Конспект открытого урока по английскому языку в 8 классе на тему: «Travelling: Exploring the World» . Spotlight 8.
Тема: «Travelling: Exploring the World»
Цели урока:
1. Образовательная:
- Активизировать лексику по теме «Путешествия».
- Развивать навыки аудирования, говорения и письма с использованием ИКТ.
2. Развивающая:
- Развивать критическое мышление и креативность через проектную деятельность.
- Совершенствовать навыки работы с цифровыми инструментами.
3. Воспитательная:
- Формировать интерес к изучению культур разных стран.
- Воспитывать умение работать в команде.
Планируемые результаты:
Предметные: Учащиеся смогут использовать новую лексику в речи, обсуждать планы путешествий, воспринимать на слух информацию.
Метапредметные: Развитие ИКТ-компетенций, коммуникативных и исследовательских навыков.
Личностные: Повышение мотивации к изучению языка через интерактивные формы работы.
Оборудование:
Учебник Spotlight 8.
Рабочая тетрадь.
Аудиозапись (упражнение на аудирование).
Интерактивная доска / проектор (презентация).
Таймер.
Ход урока.
1. Организационный момент (2 мин).
Приветствие:
Учитель: «Good morning, everyone! Are you ready for our exciting journey today?»
Ученики отвечают, настраиваются на урок.
Мотивация: Короткий видеоролик (1 мин) о путешествиях (например, «Amazing Places on Our Planet»).
2.Постановкацелейурока (3 мин).
Учитель: «Today we will:
Learn new travel-related vocabulary.
Practice speaking about trips using digital tools.
Create a virtual tour!»
На экране – интерактивная доска (Google Jamboard/Miro) с целями и планом урока.
3. Актуализация знаний (5 мин).
Задание: «Word Cloud» (сервис Mentimeter или WordArt).
Ученики называют ассоциации со словом «travel», ответы появляются на экране в виде облака.
Обсуждение: «Which of these words are the most important for a traveller?»
4. Введение новой лексики (10 мин).
Презентация (GoogleSlides/Canva) с картинками и словами:
Sightseeing, backpack, itinerary, accommodation, etc.
Интерактивное упражнение:
QuizletLive – соревнование в командах на знание новых слов.
5. Развитие речевых навыков (15 мин).
a)Listening:
Аудио (BBC 6 MinuteEnglish) о путешествиях.
Задание в GoogleForms: ответить на вопросы по содержанию.
b) Speaking:
Задание: «Plan Your Dream Trip» (работавпарах).
ИспользуютPadlet для создания маршрута (страна, достопримечательности, транспорт).
Представляют друг другу, используя фразы: «Iwouldliketovisit...because...»
6. Творческое задание с ИКТ (10 мин).
Проект: «VirtualTour»
Ученики выбирают страну и создают презентацию в Genially (или GoogleEarth) с фото, видео и описанием.
Лучшие работы демонстрируются на экране.
7. Рефлексия и домашнее задание (5 мин).
Рефлексия:
«What was the most interesting part of the lesson?» (ответы в Kahoot-голосовании).
Домашнее задание:
Написать эссе «MyIdealVacation» и отправить в GoogleClassroom.
Дополнительно: посмотреть видео на NationalGeographicKids и составить 5 вопросов.
8.Заключение
Учитель: «Thank you for your active work! Remember: The world is a book, and those who do not travel read only one page. See you next time!»
ИспользуемыеИКТ-инструменты:
Mentimeter/WordArt – интерактивныеоблакаслов.
Quizlet Live – игра на запоминание лексики.
Google Forms – аудирование с вопросами.
Padlet – виртуальные заметки для обсуждения.
Genially/Google Earth – создание виртуальных туров.
Kahoot – рефлексия в форме опроса.
Технологическая карта открытого урока по английскому языку в 8 классе
Тема: «Travelling: Exploring the World»
Класс: 8
Учитель: Нефедова Наталья Валерьевна
Дата: 27.03.2025
Продолжительность: 45 минут
1. Цели урока:
1. Образовательная:
- Активизировать лексику по теме «Путешествия».
- Развивать навыки аудирования, говорения и письма с использованием ИКТ.
2. Развивающая:
- Развивать критическое мышление и креативность через проектную деятельность.
- Совершенствовать навыки работы с цифровыми инструментами.
3. Воспитательная:
- Формировать интерес к изучению культур разных стран.
- Воспитывать умение работать в команде.
2. Планируемые результаты:
Предметные: Учащиеся смогут использовать новую лексику в речи, обсуждать планы путешествий, воспринимать на слух информацию.
Метапредметные: Развитие ИКТ-компетенций, коммуникативных и исследовательских навыков.
Личностные: Повышение мотивации к изучению языка через интерактивные формы работы.
3. Основные этапы урока
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учеников | ИКТ - инструменты | Формируемые УУД | Время |
1. Организационный момент | Приветствует, мотивирует видеороликом. | Смотрят ролик, отвечают на вопросы. | YouTube, проектор | Личностные (мотивация) | 2 мин |
2. Постановка целей | Объясняет цели с помощью интерактивной доски. | Анализируют план урока. | Google Jamboard/Miro | Регулятивные (контроль речи) | 3 мин |
3. Актуализация знаний | Организует создание «облака слов». | Называют ассоциации, обсуждают. | Mentimeter/WordArt | Познавательные (актуализация знаний) | 5 мин |
4. Введение лексики | Демонстрирует презентацию, проводит игру. | Участвуют в Quizlet Live. | Google Slides, Quizlet | Познавательные (прохождение онлайн-теста) | 10 мин |
5. Развитие речи | Дает задания по аудированию и говорению. | Слушают, отвечают, работают в парах. | BBC 6 Min English, Google Forms, Padlet | Коммуникативные (диалог) | 15 мин |
6. Творческое задание | Координирует создание виртуального тура. | Создают презентации в Genially. | Genially/Google Earth | Познавательные (создание презентаций) | 10 мин |
7. Рефлексия | Проводит опрос, объявляет Д/З. | Отвечают, записывают задание. | Kahoot, Google Classroom | Регулятивные (самоконтроль) | 5 мин |
4. Формы работы.
Фронтальная (обсуждение, просмотр видео).
Групповая (Quizlet Live, Padlet).
Индивидуальная (аудирование, создание тура).
5. Критерии оценки.
Активность (участие в обсуждениях, играх).
Качество выполнения (правильность ответов, креативность в проекте).
Владение ИКТ (умение использовать инструменты).
6. Дифференцированный подход.
Для сильных учеников: дополнительное задание - сравнить две страны в эссе.
Для слабых учеников: упрощенный вариант лексики (карточки с картинками).
7. Приложения.
Ссылки на материалы:
https://quizlet.com/
Образцы работ: Скриншоты Padlet, Genially.
