КТП Декабрь

Неделя

События, календарные праздники

(тема недели)

Содержание по образовательным областям: тема, программное содержание

Форма проведения (тематическое, комплексное, интегрированное)

Отметка об исполнении

(проведено:

Воспитатель, ФИО, подпись)

01.12-05.12

Дикие животные.

3 декабря -«Международный день инвалидов»

5 декабря – «День волонтёра в России»

ОО «Речевое развитие» чтение художественной литературы

Дата: 01.12.25(понедельник)

Тема: Чтение рассказа Л. Толстого «Прыжок», стр.52.

Программное содержание: рассказать детям о писателе, помочь вспомнить известные им рассказы Льва Толстого. Познакомить с рассказом Льва Толстого “Прыжок“.

ОО «Познавательное развитие» ФЭМП

Дата: 02.12.25 (вторник)

Тема: Знакомство с часами, стр.85.

Программное содержание: продолжать уточнять представления о монетах достоинствам 1, 2, 5, 10 рублей, их наборы и размене. Учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Познакомить детей с часами, учить устанавливать время на макете часов.

ОО «Художественно-эстетическое развитие» лепка/кмд

Дата: 02.12.25(вторник)

Тема: Дикие животные из природного материала, (конспект)

Программное содержание: закреплять навыки работы с природным материалом и пластилином; закреплять понятие о том, что из одной и той же природной формы (шишки) могут получиться разнообразные образы, напомнить способы соединения деталей; развивать творческое воображение, фантазию, чувство форм композиции; развивать интерес к созданию фигурок животных из природного материала по замыслу; воспитывать любовь и бережно отношение к природе.

ОО «Речевое развитие» развитие речи

Дата: 03.12.25(среда)

Тема: Звуки Ф, Фь, буква Ф, стр.87.

Программное содержание: продолжать закреплять правильное произношение звука Ф, умение последовательно выделять звуки в словах, выделять ударный гласный звук. Развивать умение составлять распространённые предложения.

ОО «Художественно-эстетическое развитие» рисование

Дата: 03.12.25(среда)

Тема: Лиса, (конспект).

Программное содержание: формировать познавательный интерес к природе. Познакомиться с особенностями строения лисы и образом её жизни. Совершенствовать умение прорисовывать мелкие детали концом кисти. Развивать творческие способности, самостоятельность. Развивать чувства композиции. Воспитывать художественный вкус, творческие способности. Воспитывать положительный эмоциональный отклик на красивое создание изображения.

ОО «Познавательное развитие» ФЭМП

Дата: 04.12.25 (четверг)

Тема: Измерение сыпучих веществ, стр.89.

Программное содержание: продолжать учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Продолжать знакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять представление о многоугольнике; познакомить с его частными случаями: пятиугольником и шестиугольником.

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

Дата: 04.12.25(четверг)

Тема: Мы заботимся о своих близких, стр.26.

Программное содержание: учить уважительно относиться к старшим. Воспитывать отрицательное отношение к жадности. Продолжать развивать интерес к художественной литературе. Совершенствовать речь как средства общения. Формировать умение подбирать цвета и оттенки бумаги при изготовлении сувениров.

ОО «Художественно-эстетическое развитие» аппликация

Дата: 05.12.25(пятница)

Тема: Белка под елью, стр.123.

Программное содержание: учить детей составлять композицию по мотивам сказки. Закреплять умение вырезать разнообразные предметы, используя знакомые приемы. Развивать воображение, творчество.

Парциальная программа «Развитие речи»

Дата: 05.12.25(пятница)

Тема: Пересказ рассказа М. Пришвина «Еж», стр.189.

Программное содержание: связная речь: учить пересказывать текст точно, последовательно, выразительно; придумывать самостоятельный рассказ по аналогии с литературными произведениями; пересказывать текст, написанный от первого лица, переводя прямую речь в косвенную; словарь и грамматика: познакомить со значениями слова игла; звуковая культура речи: учить самостоятельно подбирать короткие (односложные) и длинные (многосложные) слова.

Прогулка 01.12 УТРО.

Наблюдение: за сезонными изменениями.

