Конспект по художественно-эстетическому развитию (рисованию) в первой младшей группе «Цыплёнок»
Цель:формировать умение рисовать, используя нетрадиционную технику рисования (рисование ладошкой).
Задачи:
Образовательные:
- формировать умение рассматривать иллюстрации, игрушки, выделяя наиболее характерные особенности;
- вспомнить некоторые цвета (жёлтый)
Развивающие:
- развивать познавательный интерес;
- вовлекать детей в диалог, побуждать к высказываниям;
- развивать внимание, мышление, память;
Воспитывающие:
- воспитывать отзывчивость, доброжелательность;
- воспитывать бережное отношение к окружающему миру.
Материалы и оборудование: игрушки курица и цыпленок, иллюстрации с изображением курицы с цыплятами, маски-ободки цыплята, запись песни «Курица и цыплята», гуашь жёлтого цвета, кисть, стакан с водой, влажные салфетки.
Ход занятия.
Организационная часть.
Приветствие (выполняются движения по тексту)
Доброе утро, глазки! Вы проснулись?
Доброе утро, ушки! Вы проснулись?
Доброе утро, ручки! Вы проснулись?
Доброе утро, ножки! Вы проснулись?
Доброе утро, дети! Мы проснулись!
- Молодцы! Все детки проснулись и готовы к занятию. Сегодня мы будем рисовать.
(Раздаётся звук: «ко-ко-ко, ко-ко-ко»)
- Ребята, вы слышали? Кажется, в нашей группе кто-то спрятался.
(Воспитатель обходит группу, ищет. На стеллаже с машинами находит игрушку курицу).
- Смотрите, детки, кто же это?
- Правильно, курочка! А что же она делает в нашей группе?
- Ко-ко-ко, я ищу своих цыпляток! Все куда-то разбежались! Может быть, детки мне помогут?
- Конечно! Ребятки, давайте поможем курочке найти цыплят!
(Дети среди игрушек находят цыплят и приносят курочке).
- Молодцы, помогли курочке!
Основная часть.
- Ребята, я предлагаю вам сегодня нарисовать много цыплят, чтобы им не было скучно, и они никуда не разбегались!
- Посмотрите, пожалуйста, на цыплят. Какие они? Какого цвета? (маленькие, пушистые, желтые)
-Правильно! А какого цвета краска нам нужна будет для рисования?
- Отлично! Вот, я приготовила краску желтого цвета.
(Воспитатель ставит на столы блюдца с разбавленной гуашью желтого цвета)
- Сегодня вы будете рисовать с помощью ладошек. Вы увидите, как ваши волшебные ладошки превратятся в маленьких желтых цыплят!
(Воспитатель показывает, как рисовать ладошкой на примере одного ребенка)
- Ребята, смотрите, у вас на столах стоят блюдца с краской. Вы поднимаете ладошку, растопыриваете пальчики и аккуратно опускаете в краску. Затем поднимаете и прижимаете к листу бумаги. А чтобы не испачкаться, вытираем ладошку влажной салфеткой. Рисунок оставляем, чтобы подсох.
- А теперь все вместе приступаем к рисованию.
(Воспитатель помогает каждому ребенку, следит за осанкой, аккуратностью).
- Молодцы, все отлично справились! Только нашим цыплятам чего-то не хватает! Им надо подрисовать глазки, клювики и лапки!
(Воспитатель фломастером дорисовывает на отпечатки ладошек глазки, клювики и лапки)
- Ну вот, теперь у нас с вами получились настоящие цыплята! А курочка очень обрадовалась!
Заключительная часть (рефлексия).
-Ребята, скажите, пожалуйста, кто приходил сегодня к нам в группу?
- А зачем пришла курочка?
- Кого мы рисовали сегодня?
- Молодцы! Вы отлично справились! Довольная курочка приглашает всех на весёлый танец. Давайте наденем наши маски-ободки цыплят и пойдем на коврик.
(Воспитатель включает песню «Курочка и цыплята». Все вместе танцуют).
