Календарно-тематическое планирование.
Тема периода:«Знать правила дорожные каждому положено!»
Период реализации: 08.06-12.06
Цель: Закреплять правила дорожного движения и практические навыки поведения в условиях игрового пространства.
Значимое итоговое мероприятие: Спортивное развлечение «Веселый светофор».
События календарного плана воспитательной работы (тематический день): «День рождения киностудии «Союзмультфильм» (10.06)
«День России – 12 июня»
Направление развития | Культурные практики | Тема | Форма работы | Содержание образовательной деятельности | Отметка о выполнении | Примечание |
Социально-коммуникативноеразвитие | Игровые (И) Продуктивные (П) Познавательно-исследовательские (П/И) Коммуникативные (К) Чтение художественной литературы (ЧХЛ | Развитие положительного отношения ребенка к себе и другим людям; (К) "Утреннее приветствие". (И,К)«Зеркало» (И,К) «Доброе слово». (К) «Назови ласково» | Коллективная игра Игра с мячом Игровая ситуация | -Формировать умение принимать и уважать ценности семьи, способность к сочувствию и заботе. - Развивать умение вступать в коммуникацию с другими людьми (воспитателем, детьми), умение слушать, воспринимать речь говорящего и реагировать на нее собственным откликом. - Воспитание культуры поведения и положительных моральных качеств. | ||
Развитие коммуникативной и социальной компетентности; «Мы дежурим» (И, К) «Чем ты любишь заниматься летом?» (К) «Знаешь ли ты сигналы светофора?» «Светофор» (К) «Как я с мамой перехожу дорогу» (ЧФУ) «Безопасные игры на прогулке» Авдеева, Стеркина тема№42 «Узнай героя мультфильма» | Дежурство по столовой Рассматривание картинок Просмотр видео, фото беседа Дид/игра с/р игра игровая ситуация трудовые поручения | -Развивать умение планировать трудовую деятельность, поэтапно ее осуществлять, давать о ней словесный отчет. Закреплять усвоение алгоритма действий в процессе дежурства по столовой. Предоставить детям возможность выражать свои чувства, взгляды, убеждения и выбирать способы их выражения, исходя из имеющегося опыта. - учить использовать раннее полученные знания правил дорожного движения на практике. формировать у детей умение объединяться в игре. - Научить детей правилам поведения на улице, где можно и нельзя играть. - формировать и закреплять умение узнавать и называть знакомых героев мультфильмов, расширять активный словарь. | ||||
Развитие игровой деятельности. (К,И,) «Найди и покажи» (И) «Найди нужный знак». (И) «Разложи правильно» (И) «Семья» Прогулка по праздничному городу» (И) «Починим машину» (И) «Автобус» | Дидактические игры С/ролевые игры Игровые ситуации с/р игра | Развитие ассоциативного мышления. Определение времен года по признакам с опорой на картинки. Соединение картинок с подходящими названиями времен года. - Учить отображать в игре реальные жизненные ситуации. Оказывать детям необходимую помощь в организации самостоятельной игры, не допуская возникновения конфликтов между ними. Активизировать, закрепить и обобщить знания детей по теме «Транспорт», способствовать развитию связной речи; Продолжать знакомить детей с трудом водителя и кондуктора, на основе которых дети смогут развить сюжетную, творческую игру. Знакомство с правилами поведения в автобусе. Развитие интереса в игре. |
Познавательноеразвитие | Игровые (И) Продуктивные (П) Познавательно-исследовательские (П/И) Коммуникативные (К) Чтение художественной литературы (ЧХЛ) | Развитие любознательности, познавательной активности, познавательных способностей обучающихся; (И,К) «Собери флаг России» (И,К) «Улица города» (И) «Домино Дорожные знаки» (И) «Азбука безопасности» (И) «Собери картинку» (И) «Светофор» | Дид/ игры Игровые упражнения Игры с макетом «Перекресток» | - Поощрять интерес обучающихся к различным развивающим играм и занятиям; -Закреплять знания детей о правилах поведения на улицах города. Расширять знания о различных видах транспортных средств. -Ознакомить с правилами перехода перекрестка, регулируемого светофором. -Учить различать некоторые дорожные знаки | ||
Развитие представлений в разных сферах знаний об окружающей действительности. (П/И,К) «Лето красное» (П/И) «Тонут – плавают» (К,П/И)«Азбука безопасности». «День России – 12 июня» | Рассматривание Беседы Дид/игры Игровые ситуации Просмотр мультфильмов о ПДД Презентация, беседа | Развитие представлений в разных сферах знаний об окружающей действительности. - знакомить детей с государственной символикой, цветами флага и их значением -Развивать познавательный интерес, исследовательскую активность, общие представления об окружающем мире, в том числе экологии. Развивать наблюдательность Продолжать знакомить с правилами дорожного движения Воспитание патриотических чувств | ||||