Цель: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает); учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их приметы в стихотворениях.

Труд: очистка участка от снега.

Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

Подвижные игры: «Самолеты».

Цель: совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, перемещаться по игровой площадке в составе команды. 

Подвижные игры: «Воробушки и кот»

Цель: учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место, приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей.

ВЕЧЕР.

Подвижные игры: «День и ночь»

Цель: развивать у детей ловкость, быстроту.

Подвижные игры: «Догони свою пару»

Цель: упражнять детей в беге с ускорением.

Прогулка 02.12 УТРО.

Наблюдение: за деревьями и кустарниками под снегом.

Цель: закреплять знания о деревьях, различных их частях; учить различать виды деревьев; продолжать учить описывать растения, отмечая их различия и сходство между собой, характерные признаки.

Труд: Засыпка корней деревьев снегом.

Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.

Подвижные игры: «Бабка Ёжка»

Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, прыжках на одной ноге, умению играть в коллективе.

Подвижные игры: «Бездомный заяц»

Цель: упражнение кратковременного быстрого бега и бега с увертыванием, развитие реакции на быстрое принятие решения.

ВЕЧЕР.

Подвижные игры: «Белые медведи»

Цель: развивать быстроту, ловкость, выносливость.

Подвижные игры: «Быстро возьми»

Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту.

Прогулка 03.12 УТРО.

Наблюдение: за поведением птиц у кормушки.

Цель: продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц, уточнить их названия; учить отличать их по 2-3 характерным признакам.

Труд: пополнить кормушки.

Цель: привлекать детей к кормлению птиц, воспитывать заботливое отношение к пернатым.

Подвижные игры: «Зайцы в огороде»

Цель: упражнять в лазанье и в прыжках через предметы. Развивать силу, ловкость, координацию.

Подвижные игры: «Запрещенное движение»

Цель: игра с четкими правилами организует, дисциплинирует детей, сплачивает играющих, развивает быстроту реакции и вызывает здоровый эмоциональный подъем.

ВЕЧЕР.

Подвижные игры: «Капуста»

Цель: развивать двигательную активность детей.

Подвижные игры: «Карусель»

Цель: развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами.

Прогулка 04.12 УТРО.

Наблюдение: за ветром.

Цель: вызвать интерес к окружающему миру; учить определять наличие и направление ветра; расширять кругозор.

Труд: Сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой.

Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.

Подвижные игры: «Эстафета парами».

Цель: упражнять детей в беге парами, учить согласовывать собственные действия с партнером. 

Подвижные игры: «Космонавты»

Цель: развивать у детей внимание, ловкость, воображение. Упражнять в быстрой ориентировке в пространстве.

ВЕЧЕР.

Подвижные игры: «Краски»

Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега.

Подвижные игры: «Круговая лапта»

Цель: развивать у детей ловкость в играх с мячом и быстроту в беге с увертыванием.

Прогулка 05.12. УТРО.

Наблюдение: за машинами.

Цель: расширять знания о наземном транспорте (их классификация, назначение).

Труд: расчистка снега с дорожек, скамеек.

Цель: воспитывать желание помочь взрослым в уборке территории от снега.

Подвижные игры: «Летает – не летает»

Цель: развитие внимания, реакции на словесную команду и произвольной регуляции поведения.

Подвижные игры: «Липкие пеньки».

Цель: развивать ловкость и быстроту движения.

ВЕЧЕР.

Подвижные игры: «Ловишки парами»

Цель: упражнять в беге, в умение ориентироваться в пространстве, развивать ловкость, быстроту.

Подвижные игры: «Ловкие ребята»

Цель: развивать ловкость, глазомер и точность движений.

08.12-12.12

Зима. Зимующие птицы.

8 декабря-международный день художника.

ОО «Речевое развитие» чтение художественной литературы

Дата: 08.12.25(понедельник)

Тема: Повторение стихотворения С. Маршака «Тает месяц молодой», стр.57.

Программное содержание: Повторить с детьми стихотворения.

ОО «Познавательное развитие» ФЭМП

Дата: 09.12.25 (вторник)

Тема: Правила измерения жидких веществ, стр.91.

