Конспект наблюдения «Деньги бывают разными»
для детей старшего дошкольного возраста
Цель:
Формирование представлений о деньгах, установление свойств и качеств денежных знаков.
Задачи:
Образовательные:
обобщить и систематизировать представления детей о денежных купюрах, монетах;
сформировать понятие «Деньги – денежные купюры» (рассказы детей);
Развивающие:
развитие умственной и речевой активности;
развитие умений обследования объектов, сравнению их между собой, определению признаков различия и сходства (визуально, тактильно)
Воспитательные:
воспитывать инициативность, любознательность, самостоятельность.
Форма организации: подгрупповое
Предварительная работа:
экскурсия (целевая прогулка) в организации, использующие в обороте денежные купюры, монеты;
Методы и приёмы:
игровой;
словесный;
практический.
Словарная работа: купюра, монета, денежные знаки.
Демонстрационный материал: денежные купюры и монеты.
Iнаблюдение
Ход:
1 часть - организационная
Воспитатель обращает внимание детей на небрежно брошенные денежные купюры.
Воспитатель. Кто-то разбросал бумажки на столе. Может их выбросить?
Дети. Это же деньги.
2 часть - основная
Воспитатель. Как называются деньги, которыми мы пользуемся?
Дети. Рубли.
Воспитатель: Правильно. Бумажные деньги называются купюрами. Купюры бывают разного достоинства: 10, 50, 100, 200, 500, 1000, 2000, 5000.
(Купюры дети рассматривают, выясняют, чем они отличаются друг от друга и что между ними общего).
- разного размера
- разной формы
- разного цвета
- разные изображения и купюрах
3 часть - заключительная
Воспитатель: Расскажите, всё про денежные купюры.
(рассказы желающих детей).
II наблюдение
1 часть - организационная
Воспитатель (обращает внимание детей на кошелёк в котором находятся монеты). Что это?
Дети: Деньги.
2 часть - основная
Воспитатель: Эти деньги называются монетами. Как и денежные купюры, они тоже разного достоинства: 1, 2, 5, 10.
(Монеты дети рассматривают, выясняют, чем они отличаются друг от друга и что между ними общего).
- разного размера
- разного цвета
- разные изображения на монете
3 часть - заключительная
Воспитатель: Расскажите всё про монеты.
(рассказы желающих детей).
