Конспект открытого занятия по художественно-эстетическому развитию
в старшей группе
«Праздник смеха – 1 апреля»
Воспитателя Шиян Марии Сергеевны
Пенза 2023
Конспект занятия для детей старшей группы «Декоративная графика» в художественно-эстетической области познавательного развития.
Воспитатель: Шиян Мария Сергеевна.
Описание: данное занятие предназначено для детей 5 – 6 лет с целью ознакомления с понятием «декоративная графика» и позволяет в игровой форме положить начало овладению основными приемами и элементами графики.
Длительность занятия: 25 минут
Тема: Использование декоративной графики в разрешении сюжетно-игровой проблемы в преддверии праздника «1 апреля».
Цель: способствовать изучению основ декоративной графики.
Задачи:
• воспитывать чувства сопереживания и сострадания;
• пробудить интерес к технике декоративной графики;
• заинтересовать воспитанников в решении задачи путем практической работы;
• сплочение детского коллектива, развитие у детей чувства юмора, создание положительного настроя.
Материалы и инструменты, необходимые для проведения занятия: цветные карандаши, фломастеры, восковые мелки, бумажные заготовки «шапка клоуна» по количеству детей, образцы графических узоров.
Основные моменты занятия:
1. Организационный момент.
2. Сюрпризный момент. Знакомство с персонажем. Мотивация на сопереживание и сострадание герою. Завязка проблемного момента.
3. Активизация новой темы. Слово педагога. Декоративная графика. Понятие. Основные элементы. Виды линий. Направления.
4. Практическая работа. Рисунок из линий. Штриховка. Изготовление шапочки.
5. Разрешение проблемного момента. Проведение тематической физкультминутки.
6. Подведение итогов. Рефлексия.
Ход занятия:
Организационный момент.
Воспитатель и дети находят на столе белый пустой лист размера А3.
Воспитатель: Ребята, что это у нас на столе?
Какой-то белый лист, на нем ничего не нарисовано. Как думаете, для чего здесь лежат кисти и краски?
Дети: Чтобы рисовать!
Воспитатель: А давайте этот лист весь закрасим, может быть что-то станет ясно. Одну половину закрасят девочки, а вторую мальчики. (Дети по очереди закрашивают по небольшой части листа).
Воспитатель поднимает лист так, чтобы дети и гости увидели, что на нем. (На листе проявился рисунок, заранее нарисованный там воском).
Воспитатель: Что же это такое нарисовано, ребята?
Дети: Шапка Клоуна.
Воспитатель: Правильно! К чему бы это? Здесь явно скрыт какой-то намек!
Стук. Вбегает Клоун без шапки.
Клоун: Здравствуйте!
Дети и воспитатель: Здравствуй, Клоун!
Клоун: Сегодня праздник, а я забыл какой! Помню, что веселый! И шапку я свою куда-то потерял…(Замечает рисунок)
Ооо! Вот такая точно у меня шапка! Только моя была с узорами, а эта простая, без узора! Я собрался шапку новую шить, но вот какую - не решил. Может вы мне поможете, нарисуете мой клоунский колпачок? А я выберу, какой из них мне сшить.
Дети: да!
Клоун: (берёт рисунок)
Пойду я пока повешу объявление, может кто найдёт мою шапку.
(Клоун убегает)
Воспитатель: Ребята, очень интересно узнать, что же это за праздник такой весёлый. Надо нам помочь клоуну, может, если будет у него шапка, то и вспомнит он про праздник, повеселит нас!
Клоун говорил, что шапка у него была непростая, а с узорами. Предлагаю и вам украсить свои клоунские шапочки.
Хочу показать вам один простой, но интересный художественный приём. Этот приём называется-декоративная графика. Слово "графика" в переводе с греческого языка обозначает рисунок, но не простой рисунок. Слово "декоративная" - значит украшенная. Итак, декоративная графика - это украшенный рисунок.
