Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №262» (МБДОУ «Детский сад №262»)
Конспект НОД по образовательной области «Речевое развитие»
в младшей группе №1
Тема: «В гостях у бабушки Варварушки».
Подготовил воспитатель: Н.Ю. Сычева
Барнаул
Конспект
непосредственно- образовательной деятельности по теме
Тема: «В гостях у бабушки Варварушки».
Образовательная область: речевое развитие.
Возрастная группа: младшая группа 3-4 лет.
Цель: Закрепить названия овощей, обобщать одним словом «овощи»,
развитие познавательного интереса к окружающему миру.
Задачи:
Образовательные:
1. Продолжать формировать у детей представление об овощах.
2. Закрепить умение узнавать и называть овощи.
Воспитательные:
1. Воспитывать отзывчивость, доброжелательность.
2. Воспитывать любознательность, усидчивость, внимание.
3. Воспитывать желание слушать стихотворение.
Развивающие:
1. Формировать познавательный интерес.
2. Развивать внимание и память в игре.
3. Развивать интерес к играм- действиям под звучащее слово.
Оздоровительные:
1. Развивать мелкую моторику рук.
Интеграция образовательных областей: «Социально- коммуникативное», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».
Материалы: овощи натуральные, корзинка, сюжетная картинка «Сбор урожая».
Предварительная работа:
1.Чтение русской народной сказки «Репка»;
2. Рассматривание иллюстраций;
3. Игровая ситуация «Поможем бабушке Варваре собрать урожай»;
4. Разучивание Дыхательной гимнастики «Шарик надуваем», стихотворений «В огород мы пойдем», «Здравствуйте ладошки», пальчиковой игры «Мы капусту рубим».
Методы и приемы: Словесный (диалог, пояснение). Наглядный (демонстрация, показ). Игровой (игра). Практический.
Использованная литература: Л.В. Куцакова Трудовое воспитание в детском саду, для занятий с детьми 3-7 лет. М.: Мозаика-Синтез, 2015т.; О.В. Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением: мл. гр. М.: Мозаика–Синтез , 2015; В.В. Гербова Развитие речи в детском саду: младшая группа (3-4 года). М.: Мозаика–Синтез , 2015; Интернет ресурсы.
1. Вводная часть | ||
Деятельность педагога | Деятельность воспитанников | Примечания |
– Солнце яркое встает, Детвору играть зовет. Мы играем, мы играем, Заниматься начинаем. –Посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте дружно поздороваемся! Здравствуйте, ладошки, Хлоп-хлоп-хлоп! Здравствуйте, ножки, топ-топ-топ! Здравствуйте, щёчки, Плюх-плюх-плюх! Пухленькие щёчки, Плюх-плюх-плюх! Здравствуйте, губки, Чмок-чмок-чмок! Здравствуйте, зубки, Щёлк-щёлк-щёлк! Здравствуй, мой носик, Бип-бип-бип! Здравствуйте, гости! Привет! -Ой, кажется, звонит телефон Кто же это? А это бабушка Варварушка, просит приехать к ней в гости и помочь солить капусту! -Поможем бабушке? - Но бабушка живет далеко и к ней придется ехать. -На чем же можно добраться до бабушки? -Молодцы! А отправимся мы на воздушном шаре, но только для этого нам его нужно сначала надуть. | Входим в группу. Встают полукругом -Здравствуйте! (хлопать) (топать) (погладить свои щёчки) (пошлёпать себя по щёчкам) (снова погладить щёчки) (пошлёпать себя по щёчкам) (три раза ритмично почмокать губами) (три раза ритмично пощёлкать зубками) (потрогать кончик носа) (три раза нажать на свой носик) (протянуть ручки вперёд) (помахать рукой над головой)
-Зайчик -лисичка -соседи -Дааа! -На автобусе, -на машине, -на поезде. «Надувая шарик» широко разводят руки в стороны и глубоко вдыхают, затем медленно сводят руки, соединяя ладони перед грудью и выдувают воздух – ффф. | В группе, на ковре. Дыхательная гимнастика «Надуй шарик, закрываем глаза и оказываемся в деревне. |
2.Основная часть | ||
Бабушка: - Здравствуйте ребята. Давно мы с вами не виделись, а выросли то вы как! Большие стали. А меня не забыли? Как меня зовут? Бабушка: - Сегодня я хочу вам показать свой огород. Смотрите, что у меня растет на грядке. Ну-ка может, вы знаете, что растет? Физкультминутка. В огород мы пойдем Урожай соберем Мы моркови натаскаем И картошки накопаем Срежем мы кочан капусты Круглый, сочный, очень вкусный, Перца мы нарвем немножко И вернемся по дорожке. -Молодцы, предлагаю вам поиграть в игру. Игра называется «Чего не стало?» Посмотрите на эти овощи и постарайтесь запомнить. А теперь закройте глазки. Откройте глаза и скажите: «Чего не стало»? -Поиграли, самое время помочь бабушке посолить капусту! "Капуста"
| - Бабушка Варварушка. -морковка -капуста -помидоры -огурцы шагаем на месте идут по кругу, взявшись за руки «таскают» «копают» «срезают» показывают «рвут» идут по кругу, взявшись за руки -помидора -огурца -капусты -перца (движения прямыми ладонями вверх-вниз) (потереть кулак одной руки о кулак другой) (пальцы сложить в щепотку, солим) (сжимать и разжимать кулаки) -Пожалуйста! | (приглашает в огород). 5-6 овощей, воспитатель убирает какой - либо овощ. Проводится 2-3 раза. Пальчиковая гимнастика |
3.Рефлексивно-аналитическая часть | ||
«Ну, а сейчас, ребята, нам пора обратно в детский сад. Бабушка будет снова ждать нас в гости и надеяться на нашу помощь! Попрощаемся с бабушкой и скажем ей «До свидания!»
-А как мы оказались у бабушки? -Чем мы там занимались? Вы на славу потрудились, молодцы, со всеми заданиями справились, поэтому бабушка отправила вам гостинцы! | -До свидания! -В гостях у бабушки. -Прилетели на воздушном шаре. -Помогали бабушке солить капусту. -Спасибо! | Возвращаемся в группу на воздушном шаре В корзинке угощения от бабушки |
.png)
