"Путешествие в волшебную страну"

Конспект занятия
Конспект занятия для детей младшей группы
Осинцева Елена Анатольевна
Содержимое публикации

Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе на тему «Путешествие в волшебную страну»

Цель: Закрепить знания детей, приобретенные в течение учебного года.

Образовательные области:

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы, двигательная.

Задачи:

Образовательная область. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе)

- закрепить знания детей о сказках, прочитанных ранее;

- развивать интерес детей к художественной литературе, (русским народным сказкам, авторским сказкам (зарубежным и отечественным);

- закрепить умение детей понимать и отгадывать загадки;

- активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя;

- развивать логическое мышление, воображение, память, внимание, сообразительность;

- воспитывать находчивость, выдержку, самостоятельность.

Образовательная область. Познавательное развитие.

- закрепить умение детей выделять и объединять предметы по одному (общему признаку), (транспорт);

- закрепить умение детей различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник);

- закрепить умения различать и называть цвета (желтый, синий, зеленый, красный);

- закрепить знания о домашних и диких животных;

- закрепить понятия: «один», «много».

- развивать умение слушать и понимать заданный вопрос воспитателя, отвечать на него;

- воспитывать познавательный интерес, доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажам, вызвать желание помочь им.

Образовательная область. Физическое развитие.

- закрепить умение детей ходить в колонне по одному, не обгоняя друг друга;

- развивать физические качества: ловкость, выносливость.

- воспитывать выдержку, организованность, целеустремленность, дружеские взаимоотношения между детьми.

Образовательная область. Социально - коммуникативное развитие.

         - развивать общение и взаимодействие ребёнка со взрослым и сверстниками; эмоциональную отзывчивость.

         - воспитывать самостоятельность, дисциплинированность, целенаправленность, самореализацию.

Образовательная область. Художественно-эстетическое развитие.

- развивать предпосылки ценностно-смыслового восприятия произведений искусства (словесного);

Методические приёмы:

Словесные - игровая мотивация, беседа, вопросы, объяснение.

Наглядные - демонстрация игр, пособий.

Игровые - проведение игр «Назови сказку», «Помоги животному найти свой дом», «Во саду ли, в огороде», «Четвертый лишний»

Оборудование: ИКТ, книги со сказками; озеро в форме круга с утками, квадратная поляна с цыплятами, треугольные деревья разных цветов; муляжи домашних и диких животных; картинки сарая и леса; цветочки из бумаги с загнутыми внутрь лепестками разных цветов; дидактическая игра «Четвертый лишний»;

Ход занятия

Воспитатель: Давайте сделаем маленький круг и поздороваемся друг с другом.

Здравствуй друг! Здравствуй друг!

Собрались скорее в круг.

Мы по кругу пойдем

и друзей везде  найдем.

«Здравствуй зайка!

Здравствуй еж! До чего же день хорош!

Белка здравствуй, волк привет!»

-«Здравствуйте!»-  звучит в ответ.

Здравствуй друг! Здравствуй друг!

Собрались скорее в круг.

Мы по кругу пойдем

и друзей себе найдем.

Воспитатель: Ребята, а какое сейчас время года на дворе? (Ответы детей -Весна). Правильно, а какая погода на улице, что изменилось?. (Снег тает, солнышко греет, теплее становится, лужи появляются, прилетают птицы..) Правильно, молодцы! А вы знаете, когда просыпается солнышко?

Когда мы рано встаем и в детский сад идем?

Дети: Утром

А когда проходит утро и солнышко высоко светит на небе?

Дети: Днём

А когда проходит день и мы домой из детского сада уходим, что наступает?

Дети: Вечер

А когда заканчивается вечер и пора ложится спать, что наступает?

Дети. Ночь

Воспитатель: Молодцы. Ребята, вы все правильно сказали.

Ой, слышите, кто-то стучится. (воспитатель открывает дверь и заносит медвежонка.

Посмотрите, кто к нам пришел.

Дети: Медвежонок.

Воспитатель: Здравствуй медвежонок. Почему ты такой грустный? Он просит нас помочь жителям волшебной страны, потому что злая колдунья заколдовала всех жителей и даже леса и сады. А чтобы расколдовать их нужно выполнить задания.

Воспитатель: Поможем им ребята?

Дети: Да

Воспитатель: Тогда мы с вами отправляемся в путешествие. Скажите, ребята, на чем можно путешествовать?

Дети. На машине, на самолёте, на автобусе, на велосипеде, на корабле и т.д.

