Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 28»
Конспект НОД
Конструирование из магнитного конструктора
Магформес
«Помогаем черепахе»
Воспитатель: Копытцева Е.Г.
Цель:закрепление навыков конструктивной деятельности с помощью
магнитного конструктора«Макформерс».
Задачи:1Учить детей сооружать постройки по образцу воспитателя из (15) деталей магнитногоконструктора «Макформерс».
2.продолжать развивать навыки конструктивной деятельности с помощью магнитногоконструктора «Макформерс»;
3.воспитывать усидчивость,желание играть вместе, умение доводить начатое дело до конца;
Предварительная работа:знакомство с магнитным конструктором
«Макформерс», постройка несложных конструкций, рассматривание иллюстраций с образом черепахи.
Словарная работа: магнитный конструктор, крепим, прикладываем, панцирь, черепаха, черепашонок, приползла, вольер, безопасность.
Демонстрационный материал и оборудование:мольберт,столы и стулья, магнитный конструктор «Макформерс», игрушка черепаха из магнитного конструктора.
Раздаточный материал: магнитный конструктор «Макформерс, салфетки, пластмассовый конструктор, шарики Су - Джок.
Ход.
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Поздороваемся с ними (Приветствие гостей).
-Утром, ко мне за помощью приползла черепаха. У нее убежали детки, черепашки, и потерялись. Черепаха просит помощи, чтобы мы помогли найти черепашат. Мы ведь не откажем, поможем черепахе в поиске деток?(Ответы детей).
Воспитатель: Чтоб работу нам начать, надо пальчики размять.
Пальчики мы разомнем, черепашат искать пойдем.
-Для разминки пальчиков мы возьмем мячикиСу – Джок.
-Присядем за стол, положим одну руку на стол, а другой закрываем мячик и повторяем слова.
Пальчиковая игра с шариком Су - Джок.
Я мячом круги катаю, вот так. | Круговые движения |
Взад - вперед его гоняю, вот так | Вперед - назад |
Им поглажу я ладошку, Будто я сметаю крошку. | Гладить ладошку шариком |
И сожму его немножко, Как сжимает лапу кошка. Каждым пальцем мяч прижму, | Сжимать левой, затем правой руками. |
И другой рукой начну. А потом я отдохну. | Перекладывать в другую руку. |
-Ну что, пальчики размяли, теперь пора идти на «поиски» черепашек.
-Интересно, что лежит под салфеткой на столе? Откроем их. Что это? (Ответы детей).
-Перед вами коробка с конструктором. Возьмите в руки, посмотрите, вот как они крепятся друг с другом с помощью магнита (Показ воспитателя, как крепятся детали).
- Поэтому конструктор так и называется - магнитный конструктор (Индивидуальное и хоровое повторение – «Магнитный конструктор»).
- Из каких геометрических фигур сделаны детали конструктора? (Ответы детей).
-Из этого конструктора можно сделать много разных игрушек. Сегодня с помощью этого магнитного конструктора мы с вами поможем черепахе,будем строить черепашек.
-Рассмотрим маму Черепаху. Какие части тела есть у черепахи? (Ответы детей - панцирь, хвост, голова, лапы).
-Из каких геометрических фигурпостроили панцирь черепахи?(Ответыдетей – квадрат, треугольник).
- А из каких фигур лапы черепахи? (Ответы детей – треугольник).
- Сколько лап?(Ответы детей).
-Из какой геометрической фигуры сделан хвост? (Ответы детей – треугольник).
- Мы рассмотрели черепаху. А черепаша та похожи на свою маму, только маленькие. Предлагаю сделать черепашат из деталей, которые лежат перед вами. Будьте внимательны во время работы!
Работа по показу воспитателя
1. - Берем квадрат, слева от квадрата(справа, снизу и сверху) прикрепляем такие же квадраты. Получилась вот такая фигура.
2.-Затем берем треугольник и соединяем ими квадраты наверху и внизу.Получилось вот так.
3.-А теперь берем за соединения двух квадратов двумя руками и поднимаем вверх.
-Ребята, у нас получился панцирь черепахи. Посмотрите внимательно, чего не хватает?(Ответы детей - голова, хвост, лапки).
4. - Для головы мы берем другую фигуру.Берем треугольник и соединяем с квадратом и немножко приподнимаем. Вот и голова готова.
5.-Берем следующий треугольник и прикладываем сзади, это - хвост. Остались только лапки.
6.- Берем треугольник и прикладываем к треугольникам на панцире.
У меня получился вот какой черепашонок. А у вас?
Воспитатель:Савелий, кого мы построили? (Ответ ребенка).
Воспитатель: Вова, кого ты построил? (Ответ ребенка).А из деталей, какой геометрической формы ты построил своего черепашонка?(Ответ ребенка).
-Вот черепаха обрадуется, что вы помогли ей«найти» деток.
-Принесите всех черепашат к маме. Черепаха благодарит вас за помощь и хочет с вами поиграть.
-Поиграем вместе с ними?
Физкульминутка«По пустыне черепаха»
По пустыне черепаха
Долго-долго шла без страха! (Ходьба на месте.)
Вдруг увидела мартышку,
Ту, что бегает вприпрыжку. (Подскоки на месте.)
И куда ты поскакала? (Руки развести в стороны, поднять и опустить плечи.)
Я свой домик потеряла! (Кулачки к глазам, локти вверх-вниз: «мартышка плачет».)
У меня подход иной,
Домик мой всегда со мной! (Присесть, руки в замок над головой).
Воспитатель: Молодцы! Ребята, что можно сделать, чтобы мама не искала своих деток, а черепашки не убегали?(Ответы детей).
Воспитатель: Чтобы наши черепашки больше не убежали, сделаем для них вольер - забор. Какой вольер должен быть, чтобы черепашатам и маме черепахе было удобно в нем жить?(Ответы детей – большой, просторный, прочный).
Воспитатель: А из чего можно построить забор? (Ответы детей).
Воспитатель: Согласна с вами. Забор будет надежным из конструктора. Начинаем работу. Каждый делает свое звено из конструктора, а затем мы его соединим в один, и получится большой вольер.
Работа с пластмассовым конструктором
Воспитатель: Замечательно получилось! Вот черепашья семья в безопасности. Ребята, понравилась вам строить игрушку? (Ответы ребенка).
-А мне понравилось, как вы все дружно работали.
-В сводное время вы можете поиграть с конструктором.
-А теперь, пусть мама побудет своими детками, пусть семья поживет у нас в вольере. А мы всем скажем до свидания!
