Ежедневное планирование во второй младшей группе на тему: «Масленица»

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Организация воспитательных событий

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

Утро

Утренний приём и осмотр детей.

Утренний круг. «В нашей избе гостям рады, друзьям рады» (традиционные русские приветствия) Объяснение детям, почему первый день Масленичной недели называется «Встреча»

Утренняя гимнастика. Комплекс №1.Цель: развивать координацию движений, внимание; формировать положительно-эмоциональный настрой

Тематическая беседа «Что такое масленица».

Пальчиковая гимнастика «Напечём блинов».Цель: развивать мелкую моторику рук, речь детей.

Беседа: "Как я провел выходные?"

Цель: развивать диалогическую речь.

Трудовые поручения: Дежурство по столовой (воспитывать у детей потребность мыть руки перед дежурством по столовой, надевать фартук, колпачок, чистыми руками сервировать стол).

Рассматривание

репродукции картины

Б. Кустодиева

«Масленица».

Просмотр

презентации

«Масленица. История

праздника», «Быт

русского народа»

НОД

1.ФЦКМТема: «Народные праздники на Руси. Масленица». Цель: Расширение знаний и воспитание у детей интереса к русским народным праздникам, традициям, связанным с приходом весны, пробуждением природы через знакомство с обрядовым праздником «Масленица». Дать понятие, что этот праздник означает проводы зимы и встречу весны. Целую неделю длится это праздник, и каждый день имеет свой установленный порядок.

2.Физкультура. По плану физинструктура

3.II пол.дня ЧХЛ  Русская народная сказка: "Как весна зиму поборола"

Прогулка

«Февраль зиму выдувает…». ([27], с.104)

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?»

Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом»

Деятельность после сна

Гимнастика после сна. Комплекс №1.Цель: облегчить протекание процессов перехода к состоянию бодрствования после дневного сна. Создать хорошее настроение.

Вечер

Заучивание пословицы: «Без блинов – не масленица!». Цель: развивать память у детей.

Игра с бубном " Ты катись веселый бубен". Цель: познакомить с рн игрой

Д/И«Один - много». Цель: учить детей выделять в окружающей обстановке одиночные предметы и множества, отвечать на вопросы о количестве предметов

Слушание: русских народных песен. Цель: воспитывать положительное эмоциональное отношение к празднику

Свободная игровая деятельность детей с развивающими играми

Цель: способствование развитию у детей умения находить игры по интересам.

Работа с родителямиПапка-передвижка «Широкая Масленица»

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Организация воспитательных событий

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

Утро

Утренний приём и осмотр детей.

Утренний круг. Утро радостных встреч «Наряды». Рассматривание альбома «Русский костюм»

Беседа о значении названия «Заигрыш» - начинались катания на санях, лошадях

Утренняя гимнастика. Комплекс №1 Цель:пробудить организм после сна, зарядить его бодростью и энергией на весь день.

Пальчиковая гимнастика «Масленица». Цель: развивать мелкую моторику рук, речь детей.

Д/И«Один - много». Цель: учить детей выделять в окружающей обстановке одиночные предметы и множества, отвечать на вопросы о количестве предметов

Упражнение «Внимательные глазки». Цель:укреплять глазные мышцы

Рассматривание иллюстраций «Наряды», «Народные

забавы»

НОД

1.ФЭМП Занятие 20. ([22], с. 34) Задачи. Познакомить с приемами сравнения двух предметов по высоте, учить понимать слова: высокий - низкий, выше - ниже. Упражнять в определении пространственных направлений от себя. Совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом приложения и пользоваться словами: по много, поровну, столько - сколько.

2.Музыкальная деятельность. По плану муз.руководителя .

Прогулка

«Птицы весело запели…». ([27], с.108)

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Русская народная сказка: "Солнце и блины"

Деятельность после сна

Гимнастика после сна. Комплекс №1 Цель: способствовать бодрому пробуждению. Хождение по массажным коврикам

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».

Вечер

Разучивание закличек «Весна – красна девица», «А мы Масленицу дожидались», повторение пословиц, поговорок.

П/и «Карусель». Цель: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу взявшись за руки. содействовать совершенствованию двигательных умений и навыков.

развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции; воспитывать

создавать положительный эмоциональный настрой.