Ребята, вы можете выбрать материалы, которыми будете рисовать.
Вот здесь на доске 6 вариантов графических узоров.
У нашей шапочки три основных детали, каждую из них предлагаю украсить разным графическим узором.
Давайте разомнем наши пальчики перед тем, как приступить:
Пальчиковая гимнастика «Артисты цирка»
Раз, два, три, четыре, пять — Дети поочередно соединяют
Будем в цирк сейчас играть! все пальцы с большим пальцем на обеих руках.
Этот пальчик, очень Большой и указательный
важный пальцы правой руки замыкают
Дрессировщик он отважный, в «колечко» и надевают по
Этот в цирке выступает — очереди на все пальцы левой
Ловко гири поднимает, руки — от большого до мизинца.
Пальчик-клоун вот, друзья, —
Нам без клоуна нельзя,
Этот пальчик — акробат,
Ну а этот — маловат.
В цирке всех теперь мы знаем —
Представленье начинаем! Соединяют ладони вместе и
ритмично поднимают и опускают пальцы.
Дети занимаются украшением шапочек элементами декоративной графики.
Воспитатель по запросу помогает и подсказывает.
Когда все дети закончили, начинает играть музыка, появляется Клоун.
Клоун:
Здравствуйте ребята снова,
У меня отличная новость!
Шапку вовсе не терял,
Праздник Я не забывал!
Воспитатель: так и какой же праздник сегодня?
Клоун:
1 апреля никому - не верю.
Праздник шуток, праздник смеха!
Вот умора, вот потеха!
Я над вами пошутила,
Разыграл и обхитрил.
Воспитатель: Да уж, клоун, мы от тебя такого не ожидали! Но мы совсем не жалеем с ребятами, что украсили наши клоунские шапочки.
Ведь мы освоили новый художественный приём.
Ребята, вы запомнили какой?
Дети поднимают руки, воспитатель спрашивает одного-двух детей. Дети отвечают «графика» или «художественная графика».
Клоун: ладно, ребята, не обижайтесь, Я наверное зря вас так обманул!
Воспитатель: Мы не будем обижаться, да ребята?
Дети: да!
Воспитатель: ведь любую ситуацию, даже неприятную, такую как обман, можно повернуть в хорошую сторону, извлечь из неё пользу. А шапочки мы свои наденем на голову и свой праздник устроим!
Клоун: я больше не буду никого обманывать, простите меня, возьмите меня на свой праздник!
Воспитатель спрашивает у детей:
Возьмём клоуна на праздник?
Дети: да!
Воспитатель с детьми и клоуном делают физкультминутку.
Физкультминутка состоит из загадок, где клоун даёт неправильный ответ, а дети его поправляют.
На обед сыночку Ване (Мешают суп)
Мама варит суп в…
(не в стакане, а в кастрюле)
Подобрать себе я смог (Тянут руки к ногам)
пару варежек для…
(не для ног, а для рук)
В ползунках всегда одет (По ногам руки вверх, ладони под щеку «спят»)
Спит в саду с пустышкой…
(не дед, а братик)
И капризна, и упряма, (Руки в боки, топают ногами)
В детский сад не хочет…
(не мама, а дочка)
На базар бегут старушки (Бегут по кругу)
Покупать себе…
(не игрушки, а продукты)
Вышел зайчик погулять, (Прыгают как зайцы)
лап у зайца ровно…
(не пять, а четыре)
После физкультминутки воспитатель (или дети) читает стих:
Мы всегда помочь готовы,
Ведь мы добрые ребята!
И не зря мы потрудились-
Загляденье наши шляпы.
Каждый маленький художник
Нарисует украшенье!
Сами клоунами станем
И устроим тут веселье!
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами освоили художественный приём декоративная графика. А также, мы с вами выяснили, что любую ситуацию можно обернуть себе во благо!
Мы не расстроились, что наши шапочки не пригодились клоуну, а использовали их для празднования 1 апреля!
.png)
