествие? (Ответы детей.)
- Можно путешествовать не только пешком, но и на самолете, корабле, поезде. А мы с вами сегодня отправимся в путешествие на воздушных шариках. И все, что мы сегодня с вами увидим во время путешествия - сфотографируем.
Основная часть (путешествие)
В зал вносят воздушный шар, накаченный гелием.
- Беритесь скорее за веревочку воздушного шара и начнем наше путешествие, держитесь крепко, чтобы не упасть.
Поют:
На воздушном шаре мы летим,
На воздушном шаре мы летим, как птицы.
Вот и домик виден там вдали,
Сейчас мы опустимся на землю.
Песня заканчивается, дети останавливаются возле домика.
- Вот и наша первая остановка. Интересно, кто в домике живет? (Ответы детей.)
- Правильно, мы сейчас постучим и спросим, кто в домике живет. Дети стучат в дверь и спрашивают:
- Здравствуйте, кто здесь живет?
Из домика раздается голос:
Под музыку выходит Бабушка
- Здравствуйте, ребята!
Я здесь в домике живу
Лес волшебный стерегу
Сундучок свой покажу.
Сундучок-то не простой,
Он волшебный, не пустой!
Воспитатель:Ребята, давайте посмотрим, что находится в сундучке у бабушки (баночки с разноцветной краской и полоски бумаги)
Воспитатель: А нарисовать тропинку нам помогут наши пальчики.
(Объясняю и показываю способ рисования пальчиками).
Воспитатель: Посмотрите, как мы с вами будем рисовать. Я опущу свой пальчик, совсем чуть-чуть, в баночку с краской, а потом поставлю след на своей тропинке. А потом нарисую много, много следов. Когда, я закончу рисовать, то свои пальчики вытру влажной салфеткой, чтобы ручки стали чистыми.
Воспитатель: Приступайте к работе.
Дети выполняют работу. (Помогаю, тем, кто затрудняется)
Воспитатель: Ой, какие у нас с вами замечательные дорожки получились. Давайте разложим тропинки рядышком друг с другом, чтобы получилась длинная дорожка .
Ребята куда привела нас дорожка?
Воспитатель: А давайте, пойдем по этим следам.
Ножки выше поднимайте, по следочкам вы шагайте.
Воспитатель: 1-2-3-4-5 нам пора уже играть
Игра - коллекционирование «Под ногами посмотри- что увидел-подними» (Дети собирают разноцветные листочки)
Вопросы: Что это? (Осеннее дерево) Почему осеннее? (Листочки разноцветные) Как называется явление природы, когда опадают листья? (листопад) Когда мы идём по осенним листьям, что они делают? (шуршат) Что светит нам из-за дерева? (солнышко) А что же не хватает этому солнышку? (лучиков)
Бабушка – волшебница открывает сундучок и говорит:
Ой, какой здесь беспорядок!
Срочно помощь мне нужна.
Вы, ребята, помогите,
Лучики все заберите.
Воспитатель:
Жёлтое и круглое светит на детей
Солнечные лучики прикрепи скорей .
Подберите подходящие по цвету лучики и подарите их солнышку (дети работают с прищепками)
Физминутка «Встреча с Солнышком»
Утром солнышко встаёт выше-выше (руки вверх)
К ночи солнышко зайдёт ниже-ниже (руки вниз)
Хорошо, хорошо солнышко смеётся (прыгаем)
А под солнышком нам весело живётся (хлопаем).
Воспитатель:
В лес волшебный по тропинке
Предлагаю вам пойти
Друг за другом становитесь
Крепко за руки держитесь
В гости дружно мы идем
Что ещё мы там найдем.
Игра-сюрприз «В гостях у песочной Феи»
Воспитатель: Давайте посмотрим, что находится в песочнице. (Дети пальчиками обследуют разноцветный песок и находят там лесных зверей) (Дети подходят к столу, на котором стоит «песочница» с песком)
Включается аудиозапись с пением птиц.
Отгадывание загадки со звукоподражанием
В шар свернулся под ногами.
На спине с тремя грибами.
Не споткнись — вдруг упадешь!
Это же колючий … еж.
Звукоподражание: ф-ф-ф.
Презентация «Ёжики»
Гимнастика для глаз «Колючие ежата»
Жили на свете колючие ежата
1-2-3-4- в стороны глядели
1-2-3-4-головой вертели
1-2-3-4-вверх и вниз глядели
1-2-3-4- головой вертели.
Вопросы: Кто прибежал к нам в гости и так внимательно смотрит на нас? (Ёж) Что есть у ежа? (нос, глаза, лапки, иголки) Как Ёж разговаривает? (Фык - фык – фык) Кого привёл с собой Ёж? (ежат) Сколько ежей? (один) Сколько ежат? (много) Чего нет у некоторых ежат? (иголок)
Проблемная ситуация: Куда же они подевались? (потерялись по дороге) Поможем ежатам вернуть иголки ?
Задание: Дети вставляют иголки ежатам.
Пальчиковая гимнастика «Мальчики и девочки»
Мальчики и девочки, вышли погулять (сжимают и разжимают пальцы рук)
На полянке солнечной: в салочки играть (круговые движения кистями)
Выходи скорей в кружок (три хлопка и кисти в форме шара)
Здравствуй, здравствуй мой дружок (пальчики здороваются друг с другом)
Игровой приём: Бабушка принесла корзину.
Воспитатель: Что лежит в корзинке? (много разноцветных мячей)
На кого похожи мячи? (на ежат) Почему? (колючие как ежата)
Дети берут мячи: рассматривают, мнут пальцами.
Бабушка предлагает поиграть с мячами
Игра-перевоплощение «Разноцветные ежата»
(Детям одевают шапочки ежа, мышей и жуков)
Бабушка: Скучно мне в лесу одной - поиграйте- ка со мной.
Лесом катится клубок.
(Стоя в кругу, прокатывают мяч между ладонями вперёд-назад)
У него колючий бок. (круговые движения между ладонями)
Он охотится ночами (идут по кругу, перекладывая мяч из одной руки в другую)
За жуками и мышами (убегают от Ёжа)
Наша прогулка по лесу закончилась, пора возвращаться в детский сад.
Дети берут воздушный шар за веревочку, и передвигаются по залу.
Поют:
Наше путешествие кончается,
Нам пора обратно в детский сад.
С нашими зверями не прощаемся,
Каждый их увидеть будет рад.
Воспитатель: Ребята, вы сегодня дружно играли, все задания выполняли, бабушке помогали и у вас все получилось. Молодцы, похлопайте себе и друг другу в ладошки.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся
И друг другу на прощанье
Мы подарим поцелуй!
Бабушка: Пришла и моя пора вас радовать. Закрывайте глазки.
(Произносит волшебные слова и появляется огромная конфета.)
Воспитатель: Как же мы поделим одну конфету на всех?
Бабушка еще раз просит закрыть глаза, колдует и из большой конфеты появляется много маленьких. Угощает всех детей.
А сейчас я хочу пригласить всех вас на веселый танец!
Ритуал прощания:Ладошки — символ доброты, любви, тепла, света и счастья. Поделитесь добром друг с другом (дети дарят «радужные ладошки» гостям)