Настольная игра «Выложи из палочек» Цель: формировать умение изображать предметы палочками

СРИ «Семья» Цель: формировать ценностые нравственные чувства:гуманность,любовь, сочувствие.

Пополнить игровые

уголки новыми

игрушками, масками,

костюмами, муляжами,

атрибутами для

театрализованной игры,

игр драматизации.

Работа с родителями: Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Просьба к родителям рассказать детям как они в детстве с родителями встречали масленицу

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Организация воспитательных событий

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

Утро

Утренний приём и осмотр детей.

Утренний круг.Цель: создание эмоционально-комфортной атмосферы для пребывания в детском саду, воспитание взаимоуважения в детском коллективе

Утренняя гимнастика. Комплекс №1 Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

Беседа о значении названия «Лакомка»- Хозяюшки колдуют у печи.

Пекли кулебяки,сырныки ,пироги и конечто же блинчики.

Д/и «Найди игрушку в крупе». Цель6 формировать способность управлять двтжениями кистей рук, развивать мелкую моторику.

КГН: Продолжать учить использовать носовой платок, контролировать свой внешний вид.

Цель: формировать культурно-гигиенические навыки

Организовать пронстранство и создать условия для самостоятельных СРИ. Обогащать игровой опыт воспитанников.

НОД

1.ХЭР Аппликация «Открытка – Масленица». Цель:закрепление знаний детей о русских народных традициях и обычаях, о празднике Масленица, знакомство с приметами весны

2.Физкультура. По плану физ.инструктора

3.II пол.дня кружок по плану

Прогулка

«Гонцы весны» ([27], с.109)

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Чтение стихов и закличек про Масленицу. Цель: разобрать непонятные старорусские слова; формировать представления о народном празднике. Прослушать детскую песню «Широкая Масленица». Цель: вызвать радостные, праздничные эмоции, призывать к выполнению несложных движений подпевать

Деятельность после сна

Гимнастика после сна. Комплекс №1 Цель: способствовать бодрому пробуждению.Хождение по массажным коврикам

Вечер

«В гостях у бабущки – загадушки» (загадки о временах года, празднике

Масленица).

Просмотр мультфильма «Смешарики-Масленица»

Упражнение: «Перенеси блины на сковороде». Цель: развивать координацию, ловкость, внимание.

Хозяйственно-бытовой труд. Учить детей мыть игрушки, ставить их на место. Воспитывать трудолюбие и желание помогать взрослым.

Для самостоятельной деятельности предложить детям конструкторы. Цель: развивать мышление, умение соединять детали конструктора между собой.

Работа с родителями. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Организация воспитательных событий

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

Утро

Утренний приём и осмотр детей.

Утренний круг. Цель: создание эмоционально-комфортной атмосферы для пребывания в детском саду, воспитание взаимоуважения в детском коллективе

Утренняя гимнастика. Комплекс №1. Цель: развитие двигательной активности детей.

Артикуляционная гимнастика

Беседа о значении названия «Разгуляй» - можно пошуметь, развлечься, поиграть;

Беседа и рассматривание куклы – символа «Масленица». Цель: отметить, что символ не имеет лица, наряд яркий, привлекающий внимание, назвать одежду, части одежды, цветовую подборку. Заучивание пословицы: «Без блинов – не масленица!». Цель: развивать память у детей

Пальчикова игра «Положи блинок в ладошку» Цель: развивать речь, мелкую моторику рук

Ситуативный разговор  «Почему нельзя отбирать игрушки». Цель: воспитывать умение играть дружно, рядом, делится игрушками

Рассматривание иллюстраций «Объекты рукотворного мира из стекла» (предложить детям рассмотреть картинку, рассказать о том, какие предметы рукотворного мира сделаны из стекла, как нужно обращаться с такими предметами и почему).

