МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 48 «Лучик»
Конспект подгруппового логопедического занятия по теме:
«Существительные в уменьшительно-ласкательной форме» по теме «Домашние животные»
(старшая группа)
Выполнила: учитель-логопед
Матвеева Татьяна Александровна
г. Псков
Цель: учить образовывать имена существительные в уменьшительно-ласкательной форме.
Образовательные задачи: 1. Образование, употребление им.сущ. с суффиксами –онок, -енок, -ат, -ят. 2. Образование им.сущ. в форме ед.ч. и мн.ч. И.п. и Р.п. 3.Согласование им.сущ. с числительными 1-5 в роде, числе, падеже.4. Образование имен существительных в творительном падеже, ед.ч.
5. Подбор слов-действий к словам предметам.
Коррекционно-развивающие цели. Развитие просодической стороны речи, зрительного внимания, памяти, мышления, артикуляционной, тонкой и общей моторики.
Воспитательные цели. Формирование интереса к живой природе. Воспитание коммуникативных навыков, доброжелательности, отзывчивости.
Оборудование: альбом Н.Е. Арбекова №2, картинки
Ход занятия.
1.Организационный момент. Д\и «Опиши животное»
Корова – большая рогатая, даёт нам молоко» Лошадь – быстрая, сильная, возит тяжёлые грузы
Коза – маленькая, рогатая, даёт молоко и шерсть Свинья – толстая, неуклюжая, даёт мясо
Кошка – ласковая, пушистая, ловит мышей Собака – сторожит, лает, не пускает в дом чужих людей
2. Д\и «У кого кто?» Мамы и детёныши.
3.Дидактическая игра «Кто кем будет»
Щенок будет ... (собакой) (козленок, котенок, теленок, жеребенок, поросенок, ягненок)
4. Игра «Сколько малышей?».Закончи предложение нужным словом.
У кошки — пять котят.У собаки - четыре ... У козы — два ... У лошади — один ...
У коровы — один ... У свиньи — семь ... У овцы — три ...
5. «Договори и повтори» (употребление глаголов в единственном и множественном числе)
Котенок лакает, а котята ... (лакаЮТ)
Теленок мычит, а телята ... Щенок бежит, а щенки ...
Козленок скачет, а козлята ... Поросенок хрюкает, а поросята ...
Жеребенок прыгает, а жеребята... Ягненок жует, а ягнята ...
6. Физкультминутка.
Пальчиковая гимнастика «Котятки»
Все котятки мыли лапки: Вот так! Вот так! (изображаем мытье рук)
Мыли ушки, мыли брюшки: Вот так! Вот так! (изображаем как моем ушки)
А потом они устали: Вот так! Вот так! (потягиваемся)
Сладко-сладко засыпали: Вот так! Вот так! (засыпаем)
7. Д/и «Кто как голос подаёт» Лаять, мяукать, мурлыкать, мычать, блеять, ржать, хрюкать
(взрослый воспроизводит звуки, характерные для какого-нибудь животного и бросает ребенку мяч; ребенок должен назвать это животное и вернуть мяч) Мяу, Гав, Мууу, Меее.
Отвечай:Как подаёт голос кот? Мяукает. Как подаёт голос собака? Лает
8. Д/и «Узнай по тени» (картинка)
9. Итог занятия. Нарисуй картинку своего любимого домашнего животного.