Речевоеразвитие | Игровые (И) Продуктивные (П) Познавательно-исследовательские (П/И) Коммуникативные (К) Чтение художественной литературы (ЧХЛ) | Формирование слухоречевой среды; (К) «Найди и назови», «Подбери табличку» «Покажи, где звучит?» |
| - формировать умение находить предмет по словесной инструкции, правильно подкладывать таблички под предметами (картинками) Различение на слух и слухо зрительной основе слов и коротких фраз. | ||
Формирование и совершенствования разных сторон речи (И) «Чудесный мешочек» (И) «Найди и назови» Приобщение обучающихся к культуре чтения художественной литературы (ЧХЛ) С.Михалков «Светофор» С. Маршак «Если свет зажёгся красный». (К,И) «Три медведя» «Сказка о медвежонке Мишутке и большой дороге» | Беседы Упражнение на координацию речи с движениями Чтение и заучивание Стихотворения Чтение сказки, драматизация эпизодов сказки | -Стимулировать развитие способности к словесному самовыражению на уровне возраста и развития ребенка. - Приобщать детей к культуре чтения литературных произведений. - Формировать положительное, эмоционально окрашенное отношение к речи взрослого, умение слушать речь и чувствовать интонацию. -Создавать условия для творческого самовыражения, вовлекать в разные виды хуж/эстетической деятельности (театрализованную) -Закреплять знания ПДД. |
Художественно-эстетическоеразвитие | Игровые (И) Продуктивные (П) Познавательно-исследовательские (П/И) Коммуникативные (К) Чтение художественной литературы (ЧХЛ) | Развитие интереса к эстетической стороне действительности, ознакомления с разными видами и жанрами искусства, в том числе народного творчества «Гжельские узоры» «Какой бывает театр» | Рисование (раскрашивание силуэтов) Рассматривание иллюстраций, беседа Презентация | Создавать условия для самостоятельной деятельности. Эмоционально реагировать на красивые сочетания цветов, подбор предметов в композициях, оригинальных изображениях. -Познакомить детей с разными видами театра. | ||
Приобщение к разным видам художественно-эстетической деятельности, развития потребности в творческом самовыражении, инициативности и самостоятельности в воплощении художественного замысла. «Светофор» «Правила дорожного движения» «Герои мультфильмов» «Российский флаг» «Собери флаг» Становление ценностей здорового образа жизни «Чистый нос». (ЧФУ) Авдеева Н.Н. Князева О.Л.тема №33 «Здоровье и спорт» | Аппликация Рисование в альбомах для раскрашивания на асфальте мелками Дид/игры Рисование, аппликация Практические упражнения Беседы | -Воспитывать у детей интерес к процессу рисования, лепки, аппликации, конструированию. Создавать условия для самостоятельной деятельности. Эмоционально реагировать на красивые сочетания цветов, подбор предметов в композициях, оригинальных изображениях. Закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части изображения в аппликации. - учить детей по контуру подбирать реалистическое изображение. - знакомить детей с государственной символикой, цветами флага и их значением Формирование полезных навыков и привычек, нацеленных на поддержание собственного здоровья Способствовать становлению у детей ценностей здорового образа жизни: занятия спортом очень полезны для здоровья человека | ||||
Физическоеразвитие | Игровые (И) Продуктивные (П) Познавательно-исследовательские (П/И) Коммуникативные (К) Чтение художественной литературы (ЧХЛ) | |||||
Развитие представлений о своем теле и своих физических возможностях, формировании начальных представлений о спорте. (И) «Пройди и не задень». (И) Сигналы светофора (И) «Забей гол» «Веселый светофор» | Подвижные игры Развлечение | -Совершенствовать двигательную активность детей, поддерживать интерес к подвижным играм. -Формировать у детей представления о разнообразии спортивных игр и забав. Цель: Формирование у детей основных навыков безопасного движения на улицах и дорогах. |
Взаимодействие с родителями: Оформление материала в соответствии с темой недели. Беседа: «Легко ли обучить малышей правильно вести себя на дороге». Приобщение родителей к изготовлению поделок, дорожных знаков по ДД.
Обогащение РППС: Наглядный дидактический материал «Знать правила дорожные каждому положено!», «День России – 12 июня»
мультимедийная презентация «День России – 12 июня» дидактические игры: «Государственные символы России», «Разрезные картинки», «Собери флаг», «Азбука безопасности», «Улица города», «Домино Дорожные знаки», таблички, трафареты, шаблоны и книжки – раскраски по теме; пополнение атрибутами центра с/р игр.