Программное содержание: познакомить с правилами измерения Жидких веществ с помощью условной меры. Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать (уменьшать) число на 1 в пределах 10. Развивать чувство времени; учить различать длительность временных интервалов в пределах 5 минут. Развивать умение моделировать геометрические фигуры.

ОО «Художественно-эстетическое развитие»лепка/кмд

Дата: 09.12.25(вторник)

Тема: Снегирь, (конспект).

Программное содержание: расширить представление детей о зимующих птицах в условиях их обитания, о роли человека в жизни птиц. Научить изображать снегирей, передавая особенности внешнего облика (строение туловища, форма головы, крыльев, хвоста, характерной окраски). Закрепить приемы скатывания, расплющивания, промазывания, деления на части с помощью стеки. Развивать композиционные навыки. Воспитывать любовь к природе.

ОО «Речевое развитие» развитие речи

Дата: 10.12.25(среда)

Тема: Звуки Х, Хь, буква Х, стр.118.

Программное содержание: Продолжать закреплять правильное произношение звука х. Развивать у детей последовательно выделять звуки в словах. Развивать фонематические процессы.

ОО «Художественно-эстетическое развитие» рисование

Дата: 10.12.25(среда)

Тема: Зимующие птицы, (конспект).

Программное содержание: формировать умение передавать в рисунки характерные особенности зимующих птиц. Закреплять знания детей зимующих птицах. Развивать умение рисовать акварельными красками; развивать творческие способности детей; воспитывать бережные отношения к птицам; вызывать желание помогать птицам зимой. Воспитывать аккуратность и желание доводить начатую работу до конца.

ОО «Познавательное развитие» ФЭМП

Дата: 11.12.25 (четверг)

Тема: Времена года и месяца, стр.94.

Программное содержание: совершенствовать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Закреплять представление о последовательности времён и месяцев года. Развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств. Упражнять в умении объединять части в целое множество, сравнивать целые и часть множества.

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

Дата: 11.11.25(четверг)

Тема: Зачем нужно знать свой адрес, стр.27.

Программное содержание: закреплять умение называть свой домашний адрес, телефон, имя, фамилию. Воспитывать читателя, способного испытывать сочувствие к герою литературного произведения. Развивать интерес к художественной литературе. Учить активно и творчески использовать в рисовании ранее усвоенные способы изображения.

ОО «Художественно-эстетическое развитие» аппликация

Дата: 12.11.25(пятница)

Тема: Синица, (конспект).

Программное содержание: учить детей передавать в аппликации образ синицы, особенности формы головы и туловища, хвоста, вырезая по частям из цветного картона и бумаги, соблюдая пропорции. Учить передавать форму телосложения птицы. Продолжать учить раскладывать детали изображения, аккуратно наклеивать их, пользоваться клеем. Закреплять знания детей о зимующих птицах; закрепляет название геометрических фигур. Воспитывать бережно отношения к птицам, любовь к живой природе и желание заботиться о птицах. Воспитывать аккуратность и внимательность при работе с ножницами и клеем.

Парциальная программа «Развитие речи»

Дата: 12.11.25(пятница)

Тема: Пересказ сказки Л. Толстого «Белка и волк», стр.191.

Программное содержание: связная речь: учить пересказывать литературный текст в ситуации письменной речи (ребенок диктует — взрослый записывает); словарь и грамматика: активизировать в речи сложные предложения; обратить внимание на наличие в авторском тексте краткой формы прилагательных, ввести их в активный словарь; образовывать однокоренные слова; активизировать в речи антонимы.

Прогулка 08.12. УТРО.

Наблюдение: за снегом.

Цель: познакомить детей со свойствами снега. Формировать умение видеть красоту окружающей природы.

Труд: уборка участка от снега.

Цель: дать лопаты и по очереди убирать снег, воспитывать трудолюбие, желание трудиться, учить детей беречь свой труд и труд товарищей.

Подвижные игры: «Кто быстрее?»

Цель: побуждение детей к выполнению действий по сигналу, развитие организованности, самостоятельности, быстроты, ловкости.

Подвижные игры: «Летает – не летает»

Цель: развитие внимания, реакции на словесную команду и произвольной регуляции поведения.

Подвижные игры: «Лягушки в болоте»

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, развивая силу, ловкость, быстроту реакции.

ВЕЧЕР.

Подвижные игры: «Мы веселые ребята»

Цель: развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу. Упражнять в беге по определенному направлению с увертыванием. Способствовать развитию речи.

Подвижные игры: «Мышеловка»

Цель: развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость.

Прогулка 09.12. УТРО.

Наблюдение: за деревьями и кустарниками.

Цель: продолжать обучать описывать растения, отмечая их различия и сходство, характерные признаки.

Труд: расчистка дорожки к дереву, украшение ее, утепление ствола у корней снежным покровом.

Цель: учить заботиться о растениях.

Подвижные игры: «Мяч над головой»

Цель: развивать быстроту и точность движений при передаче мяча.

Подвижные игры: «Не попадись»

Цель: упражнять в прыжках через шнуры.

ВЕЧЕР.

Подвижные игры: «Охотники и зайцы»

Цель: совершенствовать навыки прыжков и метания в цель на обеих ногах. Развивать ловкость, скорость и ориентирования в пространстве.

Подвижные игры: «Паук и мухи»

Цель: продолжать упражнять в беге в различных направлениях, в умении держать равновесие. Развивать выдержку.

Прогулка 10.12 УТРО.

Наблюдение: за птицами зимой.

Цель: формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого.

Труд: очистка кормушек от снега и пополнение их разнообразным кормом.

Цель: воспитывать желание заботиться о птицах.

Подвижные игры: «Передача мяча в шеренге (или по кругу)»

Цель: развивать быстроту и точность движений при передаче мяча.

Подвижные игры: «Перелет птиц»

Цель: упражнять в лазании, развивая ловкость и силу.

ВЕЧЕР.

Подвижные игры: «Птички и клетка»

Цель: повышение мотивации к игровой деятельности, упражнять бег – в положении полусидя с ускорением и замедлением темпа передвижения.

Подвижные игры: «Самолеты»

Цель: учить детей медленному бегу, держать спину и голову прямо во время бега, соблюдать расстояние между друг другом, развивать ориентировку в пространстве.

Прогулка 11.12. УТРО.

Наблюдение: за зимним небом.

Цель: обратить внимание на красоту зимнего неба; воспитывать любовь к природе; развивать любознательность, творческое воображение.

Труд: Очистка дорожек от льда и снега.

Цель: закреплять навыки работы с лопатой; воспитывать настойчивость, самостоятельность.

Подвижные игры: «Совушка»

Цель: развитие внимания, реакции на словесную команду и произвольной регуляции поведения.

Подвижные игры: «Солнышко и дождик»

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.

ВЕЧЕР.

Подвижные игры: «У кого мяч»

Цель: учить держать спину ровно, укреплять мышцы спины, упражнять передачу мяча.

Подвижные игры: «Угадай чей голосок?»

Цель: закреплять навык ходьбы по кругу.

Прогулка 12.12. УТРО.

Наблюдение: за работой дворника.

Цель: продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать словарный запас; формировать стремление к порядку и чистоте; прививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде.

Труд: сбор снега для постройки горки для куклы.

Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Подвижные игры: «Угадай, кого поймали»

Цель: развивать наблюдательность, активность, инициативу. Упражнять в беге, в прыжках.

Подвижные игры: «Фигуры»

Цель: развитие внимания, ориентировки в пространстве, умение действовать по сигналу.

ВЕЧЕР.

Подвижные игры: «Цепи кованные»

Цель: развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в построении в две шеренги, беге.

Подвижные игры: «Бабка Ёжка»

Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, прыжках на одной ноге, умению играть в коллективе.

15.12-19.12

Зимние забавы.

ОО «Речевое развитие» чтение художественной литературы

Дата: 15.12.25(понедельник)

Тема: Произведения Н. Носова, стр.59.