Воспитатель. Как одним словом назвать всё то, что вы сейчас перечислили?

Дети. Транспорт.

Воспитатель. Я предлагаю путешествовать на самолете. Прежде чем полететь нужно завести мотор, (дети выполняют круговые движения рукой. Произнося звук -р-р-р), расправляем крылья и полетели (делают один круг). «На посадку»- остановились.

Воспитатель. Вот мы и прилетели.

Первая остановка: «Помоги животному найти свой дом» (педагог подводит детей к столу, где расставлены дикие и домашние животные).

Воспитатель: Скажите, кого вы здесь видите?

Дети: Животные

Воспитатель: А какие бывают животные? 

Дети: Домашние и дикие

Воспитатель: Давайте возьмем каждый по одному животному и скажем, какое это за животное, домашнее или дикое?

Сейчас мы поиграем в игру 

Воспитатель: Вам необходимо поставить животных туда, где они живут: домашних – возле сарая, а диких – возле леса.

Воспитатель: Медвежонок, как ты думаешь, ребята справились с заданием? (Да) Молодцы, вы справились с заданием

 Вторая остановка: «Сказочная»

( Воспитатель обращает внимание детей на стол, на котором разложены картинки из сказок)

Воспитатель: Дети, посмотрите, какие красивые и интересные картинки. В каждой из них живут герои ваших любимых сказок.

Воспитатель: Ребята, медвежонок говорит, что нужно по картинке отгадать сказку

Задание.«Назови сказку».

Воспитатель: Дети, давайте посмотрим эти картинки, и вы скажите мне, какая сказка живет в каждой из них. (Дети определяют название сказок).

Воспитатель. Молодцы, вы и здесь хорошо справились с заданием.

А вот здесь недалеко озеро, где плавают уточки. Ребята посмотрите какой формы озеро? (ответы детей- круглое). Правильно, молодцы, рядом полянка с цыплятами и курочкой, какой формы она (квадратная). Правильно. А деревья какой формы? (треугольные) Молодцы.

Воспитатель. А теперь отправляемся дальше.

Здесь рядом стоит сад, но почему-то там ничего не растет и огород пустой. Медвежонок говорит, что и здесь злая колдунья была и перепутала все. Овощи и фрукты перепутались. Давайте наведем порядок.

(дети берут по два овоща или фрукта, называют их и сажают в огороде и на дереве)

Воспитатель. Молодцы, а сейчас отдохнем.

Физминутка «Яблоко»

Вот так яблоко! (встали)

Оно (руки в стороны)

Соку сладкого полно. (руки на пояс)

Руку протяните, (протянули руки вперед)

Яблоко сорвите. (руки вверх)

Стал ветер веточку качать, (качаем вверху руками)

Трудно яблоко достать. (подтянулись)

Подпрыгну, руку протяну (подпрыгнули)

И быстро яблоко сорву! (хлопок в ладоши над головой)

Вот так яблоко! (встали)

Оно (руки в стороны)

Соку сладкого полно. (руки на пояс)

Воспитатель.  Теперь мы можем двигаться дальше.

Остановка Д/игра: «Четвертый лишний»

Воспитатель: Ребята посмотрите на картинки и скажите, что здесь лишнее и почему вы так думаете. (Ответы детей)

Молодцы!

Воспитатель: Ребята. Медвежонок просит нас спасти цветочки, они все завяли. Давайте, мы попробуем стать волшебниками, мы в волшебной стране. Возьмите один цветочек и осторожно опустите в воду и посмотрим. Что произойдет (дети кладут цветочки в воду и лепестки раскрываются). Посмотрите, как распустились цветы. Мы с вами стали настоящими волшебниками.

Итог, рефлексия

Воспитатель: Ну вот, ребята, на этом наше путешествие закончилось. Давайте вспомним, где мы сегодня побывали. Что вам больше всего понравилось во время путешествия? (ответы детей). Вы прекрасно справились со всеми заданиями, которые встречались у вас на пути. Жители волшебной страны расколдованы. Они очень рады, что вы им помогли.

Воспитатель: Сядем в самолет и вернёмся в наш детский сад.

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Окружающий мир
Презентации по окружающему миру для дошкольников «Вспомним те дни»
Окружающий мир
Презентации по окружающему миру для «Презентация на тему "Профессии"»
Окружающий мир
Разное по окружающему миру для «ОТЧЕТ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ»
Окружающий мир
Факультативы по окружающему миру для дошкольников «Большие возможности одной маленькой детской игры»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь