ГКОУ «Снежнянская специальная школа-интернат № 42»
Разработка
открытого урока
по речевой практике на тему:
« Знакомство с волшебной книгой»
Лэпбук
РАЗВИТИЕ
РЕЧИ
Подготовила:
учитель начальных классов
Акименко Н.В.
2024-2025 уч.г.
Тема урока «Знакомство с волшебной книгой»
Цель занятия: Ознакомление детей на уроке речевая практика с Лэпбуком с использованием игр, при помощью которых у детей будут закреплены умения составлять пересказы.
Задачи занятия:
Образовательные: - Закреплять умение детей давать полные развернутые ответы на вопросы
- Активизировать и обогащать словарный запас словами: лэпбук.
- Ребенок владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться с вопросами.
Развивающие: Развивать умение слушать друг друга.
- Ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре.
Воспитательные: -Воспитывать культуру общения
- Воспитывать доброжелательное отношение к своим товарищам
- Воспитывать интерес к художественной литературе.
Словарная работа: лэпбук.
Предварительная работа: разучивание физкультминутки, чтение художественной литературы, составление рассказов детьми и пересказы литературных произведений.
Материалы и оборудование: интерактивная доска, презентация, лэпбук, кружочки из цветной бумаги, карандаши.
Ход урока.
Организационный момент.
– Добрый день!- тебе сказали
– Добрый день!- ответил ты.
Как две ниточки связали
Теплоты и доброты.
Мы друг к другу повернемся
И друг другу улыбнемся!
(Берутся за руки, улыбаются)
Учитель:
- Ребята, сегодня у нас необычный урок «Речевая практика». К нам пришли гости. На уроке необходимо быть внимательными, стараться четко проговаривать слова, проявлять смекалку, показывать свои знания и умения.
Постановка проблемы.
- Дети, посмотрите, сегодня к нам на почту пришло письмо (картинка письма на экране). Как вы думаете от кого оно?
- Сейчас мы с вами узнаем от кого оно. (на экране появляется волшебник).
- Хотите прочитать письмо? (да).
- Тогда слушайте внимательно.
«Здравствуйте, ребята! Узнал я, что Вы в 1 классе очень любите книжки читать, новое узнавать, заниматься, рисовать. Вот решил я вам отправить волшебный лэпбук. Лэпбук- это книжка непростая, а волшебная. Дружно изучайте и новое узнавайте».
(Учитель вносит лэпбук).
- Вот чудеса! А вы хотите ребята, узнать, что такое лэпбук?
- Давайте все хором скажем правильно слово «лэпбук» и посмотрим. (Показ лэпбука.)
- Дети, на что похож лэпбук? (книгу)
- Правильно на книгу!
Лэпбук – это интересная книга с разными, красивыми кармашками.
-Посмотрите, дети, как много разных красивых кармашков. Давайте посчитаем сколько их? (4)
- Денис, скажи полным ответом сколько кармашков у лэпбука? (У лэпбука 4 кармашка).
- Правильно, молодец.
- А сколько же сказок ? Давайте посчитаем сколько их? (4)
- Дима скажи полным ответом сколько сказок в лэпбуке? (В лэпбуке 4 сказки)
Прочитай название этих сказок! Молодец.
- А теперь, дети, давайте познакомимся с кармашками.
3. Основная часть
Первый кармашек - «Назови одним словом». Дети, посмотрите в этом кармашке находятся различные картинки, подумайте и скажи, как можно назвать все это одним словом?
Второй кармашек - «Артикуляционная гимнастика». Посмотрите, в этом кармашке находится упражнения для правильного произношения звуков. Мы с вами вместе опираясь на картинки проведем артикуляционную гимнастику. Молодцы у вас все получилось!
Третий кармашек - «Опиши действие». В этом кармашке необходимо правильно называть действие, которое выполняет ребенок.
Четвертый кармашек – «Пальчиковая гимнастика». Посмотрите, здесь тоже различные картинки, мы с вами сможем проговаривать и выполнять движения пальчиками. (ответы детей ДА)
На экране появляется волшебник (появляется волшебник)
Здравствуйте, друзья. Я хочу вам рассказать одну историю. Однажды один мальчик делал уроки, ему нужно было пересказать рассказ по иллюстрациям, но у него ничего не получилось. Но я слышал, что у вас в классе появилась волшебная книга, в которой можно многому научиться. Я хочу вас попросить о помощи, чтобы вы научили меня пересказывать сказки по иллюстрациям».
- Дети, поможем Волшебнику? (да).
Так давайте с вами вспомним как называется наша волшебная книга? (лэпбук).
- Теперь давайте все вместе повторим – лэпбук.
- Молодцы.
- Сейчас мы с вами откроем нашу книгу и выберем задание, которое нам с вами поможет научить Волшебника пересказывать рассказы с помощью иллюстраций.
- Дети, давайте с вами рассмотрим все сказки.
- Вы узнали сказки, иллюстрации к которым изображены на картинках?
Работа в парах
Сейчас вы возьмете иллюстрации своих любимых сказок и в парах перескажите сказку с опорой на картинки
- Дима и Денис как называется сказка которую вы пересказывали? (Репка)
- Правильно.
- Кто первый стал тянуть репку?
- Выросла репка какая?
- Кто стоял самый последний в ряду?
- Чему учит нас сказка Репка? (Взаимопомощи)
- Матвей и Саша как называется сказка, которую вы пересказывали? (Колобок)
- Правильно.
- С каких слов начиналась песенка колобка? (я колобок-колобок).
- Кого встретил колобок первого? (зайчика).
- Кто съел колобка? (лиса).
- Можно без спроса уходить гулять из дома? (Нет)
- Чему нас учит сказка Колобок?
Волшебник хвалит в детей.
Волшебник благодарит детей и предлагает провести физ. минутку
Физ. минутка с волшебником
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше подтянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите,
Влево, вправо повернулись,
Рук коленями коснулись.
Сели, встали, сели, встали
И на месте побежали.
Практического решения проблемы
А сейчас мы с вами поиграем ещё в одну игру из лэпбука, она называется противоположности.
- Давайте вспомним, какие слова называют противоположны по значению друг другу?
- Матвей, покажи и назови противоположности, которые ты видишь. (длинная – короткая)
- Саша, покажи и назови противоположности, которые ты видишь. (полная - пустая)
- Денис, покажи и назови противоположности, которые ты видишь. (чистый - грязный)
- Дима, теперь ты (широкий – узкий).
- Молодцы.
- Дети, Обращайтесь с лэпбуком бережно, аккуратно.
6. Заключение
Волшебник благодарит детей
«Большое вам спасибо за помощь, теперь я умею пересказывать рассказы с помощью иллюстраций, а еще спасибо вам, что напомнили мне что такое слова противоположные по значению. За это я прислал вам подарки. До свидания»
(Учитель достает подарочную коробку).
- Дети, как вы думаете, что там? (ответы детей)
Учитель раздает подарки детям.
- Дети, чем мы сегодня занимались на уроке?
- Что вам понравилось больше?
- У вас на столах лежат кружочки, нарисуйте веселый смайлик – если вам понравилось занятие, а грустный – если нет.
На этом наш урок заканчивается.
Ребята, мы с вами очень хорошо потрудились, вы были внимательными, послушными и сообразительными.