Программное содержание: вспомнить с детьми рассказы Николая Носова, любимые эпизоды из книги «Приключения Незнайки и его друзей».

ОО «Познавательное развитие» ФЭМП

Дата: 16.12.25 (вторник)

Тема: Дни недели, стр.98.

Программное содержание: закреплять умение раскладывать число на два меньших числа и составлять из двух меньших большее число пределах 10. Развивать умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число к названному. Закреплять представления о последовательности дней недели. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение видоизменять геометрические фигуры.

ОО «Художественно-эстетическое развитие» лепка/кмд

Дата: 16.12.25(вторник)

Тема: Саночки (конспект)

Программное содержание: Обучать детей навыкам работы с бумагой, картоном, использовать в работе шаблон. Формировать интерес к природным явлениям, зимним забавам и развлечениям. Упражнять детей в изготовлении поделок, закреплять умение выполнять работу самостоятельно. Воспитывать творческое отношение к продуктивным видам деятельности.

ОО «Речевое развитие» развитие речи

Дата: 17.12.25(среда)

Тема: Звуки Х, Хь, буква Х, стр.120.

Программное содержание: Продолжать закреплять правильное произношение звука х. Развивать умение выделять звуки в словах, делить слова на слоги.

ОО «Художественно-эстетическое развитие» рисование

Дата: 17.12.25(среда)

Тема: Зимние забавы, (конспект).

Программное содержание:

Учить детей рисовать фигуру человека в зимней одежде, передавая форму частей тела, их расположение, пропорцию, учить передавать простые движения рук и ног. Развивать умение передавать в рисунке свое отношение к зимним играм; Прививать любовь к здоровому образу жизни и занятиям спортом.

ОО «Познавательное развитие» ФЭМП

Дата: 17.12.25 (четверг)

Тема: Арифметические задачи, стр.100.

Программное содержание: учить составлять арифметические задачи на сложение. Закреплять умение видеть геометрические фигуры в окружающих предметах. Развивать внимание, память, логическое мышление.

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

Дата: 18.12.25(четверг)

Тема: Чтобы не было беды, стр.28.

Программное содержание: формировать у детей представление о том, что полезные электроприборы при неумелом обращении могут принести вред и стать причиной беды. Закреплять правила безопасного обращения с электроприборами. Совершенствовать умение изображать предметы по памяти. Развивать самостоятельность в выборе темы рисунка.

ОО «Художественно-эстетическое развитие» аппликация

Дата: 19.12.25(пятница)

Тема: Снеговик, (конспект).

Программное содержание:

Учить создавать выразительный образ снеговика, по возможности, точно передавать своеобразие формы предмета и пропорциональное соотношение его частей. Вызывать интерес к зимней тематике. Самостоятельно подбирать материал для создания аппликации. Развивать творчество, инициативу, художественный вкус, эстетическое отношение к окружающему, к искусству и художественной деятельности.

Парциальная программа «Развитие речи»

Дата: 19.12.25(пятница)

Тема: Составления рассказа по картине «Не боимся мы мороза», стр.162.

Программное содержание: учить рассказывать по картине, не повторяярассказов друг друга. Использовать для описания зимы образные слова и выражения. Учить выделять при сравнении явлений существенные признаки. Давать задания на подбор определений (составление загадок), синонимов. Знакомить с многозначностью слова.

Прогулка 15.12. УТРО.

Наблюдение: за птичьими следами на снегу.

Цель: расширять знания о зимующих птицах, узнавать по следу, какой птице он принадлежит; воспитывать наблюдательность и внимание.

Труд: пополнить кормушки.

Цель: привлекать детей к кормлению птиц, воспитывать заботливое отношение к пернатым.

Подвижные игры: «Бабка Ёжка»

Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, прыжках на одной ноге, умению играть в коллективе.

Подвижные игры: «Бездомный заяц»

Цель: упражнение кратковременного быстрого бега и бега с увертыванием, развитие реакции на быстрое принятие решения.

ВЕЧЕР.

Подвижные игры: «Белые медведи»

Цель: развивать быстроту, ловкость, выносливость.

Подвижные игры: «Быстро возьми»

Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту.

