Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребенка «Парус» г.Урень Нижегородская область
Сценарий занятия по нравственно-патриотическому воспитанию младшего дошкольного возраста «Капелька»
«Моя семья»
Разработала: воспитатель
Марышева Виктория Павловна
2025г
Цель: Формировать у детей представление о «семье». Развивать нравственно-патриотическое воспитание у детей младшего дошкольного возраста
Задачи:
Образовательные
Познакомить детей с понятием «семья».
Учить, правильно называть членов своей семьи.
Формировать умение аккуратно наклеивать изображение на готовый фон.
Развивающие
Развивать зрительное и слуховое внимание, память.
Развивать мелкую моторику рук и пальцев, выполнять движения в соответствии с текстом.
Побуждать детей поддерживать беседу со взрослым.
Воспитательные
Воспитывать любовь и заботливое отношение к членам своей семьи.
Формировать желание участвовать в совместных играх.
Методы и приёмы:
Игровой — сюрпризный момент, пальчиковая игра.
Словесный — беседа, вопросы, поощрения, художественное слово (стихи).
Наглядный — показ героев пальчикового театра «Семья»
Интеграция образовательных областей:
познавательное, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие
Материалы и оборудование : пальчиковый театр «Семья», ватман с изображением дерева, ладошки детей из цветной бумаги, мольберт. Для игры запись голосов мам детей.
Предварительная работа:
Рассматривание альбома «Моя семья»
Беседа «Моя семья»
Дидактическая игра «Мамы и малыши»
Пальчиковая игра «Семья»
Индивидуальная работа: помощь детям, затрудняющимся при ответах на вопросы.
Этапы образовательной деятельности:
— вводная часть;
— основная часть;
— практическая часть;
— заключительная часть.
Ход работы
Вводная часть
Организационный момент:
Воспитатель :
Утром встали малыши,
В детский садик свой пришли.
Гости здесь у нас с утра,
Поздоровайтесь, друзья!
Дети проходят и садятся на стульчики (полукругом).
Воспитатель: Ребята, почтальон принес нам посылку. Посмотрите какая она красивое и адрес наш написан детский сад «Парус» мл. группа. Давайте посмотрим, что в нем. (воспитатель открывает посылку.)
Да тут загадки, ребята. Вот послушайте:
Кто стирает, варит, шьет
На работе устает
Просыпается так рано?
Лишь заботливая .
Дети:
Воспитатель: Молодцы ребята, правильно (воспитатель достает куклу мамы и вставляет в домик).
Смотрите в посылке еще одна загадка:
Кто научит гвоздь забить
И подскажет, как быть смелым,
Сильным, ловким и умелым?
Все вы знаете ребята
Это наш любимый.
Дети:
Воспитатель: Правильно, хорошо. Вместе с мамой в этом доме живет папа (воспитатель достает куклу папы и вставляет в дом)
Правильно ребята, сегодня мы с вами будем разговаривать про семью!
Основная часть
Знакомство детей с понятием «семья»
Воспитатель:
— Ребята, посмотрите, стоит домик. Как вы думаете, кто в нём живёт? Хотите, узнать, кто в этом домике живёт?
Ответы детей:
Воспитатель показывает из-за домика пальчиковых персонажей театра «Семья».
Раз, два, три, четыре (дети хлопают в ладоши)
Кто живёт в моей квартире?
Раз, два, три, четыре, пять (хлопают в ладоши).
Всех могу пересчитать:
Папа, мама, брат, сестрёнка, кошка Мурка, два котёнка, мой щегол, сверчок и я (поочерёдно поглаживаем массаж всех десяти пальцев).
Вот и вся моя семья!
Воспитатель : Молодцы!
Воспитатель: Ребятки вы очень любите своих маму и папу, а как они заботятся о вас?
Ответы детей:
Воспитатель: Ребята папа, мама, бра, сестра бабушка, дедушка — это самые родные наши люди. Теперь вы знаете, что такое семья.
Воспитатель:Молодцы! Давайте поиграем
Физминутка «Семейная зарядка»
Осенью, весною,
Летом и зимой.
Мы во двор выходим
Дружною семьёй.
Встанем в круг, и по порядку
Каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает,
Папа бодро приседает.
Повороты вправо-влево
Делает мой братик Сева.
А я сама бегу трусцой
И качаю головой ( дети выполняют движения в соответствии с текстом).
Практическая часть
Воспитатель: обращает внимание детей на стоящее дерево возле домика
— Ой! Ребята, посмотрите, рядом с домиком растёт дерево. Но на нем нет ни листочков, ни цветочков. Я предлагаю вам украсить наше дерево необычно. Вы согласны?
Ответы детей:
Коллективная работа «Чудо-дерево» в технике «сухая аппликация».
Умнички! Вот какое «Чудо-дерево» у нас получилось, садитесь на стульчики.
Воспитатель читает стихотворение.
Как у наших
у ворот
Чудо-дерево растёт.
Ни цветочки на нём,
Ни листочки на нём.
А ладошки ребятишек
И девчонок, и мальчишек.
К чудо-дереву пойдём
Мамочку свою найдём! (дети подходят к дереву ищут фотографию своей мамы).
Воспитатель:
— Ребята все нашли свою маму? (задаю вопрос как зовут твою маму Соня, Мирон и. т. д.) дети называют имена своих мам. Какие вы молодцы! Все знаете, как зовут ваших мам. Ребятки, а наше дерево волшебное и умеет говорить. Хотите с ним поиграть?
Проводится игра «Угадай, кто позвал?» Вам понравилось играть с нашим чудо-деревом? (ответы детей) и дереву тоже понравилось играть с вами.
Заключительная часть
Воспитатель:Ребята вот и пришло время прощаться с гостями давайте дружно скажем всем до свидания (дети прощаются гостями).
Игра-прощание «До свиданья»
До свиданья, до свиданья, приходите к нам опять,
До свиданья, до свиданья, будем вместе мы играть.
Воспитатель:Давайте вспомним о чем мы с вами сегодня разговаривали?
Воспитатель:Чем мы с вами сегодня занимались?
Воспитатель: Что вам больше всего понравилось?
Воспитатель:В какую игру мы с вами сегодня поиграли? Вы сегодня были молодцы, как хорошо вы знайте своих маму и папу, хорошо играли в игры, а сейчас берем стульчики и ставим их на свое местечко.
Литература
Губанова Н.Ф «Развитие игровой деятельности детей в первой младшей группе».
Борисенко М.Т Лукина. Н.А «Комплексные занятия с детьми раннего возраста».
Картотека пальчиковых игр «пальчиковые игры для детей 2–3 лет».
