Конспект занятия в подготовительной группе на тему
«Рассказывание сказки «Царевна-лягушка»
Программное содержание:
- Продолжать знакомить детей с русской народной сказкой «Царевна – лягушка».
- Учить детей составлять рассказ по картинкам из знакомой сказки.
- Развивать память, образное и логическое мышление, монологическую речь детей, способствовать обогащению словарного запаса.
- Формировать интерес и потребность в чтении сказок.
- Воспитывать любовь к устному народному творчеству.
Материалы и оборудование:
Иллюстрации к сказке «Царевна – лягушка», магнитная доска.
Предварительная работа:
Чтение и обсуждение русских народных сказок «Заяц – хваста», «Хаврошечка», Крылатый, мохнатый да масляный»; рассматривание иллюстраций к сказкам; составление рассказов по сюжетным картинкам; просмотр мультфильмов; выставка детских работ. Чтение первой части сказки «Царевна – лягушка».
Словарная работа: опечалился, диву – дались, горница, палаты, утро вечера мудренее, ларец.
Ход занятия.
Приветствие гостей.
Воспитатель: Вы любите сказки? Какие вы знаете сказки (дети называют знакомые сказки).
Какие бывают сказки? Авторские, русские народные. Авторские – придумал и написал автор, а русские народные придумал народ много лет назад и рассказал их такими словами, которые живут только в русских народных сказках.
Воспитатель: Какими словами начинаются русские народные сказки?
Дети: В некотором царстве, в некотором государстве; жили – были.
Воспитатель: С какой сказкой мы с вами начали знакомиться?
Дети Царевна – лягушка.
Воспитатель: Давайте мы с вами вспомним начало сказки, а потом я расскажу, чем она закончилась.
Дети рассказывают сказку и выставляют на магнитную доску картинку соответствующую сюжету.
Сказка разделена на следующие эпизоды:
- начало сказки и задание царя сыновьям;
- задание царя невесткам;
- Иван – царевич идет искать Царевну – лягушку.
По ходу составления рассказа, воспитатель с детьми разбирают слова и выражения, которые встречаются только в сказках.
Физминутка: «Медвежата».
Медвежата в чаще жили, головой они крутили
Вот так, вот так – головой они крутили (повороты головы вправо, влево).
Медвежата мед искали, дружно дерево качали
Вот так, вот так - дружно дерево качали (руки вверх, наклоны туловища вправо, влево).
Медвежата воду пили вперевалочку ходили
Вот так, вот так – вперевалочку ходили (ходим как медвежата, наклоны туловища вперед).
Медвежата танцевали, к верху лапы поднимали
Вот так, вот так – к верху лапы поднимали (приседаем, поднимаем руки вверх).
Воспитатель: Ну а теперь дети приготовьте свои ушки, приготовьте свои глазки, вы будите слушать дальше сказку.
Воспитатель рассказывает вторую часть сказки «Царевна – лягушка».
Беседа по сказке.
- Кто помогал Ивану – царевичу искать Василису – Премудрую?
- Почему ему все помогали (он добрый, смелый, любит животных. жалеет их, пошел на доброе дело – выручить свою жены от злого Кащея).
- Где находилась смерть Кащея- Бессмертного?
Итог занятия :
С какой русской народной сказкой мы познакомились?
Чему учит нас сказка (Доброте, справедливости).
Если вы будете добрыми, честными, смелыми, то и вам будут все помогать. Нужно творить ДОБРО!
.png)