Прогулка 16.12. УТРО.

Наблюдение: за погодой.

Цель: упражнять в определении состояния погоды; формировать обобщённые представления о признаках природных объектов и явлений; устанавливать простейшие связи между ними.

Труд: вместе с детьми построить снежные валы и облить их водой.

Цель: воспитывать желание помочь взрослому; формировать умение трудиться в коллективе.

Подвижные игры: «Волк во рву»

Цель: учить детей перепрыгивать, развивать ловкость.

Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль»

Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.

Прогулка 17.12. УТРО.

Наблюдение: за туей на участке.

Цель: уточнять знания о туи, воспитывать любовь к природе.

Труд: расчистка дорожек от снега.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща.

Подвижные игры: «Самолеты».

Цель: совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, перемещаться по игровой площадке в составе команды. 

Подвижные игры: «Воробушки и кот»

Цель: учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место, приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей.

ВЕЧЕР.

Подвижные игры: «День и ночь»

Цель: развивать у детей ловкость, быстроту.

Подвижные игры: «Догони свою пару»

Цель: упражнять детей в беге с ускорением.

Прогулка 18.12. УТРО.

Наблюдение: за домашними животными зимой.

Цель: закреплять знания о жизни домашних животных в зимнее время года; формировать представление о том, что о домашних животных заботится человек (заготавливает корм, готовит еду, чистит жилище).

Труд: расчистка дорожки к кормушке.

Цель: совершенствовать умения пользоваться лопатой для уборки снега.

Подвижные игры: «Зайцы в огороде»

Цель: упражнять в лазанье и в прыжках через предметы. Развивать силу, ловкость, координацию.

Подвижные игры: «Запрещенное движение»

Цель: игра с четкими правилами организует, дисциплинирует детей, сплачивает играющих, развивает быстроту реакции и вызывает здоровый эмоциональный подъем.

ВЕЧЕР.

Подвижные игры: «Капуста»

Цель: развивать двигательную активность детей.

Подвижные игры: «Карусель»

Цель: развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами.

Прогулка 19.12 УТРО.

Наблюдение: за состоянием природы.

Цель: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях; закреплять умения воспринимать описание узоров на окне.

Труд: заливка цветной водой постройки на участке.

Цель: формировать навыки работы в коллективе.

Подвижные игры: «Эстафета парами».

Цель: упражнять детей в беге парами, учить согласовывать собственные действия с партнером. 

Подвижные игры: «Космонавты»

Цель: развивать у детей внимание, ловкость, воображение. Упражнять в быстрой ориентировке в пространстве.

ВЕЧЕР.

Подвижные игры: «Краски»

Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега.

Подвижные игры: «Круговая лапта»

Цель: развивать у детей ловкость в играх с мячом и быстроту в беге с увертыванием.

22.12-26.12

Новый год.

24 декабря-день варежки.

ОО «Речевое развитие» чтение художественной литературы

Дата: 22.12.25(понедельник)

Тема: Здравствуй гостья-зима! , стр.60.

Программное содержание: познакомить детей со стихотворениями о зиме.

ОО «Познавательное развитие» ФЭМП

Дата: 23.12.25 (вторник)

Тема: Арифметические задачи, стр.103.

Программное содержание: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать умение ориентироваться на месте бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление.

ОО «Художественно-эстетическое развитие»лепка/кмд

Дата: 23.12.25(вторник)

Тема: Дед Мороз,стр.81.

Программное содержание: учить детей передавать в лепке образ Деда Мороза. Закреплять умение лепить полые формы, передавать детали, используя различные приемы лепки: прищипывание, оттягивание, сглаживание поверхности.

ОО «Речевое развитие» развитие речи

Дата: 24.12.25(среда)

Тема: Звуки С, Сь, буква С, стр.22.

Программное содержание: закреплять правильное произношение звука с, умение выполнять звуковой анализ слов без стечения согласных. Учить согласовывать существительные с прилагательными.

ОО «Художественно-эстетическое развитие» рисование

Дата: 24.12.25(среда)

Тема: Новогодний праздник в детском саду,стр.88.

