Тема: Мы содержим в порядке наши книги и тетрадки
Цель: познакомить с правилами пользования книгой; закрепить умение производить мелкий ремонт книг; научить производить мелкий ремонт книг.
Оборудование:ноутбук, мультимедийное оборудование, презентация, клей ПВА, скотч, ножницы, картон, цветная бумага.
Форма проведения: теоретическое занятие с практическим заданием.
Ход занятия:
Организационный момент
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Для начала я хочу вам загадать загадку, вы же любите загадки?
За окном гуляет вьюга, чертит на окне узор,
А мы в тепле с любимым другом
Вели весь вечер разговор.
Показывал он мне картинки, ребячий лагерь, лес, костер.
Взял я чернильную резинку и с друга пятнышки все стер.
Потом закладкой голубою листы до завтра заложил.
Взял друга бережно рукою и в шкаф на полку положил.
Кто этот друг? Угадали?
Воспитатель: Верно, ребята. Книга!
Основная часть
Воспитатель: Сегодня наш разговор пойдет о том, как нужно обращаться с книгой, чтобы она долго жила. Вы помните, кто помогает книге выйти в свет?
Бумагу сделали для нас
В бумажном комбинате,
Но разговор идет сейчас
О мастерах печати.
Взяла машина лист простой
И наложила краску –
И вот писатель
Лев Толстой
Рассказывает сказку.
Хоть у машины нет ума,
Машина знает дело:
Листы нарежет вам сама
И сложит их умело.
А переплетчик их сошьет,
Края обрежет мигом.
Потом оденет в переплет
И вот пред вами – книга!
Приятно книжки почитать,
А сделать их попробуй!
Искусство тонкое – печать
И требует учебы.
Воспитатель: Ребята! Давайте будем помнить, сколько людей вкладывает свой труд для того, чтобы появилась каждая книга, и будем все книги беречь.
В библиотеке бывает много учеников. Книги у нас общие, они переходят из рук в руки, и поэтому нужно постараться, чтобы книга осталась чистой и аккуратной. Предлагаю немного поиграть.
Игра «Да-нет. Что любит книжка?»
Вопрос один: Что любит книжка? Ребята, если вы согласны, то хором отвечаете «Да», если не согласны – «Нет».
Итак, что любит книга?
Обложку. – Да.
Грязные руки. – Нет.
Закладку. – Да.
Дождик и снег. – Нет.
Бережное отношение. – Да.
Ласку. – Да.
Валяться на полу. – Нет.
Чистые руки. – Да.
Яичницу. – Нет.
Жить на книжной полке. – Да.
Драться. – Нет.
Любознательных читателей. – Да.
Воспитатель: О том, как надо обращаться с книгами, нам расскажет презентация "Правила обращения с книгами".
- Не рисовать, не писать ничего в книгах;
- Не вырывать листы, не вырезать картинки;
- Не перегибать книги, чтобы не выпадали листы;
- Не брать книгу грязными руками;
- Не ставить посуду или продукты на книги
- Не читать книги во время еды;
- Не класть в книги карандаши и ручки, чтобы не порвать их корешок;
- Сделать для книги обложку;
- Пользоваться закладкой.
Каждое правило обсуждается с детьми: Почему есть такое правило? Для чего оно нужно?
Воспитатель: Книжки, как и люди, тоже болеют. Правда, они не чихают и не кашляют. Они как-то незаметно начинают болеть: желтеть, сохнуть, рассыпаться по листочкам (показывает стопку таких книг).
Эти терпеливые больные не плачут, не стонут, не жалуются.
их нужно подлечить.
- Если у книги разорван лист, его надо подклеить скотчем, чтобы был виден текст.
- Мятую страницу можно разгладить, если положить ее между листами не очень плотной бумаги и прогладить теплым утюгом.
- Следы от пальцев и карандашей нужно стереть мягким ластиком.
- Если у книжки оторвалась обложка или переплет, нужно из марли или ситца вырезать полоску шириной 5 – 6 см в высоту книги. Намазать ткань клеем и прижать так, чтобы внутренняя сторона обложки и первый лист сошлись. То же самое сделать в конце книги, а потом положить книгу под груз.
Воспитатель: А сейчас каждый из вас может стать Доктором Айболитом и вылечить книжку. Ставим диагноз: что с книжкой? Как ее вылечить?
Дети ремонтируют порванные книжки.
Физминутка
От зеленого причала
Оттолкнулся пароход.
Раз – два, раз – два
Он назад шагнул сначала
Раз – два, раз – два
А потом шагнул вперед,
Раз – два, раз – два.
И поплыл, поплыл по речке,
Набирая полный ход.
Воспитатель: Сегодня мы с вами много говорили о том, как надо и как не надо обращаться с книгами. Надеюсь, вы все это хорошо запомните.
Думаю, что среди вас не будет таких читателей, после которых книжку нужно будет лечить.
И если вам встретится несчастная потрепанная книжка, вы сможете поставить ей диагноз и правильно ее подлечить. Договорились?
Воспитатель: А сейчас давайте каждый из вас своими руками сделает закладку для книги, чтобы сохранить ее переплет и быстро находить нужную страничку.
Изготовление закладок.
Итог занятия
Воспитатель: Мы славно потрудились: вспомнили правила обращение с книгой, подлечили книжки, сделали много красивых интересных необычных закладок для книг.