НОД

1.Развитие речи. Звуковая культура речи: звук Х.([3].c.75 Задачи: учить детей следить за рассказом воспитателя: добавлять слова,заканчивать фразы. Упражнять в отчетливом произнесении звука Х

2.Конструирование. «Дом для матрешки». Цель: учить различать «кирпичик», трехгранную призму, с помощью взрослого сооружать дом, разворачивать игру вокруг собственной постройки. ([7]. с.104)

3.II пол.дня Музыкальная деятельность. По плану муз.руководителя

Прогулка

Метла и лопата ([29], с.200)

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игра «Найди сандали для куклы»

Рассказывание рнс «Лиса и журавль». Цель: учить детей следить за развитием сюжета, называть героев сказки, их действия.Пояснить детям, почему обоим персонажам не понравилось в гостях, познакомить детей с понятиям «гостеприимство»

Деятельность после сна

Гимнастика после сна. Комплекс №2. Хождение по массажным коврикам.

Вечер

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня, рефлексия.

Игры с деревянными ложками, дудочками, погремушками. Цель: познакомить детей с народными музыкальными инструментами.

Театрализованная игра «Ждем гостей на блины». Цель: в ходе игры закрепить понятия столько- сколько, поровну, больше – меньше; образовывать слова: сахарница, масленка, хлебница

Развивающая игра «Найди пару» (Блюдце и чашка). Цель: формировать умение группировать предметы по цвету; воспитывать внимательность

Инсценирование сказки «Курочка Ряба». Цель: приучать детей слушать народные сказки; сопровождать чтение показом игрушек, персонажей настольного театра; воспитывать любовь к сказкам.

Самостоятельная деятельность детей в ИЗО уголке: Рисование, раскраски по теме «Масленица»; Лепка: «Испечем блинчиков к Масленице»

Индивидуальные беседы с родителями .Папка-передвижка «Режим дня»

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Организация воспитательных событий

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

Утро

Утренний приём и осмотр детей.

Утренний круг

Утренняя гимнастика. Комплекс №1.Цель: создать бодрое настроение у детей, развивать физические качества, внимание.

Беседа с детьми на тему: «Что является символом масленицы?». Цель: закрепить знания детей о символах масленицы. Расссматривать картинки

Просмотр презентации: «Празднование Масленицы»

Складывание разрезных картинок из 4 деталей. Цель: развивать память, мышление

Ситуативный разговор «Мы руками не едим!» цель: продолжать знакомить детей с названием столовых приборов и их значением.

Создать условия для

самостоятельной

конструктивной

деятельности.

Обогащать игровой опыт

воспитанников.

НОД

1. Рисование. «Ой блины, блины, блины вы блиночки мои». Цель: вызвать у детей эмоциональный отклик на рисование блинов,закрепить знание желтого цвета; побуждать к проговариванию новых и знакомых слов и фраз по теме. Воспитывать уважительное отношение к традициям русского народа, желание применять их в жизни.

2.Физкультура. По плану физ.инструктура

3.II пол.дня Развлечение «Масленицу встречаем- зиму проважаем»

Цель: Приобщать детей к русским традициям, к родной культуре.

Задачи:

- Знакомить с русским народным праздником Масленица, ее значением, символами, традициями.

- Воспитывать уважительное отношение к традициям русского народа, умение и желание применять их в жизни; любовь к родному краю.

- Знакомить с русскими народными играми; учить в них играть, соблюдая правила.

Прогулка

«Тают сугробы и снег на тропинках…» (сюжетная прогулка) ([27], с.111)

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Учить мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Использование потешки «Водичка, водичка, умой мое личико».

Алгоритм в картинках: раздевание и складывание одежды на стульчик (обучать порядку одевания и раздевание, в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду и обувь).

Деятельность после сна

Гимнастика после сна.

Д/и «Топ, топ - сапожок» (закреплять у детей умение различать и называть разную обувь, ее предназначение (сапоги, туфли, валенки, ботинки и т.д.))

Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Правила поведения за столом»

Вечер

Заучивание русского народного фольклора: Цель: развивать память и мышление, обогащение

Как на масленой неделе
Из трубы блины летели.
С пылу, с жару из печи,
Все румяны, горячи.

Игра на развитие моторики «Песыпь крупу». Цель: учить пересыпать сыпучие вещества из одной емкости в другую

ХБТ «Помоем игрушки» Цель: формировать желание трудиться, видеть результат, знать назначение труда.

Самостоятельная игровая

деятельность: игры с

любимыми игрушками

(развивать у детей

самостоятельность,

инициативу фантазию

Работа с родителями.Индивидуальные беседы по запросам родителей.