Программное содержание: закреплять умение отражать в рисунке свои впечатления. Упражнения в рисовании фигур детей в движении. Продолжать учить удачно располагать изображения на листе. Совершенствовать умение смешивать краски с белилами для получения оттенков. Развивать умение анализировать рисунки.

ОО «Познавательное развитие» ФЭМП

Дата: 25.12.25 (четверг)

Тема: Арифметические задачи, стр.106.

Программное содержание: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение измерять объем Жидких веществ с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление.

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

Дата: 25.12.25(четверг)

Тема: Когда бывает радостно, стр.33.

Программное содержание: формировать умение слушать собеседника. Учить творчески применять в рисовании усвоенные ранее способы изображения. Познакомить детей с новым стихотворением. Приучать к самостоятельности суждений. Развивать интерес художественной литературе.

ОО «Художественно-эстетическое развитие» аппликация

Дата: 26.12.25(пятница)

Тема: Новогодняя елка,(конспект).

Программное содержание:  закрепить умение вырезания квадрата из прямоугольника, закрепить технику вырезания прямых параллельных линий, закрепить правила пользования ножницами и клеем, прививать художественно-эстетический вкус, умение видеть прекрасное, знакомить детей с предметами декора.

Парциальная программа «Развитие речи»

Дата: 26.12.25(пятница)

Тема: Составление рассказа на тему «Веселое настроение», стр.206.

Программное содержание: закрепить умение составлять рассказ на заданную тему, активизировать употребление прилагательных (подбор определений), учить подбирать синонимы и антонимы к заданному слову, раскрывать перед детьми разные значения многозначных слов.

Прогулка 22.12. УТРО.

Наблюдение: за метелью.

Цель: продолжать знакомить с зимними явлениями в неживой природе; познакомить с новым понятием «метель».

Труд: после метели предложить расчистить дорожки, окапать снегом деревья и кусты

Цель: воспитывать трудолюбие.

Подвижные игры: «Горелки»

Цель: развивать бег, внимание.

Подвижные игры: «Бег шеренгами»

Цель: учить детей ходить шеренгой с разными положениями рук: на плечах.

ВЕЧЕР.

Подвижные игры: «Пятнашки»

Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, с ускорением, закреплять умение действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту.

Подвижные игры: «Кочки»

Цель: учить перепрыгивать с кочки на кочку.

Прогулка 23.12. УТРО.

Наблюдение: за хвойными деревьями.

Цель: закреплять знания о деревьях; развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

Труд: сгребание снега к деревьям.

Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям.

Подвижные игры: «Ползи – толкай».

Цель: упражнять в ползании на четвереньках.

Подвижные игры: «Ловишка, бери ленту».

Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро.

ВЕЧЕР.

Подвижные игры: «Совушка».

Цель: учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу.

Подвижные игры: «Чьё звено скорее соберётся?»

Цель: учить детей двигаться по площадке в разных направлениях, по сигналу строится в три колонны в соответствии с предметами, находящимися в руках.

Прогулка 24.12. УТРО.

Наблюдение: за деревьями и кустарниками под снегом.

Цель: закреплять знания о деревьях, различных их частях; учить различать виды деревьев; продолжать учить описывать растения, отмечая их различия и сходство между собой, характерные признаки.

Труд: засыпка корней деревьев снегом.

Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.

Подвижные игры: «Кто скорее докатит обруч до флажка?»

Цель: учить детей выполнять задание точно, качественно. Развивать у детей быстроту, умение передавать эстафету.

Подвижные игры: «Жмурки»

Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, двигаться с завязанными глазами, слушая предупредительные сигналы.

ВЕЧЕР.

Подвижные игры: «Чьё звено скорее соберётся?»

Цель: учить детей двигаться по площадке в разных направлениях, по сигналу строится в три колонны в соответствии с предметами, находящимися в руках.

Подвижные игры: «Ползи – толкай».

Цель: упражнять в ползании на четвереньках.

Прогулка 25.12. УТРО.

Наблюдение: за ветром.

Цель: вызвать интерес к окружающему миру; учить определять наличие и направление ветра; расширять кругозор.

