Познавательное итоговое занятие «Цветик- семицветик»
Подготовила- учитель – логопед Кудря И.В.
Провели- учитель-логопед Кудря И.В., воспитатели- Затона О.В.,
Гупалова С.А.
Цель- обобщение полученных знаний по речевому развитию.
Коррекционно-образовательные задачи
- Закрепить правильное звукопроизношение и умение различать неправильное звучание слов в речи.
- Закрепить навык слитного чтения простых текстов.
- Закрепить навык выделения первого звука в словах и умение складывать слова из букв.
- Закрепить умение согласовывать части речи образовывать относительные прилагательные от существительных.
- Развивать общую и мелкую моторику.
- Коррекционно-воспитательные
Развивать мотивацию игровой и учебной деятельности. Развивать способность сосредотачивать свое внимание на выполнении действий. Развивать самоконтроль за поведением и речью. Воспитывать творчество, активность и самостоятельность. Учить работать в коллективе. Развивать эмоционально-волевую сферу.
Предварительная работа- постановка и автоматизация нарушенных звуков, развитие фонематического слуха, развитие лексико-грамматической стороны речи, формирование навыка чтения.
Знакомство с произведением В.Катаева « Цветик-семицветик».
Оборудование – макет цветка « цветик – семицветик», буквы разрезной азбуки, простые печатные тексты, тексты чистоговорок, макеты деревьев с фруктами, детские музыкальные инструменты и маски ( по сценарию сказки « Проёжика Пыха»), листы бумаги, простые карандаши.
Логопед- добрый день, уважаемые гости, представляем вашему вниманию Познавательное итоговое занятие «Цветик- семицветик»
( дети проходят и садятся на стулья).
Логопед- Ребята, сегодня я принесла для вас подарки от волшебницы из СТРАНЫ ЗНАНИЙ .Посмотрите- это Цветик- семицветик, он умеет выполнять желания. Я очень хочу поиграть с вами в разные игры и показать это нашим гостям, поприветствуем их ( добрый день).
И так , я срываю
1 лепесток –Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг. Лишь коснёшься ты земли, быть по моему вели. Вели ребятам правильно чистоговорки проговаривать.
- Чётко повторить за логопедом чистоговорку.
- Исправить слова в чистоговорке.
2 лепесток - Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг. Лишь коснёшься ты земли, быть по моему вели. Вели ребятам предложения в рассказе прочитать.
- Дети читают небольшой рассказ по частям, по 2 человека.
3 лепесток - Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг. Лишь коснёшься ты земли, быть по моему вели. Вели с ребятами поиграть.
Воспитатель проводит с детьми пальчиковые игры с элементами самомассажа.
4 лепесток - Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг. Лишь коснёшься ты земли, быть по моему вели. Вели ребятам с буквами поиграть .
- Игра « По первым буквам».
-Игра « Живые буквы».
- Подпиши здание в котором учат ребят ( ШКОЛА)
5 лепесток - Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг. Лишь коснёшься ты земли, быть по моему вели.
Вели ребятам в саду помочь хозяйке с урожаем.
Воспитатель- посчитайте 1)красные яблоки. Если я возьму для пирога яблоки, из чего будет пирог? ( Пирог будет из яблок) .Правильно, а какой будет пирог из яблок? ( Пирог будет яблочный). Верно.
Посчитайте 2) жёлтые груши. Если я возьму для сока груши, из чего будет сок? ( Сок будет из груш) .Правильно, а какой будет сок из груш? ( Сок будет грУшевый). Верно.
Посчитайте 3) синие сливы. Если я возьму для варенья сливы, из чего будет варенье? ( Варенье будет из слив) .Правильно, а какое будет варенье из слив? (Варенье будет слИвовое). Верно.
6 лепесток - Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг. Лишь коснёшься ты земли, быть по моему вели.
Вели гостям актёрами стать.
Инсценировка сказки-шумелки
« Про ёжика Пыха».
Жили-были дед да бабка и была у них внучка – Машенька.
Дед мастерил: молотком стучал
БАРАБАН,МУЗ.МОЛОТОЧКИ,ДЕР,ПАЛОЧКИ,
и пилой пилил.
РУБЕЛЬ/ ТРЕЩОТКА
Бабка пол подметала: ЩЁТКА ПО БАРАБАНУ,ЛАДОШКА ОБ ЛАДОШКУ,
И пыль вытирала.
ГЛАДИТЬ тряпкой БАРАБАН
А Машенька ничего не делала, только бегала и прыгала
КСИЛОФОН,МЕТАЛЛОФОН
Вот как-то Машенька и говорит : «Дедушка, принеси мне ягод, пожалуйста!» Дедушка и пошёл в огород: сначала по полу
КОРОБОЧКА
Потом по камушкам,
КСИЛОФОН
А потом по травке
ЦЕЛЛОФАН
Подошёл дед к грядке, вокруг тихо, только пчёлки жужжат:
«Ж-Ж-Ж»
и комарики пищат
«з-з-з»
И только хотел дед ягодку сорвать, как кто-то
на него громко фыркнет:
ФЫРКАТЬ: ПЫХ-ПЫХ-ПЫХ-ПЫХ…
Дед испугался и домой побежал.
КСИЛОФОН И БАРАБАН
Прибежал и говорит: «Я ягод не принёс. Там, в огороде, какой - то страшный Пых сидит».
Тогда Машенька бабушке и говорит: «Бабушка! Принеси мне ягод, пожалуйста!». Бабушка и пошла в огород: сначала по полу
КОРОБОЧКА
потом по камушкам,
КСИЛОФОН
а потом по травке.
ЦЕЛЛОФАН
Остановилась бабушка у грядки. Вокруг тихо, только пчёлки жужжат
«Ж-Ж-Ж»
и комарики пищат.
«З-З-З»
И только хотела бабушка ягодку сорвать, вдруг кто-то на неё как зафыркает:
ФЫРКАТЬ(ПЫХ-ПЫХ-ПЫХ-ПЫХ)
Бабушка испугалась и домой побежала.
БАРАБАН
Прибежала и говорит: «Я ягод не принесла. Там, в огороде, какой -то страшный Пых сидит».
Тогда Машенька говорит:
«Раз вы такие трусишки, я сама пойду!». Пошла Машенька в огород: сначала по полу,
КОРОБОЧКА
потом по камушкам
КСИЛОФОН
а потом по травке.
ЦЕЛЛОФАН
Остановилась Маша у грядки, и только хотела Маша ягодку сорвать, как кто-то на неё как зафыркает:
ФЫРКАТЬ(ПЫХ-ПЫХ-ПЫХ-ПЫХ)
А Маша и не испугалась. Смотрит, а в траве на грядке ёжик маленький. Потрогала Маша его колючки одним пальчиком.
СТРУННЫЙ ИЛИ НАТЯНУТАЯ РЕЗИНОЧКА
Положила на землю платочек, взяла палочку и скатила его на платочек.
МЕТАЛЛОФОН
Принесла Маша ёжика в платочке домой и молоком напоила. А ночью ёжик не спал и по комнате бегал.
БАРАБАНИТЬ ПАЛЬЦАМИ.
7 лепесток - Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг. Лишь коснёшься ты земли, быть по моему вели.
Вели ребят всех наградить!
Детям вручаются дипломы.
.png)
