Методическая разработка: «Основные полномочия и задачи социально-педагогической службы».
Создание малых исследовательских коллективов или групп, создание групп скорой помощи для решения проблем, касающихся отдельных классов, групп и отдельных учащихся.
Создание инициативно-штабной команды для разработки малых!
крупных социально-педагогических значимых проектов и их реализации.
Разработка плана диагностики и выявления основных проблем
решению, которых должна быть посвящена деятельность социально-педагогической службы.
Разработка в соответствии с планом района и всех заинтересованных организаций единого плана работы во второй половине дня, в праздничные и выходные дни, согласование этого плана образовательно-воспитательными планами школы.
Участие в работе по продвижению положительного имиджа школы
в общественное сознание.
Организация полномасштабной профессиональной учебы социальных педагогов и психологов, обеспечение их необходимы
периодическими изданиями, обобщение и распространение наиболее значимого и полезного опыта.
Проведение два раза в год заседаний стратегического и координационного совета.
Разработка специальных программ «Семья», «Семья и школа»,
«Подросток», «Досуг», «Лето и каникулы», «Профессия», «Творчество», «Дети риска».
Создание привлекательных для детей форм и организаций, видов
деятельности и социально-производственной практики (хоры духовные и гражданские, мастерские и технические клубы, волонтерские, экологические, поисковые отряды, практика на производстве, клубы и бюро по выполнению компьютерных работ и работ по техническому и гуманитарному переводу, бригад «Зеленый мир», издательств, редакций, кино - и фотостудий, эстрадно-
музыкальных, художественных и театральных студий...)
Инициирование, создание и подписание контрактов и договоров с
организациями и гражданами, заинтересованными в организации
творчески, деятельностном, содержательно, познавательно насыщенного досуга детей и подростков.
Разработка и тиражирование материалов в помощь всем тем, кто
занимается социальным воспитанием детей и подростков.
Полномасштабные контакты с религиозными организациями, молодежными организациями, общественными движениями.
Создание специального пресс-центра для широкого и постоянного
взаимодействия со средствами массовой информации.
Аккумулирование ресурсов (средств и усилий), с целью помощи
семьям и детям, нуждающимся в этом.
Создание инициативных групп разработки образовательно-воспитательных программ для детей и молодежи.
Проведение творческих, спортивных, технических викторин, кон
курсов, соревнований, турниров.
Организация походов, слетов, экскурсий и выездов.
Разработка особых программ поддержки для педагогически запущенных учащихся.
Создание условий и возможностей для здорового образа жизни
детей и спортивной реализации своих возможностей заинтересованными в этом детей.
Создание инициативных родительских групп для оказания помощи школе, организации разновозрастных клубов по интересам, проведения различных соревнований с участием семьи.
Проведение семинаров, научных конференций, психолого-
педагогических тренингов.
Инициировать и способствовать созданию любых общественных (родители, общество, система дополнительного образования, детские организации...) формирований, позволяющих решать задачи воспитания учащихся.
Создать в школе совет по социальному воспитанию с широким
представительством всех заинтересованных участников воспитательного процесса.
Способствовать созданию родительских объединений в целях
поддержки воспитания в школе и в семье (совет отцов, совет выпускников, совет лидеров...)
Возглавить, организовать и проводить весь комплекс работ, направленных на выработку планов и программ личностно-
ориентированного воспитания и обучения детей и подростков с
обязательным соответствием планов фактическим или возможным
ресурсам.
Проводить усилиями классных руководителей, социальных педагогов и психологов углубленную диагностику психолого-педагогического климата, особенностей и характеристик семейного воспитания, интересов детей и подростков, возможностей школы и среды по организации воспитательного процесса, диагностику успешности воспитания, диагностику удовлетворенности детей и взрослых условиями и педагогическими возможностями в школе и
микрорайоне.
Создавать условия для здорового образа жизни через насаждение в школе культа спорта, здоровья, соревновательности и успешности.
Организовать обучение педагогов современным технологиям психолого-педагогического взаимодействия в процессе воспитания.
Организация дискуссионно-просветительской деятельности по
наиболее острым проблемам современности (асоциальное поведение молодежи; «антиСМИ» (обсуждение и разоблачение телевизионного шабаша, газетной и радио пошлости); агрессивные группы и молодежные субкультуры; культура и антикультура; философия жизни, любви, дружбы; образ жизни и образ прозябания; гражданин и обыватель; громкий быстрый успех; когда умрет классика...; что дает и чем можно заменить чтение; любовь или секс; модель семьи будущего; малая родина и обычный героизм; личность, деньги и вещи; управлять собой - управлять другими; что дает доброта; чем хороша и опасна стая; CMC - форма деградации; что такое помогать родителям и почему мы с ними конфликтуем; и т.п.)
Создать и совершенствовать базу информации по разнообразным
проблемам воспитания.
Организовать сбалансированную систему конкурсов и соревнований по различным предметам, спортивным, эстетическим, техническим видам деятельности.
Организовать предметные вечерние школы, профессиональные,
спортивные, эстетические центры.
Создать службы образовательной и психолого-педагогической по
мощи учащимся и родителям.
Создать родительскую школу и дошкольную детскую школу по под
готовке детей и родителей к школе.
Разработать длительные социально-педагогические проекты для
детей группы риска, педагогически запущенных, одаренных, ослабленных детей.
Выявить учащихся, нуждающихся в специальной психолого- педагогической поддержке и создание медико-психолого-
педагогических групп для их поддержки.
Координация и планирование собственной деятельности, деятельности социальных педагогов, психологов, воспитателей, освобожденных и просто классных руководителей.
Создание из числа учителей-предметников, родителей, психологов, представителей общественности, представителей ученического самоуправления групп социально-педагогической и организационной поддержки для выведения из кризиса классных коллективов, групп и отдельных учащихся.
Помощь в работе и постоянное взаимодействие с классными руководителями по диагностированию психолого-педагогического климата в классах, выявлению учащихся с отклонениями в поведении и учебе.
Проведение совместно с психологом консультаций для родителей
и учащихся, нуждающихся в психолого-педагогической поддержке.
Проведение рейдов по выполнению торговлей правил продажи алкоголя и табака.
Помощь в работе и взаимодействие с уполномоченным по правам
педагогов и детей в школе.
Создание школьного сайта для получения права и возможности
каждому участнику педагогического процесса в цивилизованных
формах высказать свои претензии, идеи и предложения, которые,
социальный педагог, обобщив, использует для предоставления
информации всем заинтересованным структурам в школе и для
решения поставленных проблем.
Ведение базы и организация деятельности, направленной на организацию помощи семьям и учащимся, нуждающимся в психолого-
педагогической и социально-экономической помощи и поддержке,
Организация деятельности по одному из направлений, играющих важную роль в воспитательном процессе в школе (театральную, музыкально-танцевальную художественную студию, мастерскую или клуб).
Координация, участие и подготовка предметных и общественно
значимых соревнований, турниров, первенств, викторин, диспутов,
тематических вечеров и встреч.
Проведение совместно с родительской общественностью различных семейных соревнований.
Разработка специальных индивидуальных карт по работе с учащимися, требующими дополнительного педагогического внимания.
Разработать совместно с представителями социума план-карту
возможностей школы и района по задействованию учащихся в каникулярное, вечернее время и в выходные дни, с вовлечением в
различные виды деятельности учащихся группы риска..
Выступление на педагогических форумах, классных часах, родительских собраниях с материалами и сообщениями по социально-
педагогическим проблемам.
Подготовка памяток, материалов, листовок, информации для
классных руководителей.
