Краевое государственное бюджетное учреждение дополнительного образования
"Детская цирковая школа имени В. М. Агарёва"
(" КГБУ ДО "Детская цирковая школа имени В.М.Агарёва")
«Основные черты и классификация сказок»
Работу выполнила:
педагог Стругова Елена Николаевна
Арсеньев
Сказка как жанр обладает рядом характерных признаков, отличающих её от других видов фольклора и литературы. Прежде всего, это особая композиционная структура, включающая завязку, развитие действия, кульминацию и развязку. В основе сюжета обычно лежит конфликт между добром и злом, испытания главного героя, его преодоление трудностей, встреча с волшебными помощниками и противниками.
Типичная композиция сказки строится по определённым канонам. Завязка знакомит читателя с героями и их положением, далее следует отправление героя в путь (поиск счастья, спасение кого-либо, выполнение задания), затем – череда испытаний, преодоление препятствий с помощью волшебных предметов или существ, наконец, возвращение героя домой и торжество добра. Эта схема отражена в трудах многих исследователей, в частности Владимира Проппа, который выделил 31 функцию сказочного повествования (например, «отправление», «получение дара», «борьба», «победа», «возвращение»).
Персонажи сказки делятся на устойчивые типы: главный герой (часто – младший сын, сирота, бедняк), антагонист (злодей, колдун, чудовище), помощники (волшебные животные, старцы, феи), второстепенные персонажи (родственники, жители деревни, цари и царицы). Герои сказки редко имеют индивидуальные черты характера – они типизированы, их поступки подчинены логике жанра и служат воплощением определённых моральных качеств: храбрости, доброты, справедливости, смекалки.
Фантастика – неотъемлемый элемент сказки. Она проявляется в наличии волшебных предметов (скатерть-самобранка, сапоги-скороходы), чудесных превращений, говорящих животных, магических заклинаний. Фантастические элементы используются не только для создания яркого художественного мира, но и для выражения скрытых смыслов, аллегорий, метафор. Через фантастику сказка говорит о реальных проблемах, учит различать добро и зло, верить в справедливость.
Классификация сказок осуществляется по разным основаниям. Наиболее распространённый подход – деление по содержанию:
1. Волшебные (или чудесные) сказки – повествуют о необыкновенных приключениях героев, встречах с волшебными существами, использовании магических предметов. Примеры: «Иван-царевич и Серый волк», «Морозко», «Жар-птица».
2. Бытовые сказки – отражают повседневную жизнь людей, их взаимоотношения, конфликты, комические ситуации. Здесь нет ярко выраженной фантастики, сюжет строится на житейских хитростях, смекалке героев. Примеры: «Солдатская шинель», «Жадная старуха».
3. Сказки о животных – главными действующими лицами являются звери, птицы, рыбы, наделённые человеческими чертами. Эти сказки часто носят аллегорический характер, высмеивают человеческие пороки. Примеры: «Лиса и журавль», «Волк и семеро козлят».
По способу передачи сказки делятся на народные (анонимные, передаваемые устно) и авторские (созданные конкретным писателем). Народные сказки характеризуются вариативностью, множеством версий одного и того же сюжета, лаконичностью стиля. Авторские сказки отличаются индивидуальностью языка, оригинальностью композиции, глубиной психологической проработки персонажей.
По функциям сказки могут быть развлекательными (созданы для досуга, отдыха), поучительными (содержат нравственный урок, мораль), воспитательными (формируют ценности, нормы поведения). Часто одна и та же сказка совмещает несколько функций – она одновременно веселит, учит, воспитывает.
В современной культуре происходит активная интерпретация классических сюжетов. Писатели, режиссёры, художники перерабатывают народные сказки в соответствии с запросами времени. Появляются новые мотивы (экологические проблемы, равноправие полов, толерантность), изменяется характер персонажей (героиня становится более самостоятельной, злодей – неоднозначным). Примером могут служить современные экранизации сказок («Малефисента», «Шрек»), в которых традиционные роли пересматриваются.