Труд: сооружение горки для кукол, прихлопывая снег. (исправить неровности).

Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.

Подвижные игры: «Горелки».

Цель: развивать бег, внимание.

Подвижные игры: «Перетягивания».

Цель: развитие силы и выносливости.

ВЕЧЕР.

Подвижные игры: «Кривые дорожки».

Цель: развитие глазомера, упражнение в счете, совершенствование навыков ходьбы.

Подвижные игры: «Три задания — три желания».

Цель: развитие умения планировать ряд последовательных действий, взаимосвязанных между собой.

Прогулка 26.12. УТРО.

Наблюдение: за снегом.

Цель: продолжать знакомить детей со свойствами снега. Формировать умение видеть красоту окружающей природы.

Труд: уборка участка от снега.

Цель: дать лопаты и по очереди убирать снег, воспитывать трудолюбие, желание трудиться, учить детей беречь свой труд и труд товарищей.

Подвижные игры: «Догони свою пару»

Цель: учить детей быстро бегать в заданном направлении, стараясь догнать свою пару.

Подвижные игры: «Краски»

Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу.

ВЕЧЕР.

Подвижные игры: «Горелки».

Цель: развивать бег, внимание.

Подвижные игры: «Перетягивания».

Цель: развитие силы и выносливости.

29.12-30.12

Новый год.

31 декабря-Новый год.

ОО «Речевое развитие» чтение художественной литературы

Дата: 29.12.25(понедельник)

Тема: Чтение сказки С. Маршака «Двенадцать месяцев», стр.62.

Программное содержание: познакомить детей со сказкой С. Маршака «Двенадцать месяцев».

ОО «Познавательное развитие» ФЭМП

Дата: 30.12.25 (вторник)

Тема: Арифметические задачи, стр.109.

Программное содержание: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Продолжать знакомиться с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их набором и разменом. Совершенствовать умение ориентироваться на месте бумаги в клетку. Развивать внимание, логическое мышление.

ОО «Художественно-эстетическое развитие» лепка/кмд

Дата: 30.12.25(вторник)

Тема: Летательные аппараты, стр.26.

Программное содержание: обобщать, систематизировать, уточнять представления детей об истории развития летательных аппаратов, их назначении, зависимости

строения от функционального назначения; развивать конструкторские навыки, умение моделировать на плоскости, строить схемы и делать зарисовки будущих объектов; упражнять в быстром решении проблемных ситуаций; развивать творчество и изобретательность.

Прогулка 29.12. УТРО.

Наблюдение: за снегопадом.

Цель: продолжать знакомить с явлениями природы; формировать познавательный интерес, умение наблюдать за окружающим миром.

Труд: уборка участка от снега.

Цель: учить собирать снег на носилки, ссыпать в определенное место.

Подвижные игры: «Ловишки на одной ноге»

Цель: развивать координацию, учить ориентироваться в пространстве.

Подвижные игры: «Ловля обезьян»

Цель: развивать у детей инициативу, наблюдательность, память, ловкость. Упражнять в лазании, в беге.

ВЕЧЕР.

Подвижные игры: «Мяч водящему»

Цель: развивать точность в упражнениях с мячом.

Подвижные игры: «Не оставайся на полу»

Цель: развивать умение действовать по словесному сигналу, быстро ориентироваться в обстановке.

Прогулка 30.12. УТРО.

Наблюдение: за вороной.

Цель: продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц; углублять знания о вороне её обитании, внешнем виде, питании; воспитывать гуманные чувства к птицам, желание заботиться о них.

Труд: расчистка от снега и мусора дорожек на участке.

Цель: воспитывать трудолюбие, коммуникабельность, учить работать сообща.

Подвижные игры: «Смелые ребята».

Цель: упражнять в быстром беге; развивать ловкость.

Подвижные игры: «Мяч водящему».

Цель: упражнять в подбрасывании и ловле мяча.

ВЕЧЕР.

Подвижные игры: «Поймай мяч».

Цель: учить ловить и передавать мяч.

Подвижные игры: «Один — двое».

Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений.